蘇教版四年級上冊奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)說課稿-閱讀頁
2024-12-28 21:31本頁面
【正文】 了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識的一個(gè)很小的方面，猶如冰山一角，還有許多需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)、探索。這樣的作業(yè)和課文內(nèi)容緊密結(jié)合，這應(yīng)該是學(xué)生所喜歡的一種方式。 教學(xué)中，注意了教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。由于時(shí)間關(guān)系，沒能點(diǎn)明沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害。重點(diǎn)是了解國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，認(rèn)識國際互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣和情感。 1. 注 重學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。利用這一契機(jī)，教者引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、交流的形式自覺主動的探究學(xué)習(xí)，接著按照三個(gè)部分進(jìn)行交流。 教學(xué)中，注意了教師角色的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂上，教者與學(xué) 生共同研讀重點(diǎn)語句，采用多種形式，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語句，品讀句子。這節(jié)課中，還注意架設(shè)教材與生活的橋梁，調(diào)動學(xué)生的情感體驗(yàn)，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物正確的情感態(tài)度。課后讓我感到很遺憾的是：在課堂上沒能很好的利用網(wǎng)上資源，拿校長的話說，沒讓身邊的資源舞起來。從這一點(diǎn)來看，作為教育者的我來說：一是缺乏教育機(jī)智；二是被教案牽著走，沒有創(chuàng)新；三教育理念，
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