【正文】 教研的過(guò)程要系列化，教研的形式要多樣化，教研的對(duì)象要全員化。根據(jù)實(shí)際，開展主題鮮明、形式多樣的教研活動(dòng)。第一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。二是組織校內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。四是聘請(qǐng)專家來(lái)校舉辦講座。第二、加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，讓骨干教師和學(xué)科帶頭人在學(xué)校教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。通過(guò)對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)使青年教師做到“五個(gè)過(guò)關(guān)”：一是教育教學(xué)理念關(guān)。三是課堂教學(xué)技能關(guān)。五是教育創(chuàng)新能力關(guān)?？傊w謀劃，分段實(shí)施，做到可持續(xù)發(fā)展?？平M的主管領(lǐng)導(dǎo)由黃權(quán)興主任擔(dān)任，并設(shè)科組長(zhǎng)2人。二、指導(dǎo)思想：緊密結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和本組實(shí)際，以鎮(zhèn)市級(jí)科研課題《以長(zhǎng)效有序的機(jī)制提高小學(xué)生課外閱讀量的實(shí)踐與探索》為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)掘教學(xué)教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大在市內(nèi)影響。一、總體目標(biāo)作為學(xué)校的一個(gè)大科組，我們深感振奮的同時(shí)，也意識(shí)到了肩上責(zé)任的沉重?？傮w而言，從2007年9月開始的三年內(nèi)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在二期課改的春風(fēng)中，我們語(yǔ)文教研組全體同仁決心以“夯實(shí)底氣”、“展現(xiàn)銳氣”、“營(yíng)造風(fēng)氣”、“成就大氣”等五方面為工作的基本思路，為把我組建設(shè)成一個(gè)“鎮(zhèn)內(nèi)一流、市內(nèi)知名”，擁有一批師德高尚、風(fēng)格鮮明，知識(shí)底蘊(yùn)深厚而教學(xué)手段先進(jìn)的享有市級(jí)知名度的骨干教師，教學(xué)有實(shí)績(jī)，教研有深度，團(tuán)結(jié)向上,勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教研組而努力奮斗。我們組正處于調(diào)整時(shí)期，是困難同時(shí)也是機(jī)遇，老師們盡可以依靠自己的努力脫穎而出，個(gè)人取得發(fā)展的同時(shí)，也能推動(dòng)教研組的建設(shè)。當(dāng)今教育，觀念的革命，手段的變化可謂日新月異。沒有思路就沒有出路，要想在教育改革的大潮中不迷失自我，就必須不斷磨礪自己接受新事物，開發(fā)新事物的能力。4．營(yíng)造風(fēng)氣我們組要有教學(xué)研討的風(fēng)氣，以集體備課，說(shuō)課，開課，評(píng)課，專題活動(dòng)等多種形式培養(yǎng)年青教師分析教材，設(shè)計(jì)教學(xué)，調(diào)控課堂的能力，促進(jìn)其他教師的不斷提高。我們要有信息、資源、方法、經(jīng)驗(yàn)、理論共享的豁達(dá)，追求個(gè)人特色的同時(shí)，堅(jiān)信合作可以起到事半功倍的成效。二則是我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中要堅(jiān)定大語(yǔ)文觀，采用行之有效的方法去提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，真正做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”，讓課堂充滿生命的活力，讓更多的學(xué)生愛上語(yǔ)文，而不是簡(jiǎn)單的應(yīng)試技巧和語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，這也是與語(yǔ)文二期課改的精神相一致的。努力營(yíng)造敬業(yè)愛崗，愛校，愛生，團(tuán)結(jié)友愛，奮發(fā)向上的師德氛圍。2．加強(qiáng)教學(xué)管理的力度。一要繼承吸收傳統(tǒng)教學(xué)精華，嚴(yán)格過(guò)程管理；二要著重抓發(fā)展性教學(xué)實(shí)施，沒有發(fā)展就不可能有高效率。“備”要致力備學(xué)法、備課型、備手段?！拜o”要做到當(dāng)堂輔導(dǎo)抓時(shí)機(jī)、抓遺漏、解疑惑、補(bǔ)差生，課后輔導(dǎo)抓重點(diǎn)，扶后進(jìn)，學(xué)科輔導(dǎo)抓自學(xué)、開書目、作指導(dǎo)、鼓勵(lì)創(chuàng)新，定時(shí)，定點(diǎn)，定人，加強(qiáng)各年級(jí)的輔優(yōu)補(bǔ)差工作。3．繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念。指導(dǎo)、檢查教師的教學(xué)工作。