【正文】 審美視角，在萬(wàn)紫千紅的初春自己唯獨(dú)鐘情于那晴日夕陽(yáng)下的東山雪景；最后一句是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描畫出那片醉人的景象。接著，我們就應(yīng)該來(lái)概括詩(shī)中之人的形象特點(diǎn)。9．請(qǐng)賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。首先明確所煉之字的特征。此處把它來(lái)形容紅光（紅光結(jié)合第二句句便知是夕陽(yáng)金色的余暉），顯然運(yùn)用了通感的修辭。此處把它來(lái)寫銀山（銀山結(jié)合上一句便知是東山上的雪），采用了以動(dòng)寫靜的手法和比喻的修辭手法。每一要點(diǎn)中又分上下兩部分，上部分概括手法，下部分談藝術(shù)效果。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分）（6分）甲：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森林。（3）________________，（4）________________。（杜甫《蜀相》）乙：（1）故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無(wú)過矣。（陶淵明《歸園田居》）（3）未老莫還鄉(xiāng)，________________。（辛棄疾《永遇樂》）（5）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，________________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)【解析】本次考查的古詩(shī)文默寫一改安徽省自主命題以來(lái)的八選五式的樣式，采用此種二選一的樣式，且甲是一首整詩(shī)的默寫實(shí)屬意料之外。三、（24分）閱讀下面的文字，完成1114題。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默──我站起，雙手支頤，半倚在幾上，我喚：?爹爹！?父親抬起頭來(lái)。?父親笑了一笑，說(shuō)：?也好，整年整月地守著海──只是太冷寂一些。我又說(shuō)：?我不怕冷寂，真的，爹爹！?父親放下書說(shuō)：?真的便怎樣？?這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了！我聳一聳肩，我說(shuō)：?看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活……?父親點(diǎn)頭說(shuō)：?這個(gè)自然！?他往后靠著椅背，是預(yù)備長(zhǎng)談的姿勢(shì)。我接著：?避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)？?父親只笑著。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團(tuán)聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來(lái)整年整月地對(duì)著渺茫無(wú)際的海天。除了駘蕩的海風(fēng)，和島上崖旁轉(zhuǎn)青的小草，他不知春至。我連忙說(shuō)，?否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無(wú)上的倨傲與光榮。?晴明之日，海不揚(yáng)波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。倘若病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦？?我也笑道：?這個(gè)容易──一時(shí)慮不到這些！?父親道：?病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明……?我連忙說(shuō)：?所以我說(shuō)這生活是偉大的！?父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：?我知道你會(huì)登梯燃燈，但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇……?我鄭重的說(shuō)，?這一切，尤其是我所深愛的。為著去國(guó)離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。又是久久的沉默──父親站起來(lái)，慰安我似的，?清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺(tái)守，人生寬廣的很！?我不言語(yǔ)。弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹?；氐脚P室，黑沉沉的歪在床上。我一念至誠(chéng)的要入夢(mèng)，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔……一夜寂然──奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做！這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。失望的心情，不愿他再興起。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久──久，悲哀的心弦，開始策策③而動(dòng)！有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──從茲了結(jié)！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)，無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀！愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者！──愿上帝祝福有海水處，無(wú)數(shù)塔中的燃燈者！愿海水向他長(zhǎng)綠，愿海山向他長(zhǎng)青！愿他們知道自己是這一隅島國(guó)上無(wú)冠的帝王，只對(duì)他們，我愿致無(wú)上的頌揚(yáng)與羨慕！一九二三年八月二十八日，太平洋舟中。②中邊：內(nèi)外，表里。11.“我”認(rèn)為看守?zé)羲恰白钣性?shī)意的生活”，其理由有哪些？（6分）答：【解析】本題是考查學(xué)生分析文章、概括信息的能力。談話過程中，父親問我為何有此想法，我說(shuō)看守?zé)羲恰白钣性?shī)意的生活”，并由此進(jìn)行了具體的闡述。當(dāng)然，本題還存在一個(gè)審題的問題。何謂“詩(shī)意”？詩(shī)意是一種像詩(shī)一樣能夠給人以美感或帶有強(qiáng)烈抒情意味的意境?！臼纠靠词?zé)羲梢孕蕾p海上美景，體悟自然的不變與永久；看守?zé)羲梢院蜁弘x的親友書信交流，感受彼此的深厚情誼；看守?zé)羲梢园察o地寫作閱讀，享受文化上與世界相通的樂趣。（4分）答：【解析】本題題干明確表示用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行梳理，所以我們?cè)诟爬ù鸢笗r(shí)應(yīng)有明確的要點(diǎn)意識(shí)。另外，考生還應(yīng)注意題干中要求我們概括的是在這段往事中的“我”的情感脈絡(luò)，而不是后半部分“我”的心理感受。（6分）答：【解析】本題是分析文中語(yǔ)句的作用。本句是文中父親對(duì)女兒的寬慰之語(yǔ)，體現(xiàn)了父親的睿智與慈愛?！臼纠竣偻癸@父親形象。②深化文章主旨。③為后文做鋪墊。對(duì)下面兩個(gè)問題進(jìn)行探究。這種題型首