在教學(xué)中要做到如下幾點(diǎn)：①確立學(xué)生是主體的觀念。②構(gòu)建“主體參與”、“以學(xué)定教”、“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的教學(xué)模式。③創(chuàng)造適宜的課堂教學(xué)環(huán)境。4．加強(qiáng)備課組建設(shè)。在備課組中我們強(qiáng)調(diào)“教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)、測(cè)驗(yàn)與考試卷、學(xué)生基本作業(yè)的布置與批改”的四個(gè)統(tǒng)一，按照教學(xué)順序加強(qiáng)集體備課的組織，并進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)研討課的開展，以不斷提高學(xué)科的教研水平。在備課組活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)積極參與、有機(jī)引導(dǎo)，并注意日常的教師常規(guī)執(zhí)行情況（參加教研活動(dòng)、備課情況、作業(yè)批改、命題出卷、教學(xué)論文的寫作、公開教學(xué)的進(jìn)行等），將學(xué)期期中、期末的集中考核與平時(shí)的隨機(jī)督促結(jié)合，注重日積月累的潛移默化。5．?dāng)U大教研組影響力。6．以研討出思路。（二）強(qiáng)化教研、教改意識(shí)、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。全體老師都要真正確立科研興教意識(shí)，要從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型轉(zhuǎn)化。要將我們學(xué)校的課題“自主，合作，體驗(yàn)，發(fā)展”作為每位教師的主攻方向，改進(jìn)或改革課堂教學(xué)模式，徹底改變課堂教學(xué)的傳統(tǒng)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力，真正體現(xiàn)學(xué)生為主體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。提高教學(xué)效益，離不開教學(xué)手段的現(xiàn)代化。加強(qiáng)組內(nèi)教師理論和更新知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課題研究與論文撰寫能力，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育教學(xué)水平。組織發(fā)動(dòng)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿，爭(zhēng)取每年都有不少于5篇文章在市級(jí)以上的刊物發(fā)表?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，用事半功倍的方式去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的先進(jìn)理念和手段，同時(shí)努力建立與市內(nèi)名師的聯(lián)系，邀請(qǐng)他們來(lái)校講學(xué)。（三）教師培養(yǎng)1．注意教研組長(zhǎng)教學(xué)教研能力和管理能力的自我提高。2．提高備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和組織能力。3．細(xì)化組內(nèi)“青藍(lán)結(jié)對(duì)”帶教制度，使年青教師快速適應(yīng)本校的教育教學(xué)工作，使市級(jí)鎮(zhèn)級(jí)校級(jí)骨干教師在組內(nèi)發(fā)揮更大作用。提倡教師對(duì)自我教學(xué)風(fēng)格（長(zhǎng)處與不足）進(jìn)行總結(jié)和反思，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的元認(rèn)知意識(shí)，不斷優(yōu)化教育教學(xué)觀念和手段，努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華理論，更快更早地在教研組乃至鎮(zhèn)內(nèi)市內(nèi)脫穎而出。① 要求每位青年教師努力學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)，走在教改前列，撰寫教改論文及心得體會(huì)。③ 教研組長(zhǎng)及組里的帶教老師甚至其他資深教師向青年教師開放聽課，經(jīng)常性跟蹤聽課，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)步。④組內(nèi)青年教師抓住機(jī)會(huì)，積極參加市、鎮(zhèn)、校的教研活動(dòng)，并從中提高自己，從中鍛煉自己，積累經(jīng)驗(yàn)。⑤組織好本校的示范課、觀摩課，請(qǐng)我校優(yōu)秀教師高級(jí)教師執(zhí)教，問新教師提供學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以促進(jìn)執(zhí)教者自身水平的提高。6．注意教師知識(shí)的充實(shí)與更新。目前來(lái)看，教師的終身教育的需求與傳統(tǒng)教育理念正在發(fā)生激烈的沖撞。語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展也要求每一位語(yǔ)文教師不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高能力。要求教師從各種媒體關(guān)注最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。老師之間，“青藍(lán)結(jié)對(duì)”的教師之間多聽隨堂課，組內(nèi)成立以教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)和資深教師為成員的“聽課團(tuán)”，研究教材，學(xué)生，教法，促使教師快速適應(yīng)環(huán)境，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。公開課教學(xué)要體現(xiàn)新的理念，模式和手段，既要展現(xiàn)個(gè)人水平，也應(yīng)成為檢驗(yàn)教研組教學(xué)理念和整體合力的契機(jī)。3．認(rèn)真研究課改帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高效率，上學(xué)生喜歡的課，讓課堂充滿生命的活力。5．重視作業(yè)布置，批改和反饋的研究，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，把“科學(xué)，合理，有效”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在讀書節(jié)，推普周，市古詩(shī)文閱讀大賽、作文競(jìng)賽等活動(dòng)中，以豐富多彩的內(nèi)容形式激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情。3．加強(qiáng)“小學(xué)生必讀書籍”的組織管理工作，做到指導(dǎo)有序，實(shí)效明顯，培養(yǎng)出一批有一定創(chuàng)作能力和閱讀鑒賞水平的學(xué)生，定期出版有較高質(zhì)量的刊物，鼓勵(lì)更多的同學(xué)向外投稿，擴(kuò)大學(xué)校知名度。我組共有教師22名，其中高級(jí)教師15人，常州市學(xué)科帶頭人2人，青年骨干教師4人，名師工作室成員有4人。一、師德建設(shè)為先歌德說(shuō)：“要想播灑陽(yáng)光到別人心里，得先自己心里有陽(yáng)光。工作中都能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，都能凝聚在“和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取”的工作氛圍之中，展現(xiàn)“敬業(yè)愛崗、教書育人、學(xué)高為師、身正為范”的思想境界，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。這是一個(gè)充滿活力、和諧融洽的大集體，全體教師人和心齊，中老年教師以身作則，率先示范，傳幫結(jié)帶，在思想上、工作上、生活上全面關(guān)心中青年教師，促進(jìn)他們自主發(fā)展，健康成長(zhǎng)；這也是一個(gè)朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的集體，青年教師精力充沛，好學(xué)上進(jìn)，愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，工作中虛心求教，態(tài)度上謙遜慎獨(dú)，在各自崗位上取得了非凡的成績(jī)。二、常規(guī)管理得法1．工作目標(biāo)明確兩年來(lái)，語(yǔ)文組圍繞學(xué)校新一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，著力推進(jìn)教研組建設(shè)，以“創(chuàng)品牌語(yǔ)文組”為工作總體目標(biāo)，以建立和諧、優(yōu)秀的教研組、創(chuàng)設(shè)良好的教研風(fēng)氣為每學(xué)期的具體目標(biāo)，加強(qiáng)校本教研和校本課程的開發(fā)，大力推進(jìn)課題研究，努力尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣學(xué)期和能力。在提升全體學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)方面，我們提出了以下目標(biāo)：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，樹立語(yǔ)文學(xué)習(xí)自信心，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要的語(yǔ)文能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓二十四的學(xué)生既有才氣，又有文氣；既有道德修養(yǎng)，又有文化涵養(yǎng)。2．校本教研有序近年來(lái)，我組繼續(xù)以新課程改革為核心，以對(duì)課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，強(qiáng)化對(duì)本組校本教研的關(guān)注和探索，通過(guò)提升本組老師的教研水平和質(zhì)量，促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)本組老師教育教學(xué)水平的不斷提高。組內(nèi)每位教師都樹立教育科研意識(shí)，從理論上更新自己，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，并努力改變自己的角色、地位，以全新的眼光看自己、評(píng)學(xué)生，以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。我們積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，積極探索課堂教學(xué)模式，為實(shí)踐操作提供了堅(jiān)實(shí)的理論支持。具體要求是:四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。四研究：研究課標(biāo)及教材，明確目標(biāo)和要求；研究教法，根據(jù)教材、學(xué)生、資源情況確定教法； 研究學(xué)情，即研究學(xué)生的心理及思維特征、知識(shí)與能力的基礎(chǔ)；研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。主題：將一個(gè)學(xué)期的研究任務(wù)分解成若干個(gè)小專題，每個(gè)小專題落實(shí)到教研活動(dòng)，成為教研活動(dòng)的一項(xiàng)主題。應(yīng)該說(shuō)，每一次集體備課，都是組內(nèi)老師專業(yè)水平的一次提升，都是對(duì)年輕老師的一次專業(yè)引領(lǐng)，也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一次洗禮。（1）配合市教研室落實(shí)好各類教師培訓(xùn)工作；充分利用各種教學(xué)資源和校際交流活動(dòng)，了解最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，全面落實(shí)課改的各項(xiàng)要求，不斷更新教師的教學(xué)觀念。（3）配合學(xué)校，做好新教師的帶教工作，落實(shí)和完善師徒聽課制度、青年教師培養(yǎng)制度。兩年來(lái)，我組一批年輕有為的青年教師積極進(jìn)取，專業(yè)成長(zhǎng)良好，劉霞、過(guò)煒宇、李陽(yáng)、朱綬青四位老師參加了江蘇省中小學(xué)數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源征集活動(dòng)； 2009年11月，梁增紅老師被評(píng)為常州市“831高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工程”首批中青年骨干人才。四、教學(xué)活動(dòng)多樣走進(jìn)二十四中校園，漫步于課堂內(nèi)外，吸引你的，不僅有神采飛揚(yáng)、活潑靈動(dòng)的的陽(yáng)光少年，更有老師們?cè)谛抡n程改革中表現(xiàn)出來(lái)的睿智與執(zhí)著、探索與創(chuàng)新的精神，只要你用心聆聽一節(jié)課、與老師或?qū)W生進(jìn)行一次真實(shí)的對(duì)話，你就會(huì)恍然明白，為什么二十四中會(huì)成為那么多小學(xué)畢業(yè)生理想中的學(xué)校，因?yàn)?，有著悠久歷史和豐厚文化底蘊(yùn)的二十四中在多年的教學(xué)工作中處處領(lǐng)先，事事創(chuàng)優(yōu)，它多次圓滿完成了省市級(jí)教科研活動(dòng)的使命。（一）學(xué)案導(dǎo)學(xué)引入課堂2008年春學(xué)期，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”走進(jìn)了我校七年級(jí)學(xué)生的課堂，它是根據(jù)學(xué)生的學(xué)和教師的教來(lái)設(shè)計(jì)的，既是學(xué)生學(xué)習(xí)幫手，又是教師備課的總綱。1． 學(xué)案的使用減輕了老師備課的負(fù)擔(dān)。在“知識(shí)儲(chǔ)備”板塊當(dāng)中，學(xué)案從文學(xué)常識(shí)到基礎(chǔ)字詞的音形義識(shí)別都提供了詳細(xì)的資料準(zhǔn)備，為師生課前查找資料節(jié)省了時(shí)間和精力，“指點(diǎn)迷津”板塊，在閱讀方法的掌握、文體常識(shí)的解讀方面，也都提供了大量資料，為老師提供了充足的學(xué)科知識(shí)理論依據(jù)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)改變了傳統(tǒng)的教案重?寫?輕?備?的情況，把靜態(tài)的教案變?yōu)閯?dòng)態(tài)的課堂教學(xué)，讓教師有更多時(shí)間鉆研教材和學(xué)生的情況。它使教學(xué)合二為一，教師更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)，重點(diǎn)放在提高課堂實(shí)效上。2．切實(shí)減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)課前預(yù)習(xí)有案可依：以往的預(yù)習(xí)大多是停留在自讀課文，查找相關(guān)資料，自行解決字詞等形式上，有了學(xué)案后，學(xué)生的課前學(xué)習(xí)有了具體可操作的內(nèi)容，比如不用上網(wǎng)查資料，就能了解寫作背景，熟悉作家生平和寫作風(fēng)格以及代表作品等，掃清文字障礙不是漫無(wú)目的地隨意涂劃，而是有重點(diǎn)有練習(xí)，既節(jié)省了時(shí)間又提高了效率，特別是解決了學(xué)生常以上網(wǎng)查資料為由沉迷網(wǎng)絡(luò)的陋習(xí)，家長(zhǎng)反映良好。課堂學(xué)習(xí)有案可思：傳統(tǒng)教學(xué)都是老師口授相關(guān)問題，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)思考作答，這對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)固然不成問題，但對(duì)那些上課不專心的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的提問只是過(guò)眼煙云，一會(huì)就忘了，有了學(xué)案后，問題都是學(xué)案上的，學(xué)生可以事先思考，可以口頭回答，可以動(dòng)筆作答，可以在老師講解后修改補(bǔ)充，一堂課的內(nèi)容到下課基本上全部完成了。考試復(fù)習(xí)有案可稽：學(xué)案為學(xué)生考試復(fù)習(xí)提供了學(xué)習(xí)資料，從字詞積累到各種題型解答，學(xué)案成為學(xué)生實(shí)用性較強(qiáng)的復(fù)習(xí)文本。教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位、作用，做到了有機(jī)統(tǒng)一。教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，始終圍繞一個(gè)主題——學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，所有的細(xì)節(jié)都針對(duì)學(xué)生的“學(xué)”設(shè)計(jì)，從而使課堂活起來(lái)。學(xué)案的全面實(shí)施與落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，使課堂教學(xué)模式由原來(lái)的以教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主；由原來(lái)的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)；由傳統(tǒng)的授受式變?yōu)楝F(xiàn)在的師生互動(dòng)式；同時(shí)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系也發(fā)生了顯著變化，這樣的教學(xué)模式將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生積極的影響。1．興趣小組訓(xùn)練有素教學(xué)是一門藝術(shù)，輔導(dǎo)競(jìng)賽更是一門特殊的藝術(shù)，為了讓學(xué)生在市級(jí)各項(xiàng)比賽是取得優(yōu)異成績(jī)，我們成立了“美文閱讀欣賞”興趣小組，“古詩(shī)詞創(chuàng)作”興趣小組，“作文競(jìng)賽”興趣小組。我們要求每一位老師把競(jìng)賽輔導(dǎo)的意識(shí)貫徹到課堂教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練，比如七年級(jí)的美文閱讀活動(dòng)安排在每一節(jié)語(yǔ)文課前進(jìn)行，長(zhǎng)期訓(xùn)練，日積月累，功到自然成，同時(shí)我們要求老師們發(fā)現(xiàn)寫作基礎(chǔ)較好的學(xué)生要善于重點(diǎn)培養(yǎng)，個(gè)別輔導(dǎo)，每一屆比賽，從校級(jí)初賽到市級(jí)比賽，我們都經(jīng)過(guò)精心的策劃，首先是在全校范圍內(nèi)選拔選手，比賽面盡量擴(kuò)大，不讓一個(gè)好苗子漏掉，然后分年級(jí)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，以九年級(jí)選手為主組成了一個(gè)三十人的培訓(xùn)班，七八年級(jí)學(xué)生參加是為了下屆比賽作準(zhǔn)備。2．校園廣播有聲有色二十四校園廣播是全校學(xué)生午間必定要享受的一道文化點(diǎn)心，它由學(xué)生撰稿，學(xué)生設(shè)計(jì)，學(xué)生播音，節(jié)目形式多樣，涵蓋面廣泛，從世界大事到熱點(diǎn)新聞，從校園動(dòng)態(tài)到班級(jí)風(fēng)采，從四季風(fēng)光到青春放歌，從文藝長(zhǎng)廊到心靈驛站，讓全校師生在短短的十分種得到充分的精神放松。3．校園讀書節(jié)初見成效2008年冬，我校第一屆讀書節(jié)正式拉開帷幕，目前已開展了兩屆活動(dòng)。同學(xué)們與好書交友，與智慧牽手，陣陣書香飄蕩在校園，朗朗書聲回響在天空，二十四中學(xué)生的文氣更濃了，才氣更足了。如果說(shuō)教研組是一片果園，那么老師的智慧和汗水便是澆灌果樹的甘露，他們以一顆赤誠(chéng)的心對(duì)待工作，把自己對(duì)工作的熱愛化作無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著四季的林木，換來(lái)了教研園地的滿園芬芳！六、存在不足及困難1．隊(duì)伍存在青黃不接現(xiàn)象。2．校本教研有時(shí)不能落實(shí)到位，流于形式，質(zhì)量有待提高；3．理論素養(yǎng)明顯不足，論文撰寫熱情不夠高漲； 4．創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)； 這都是以后繼續(xù)努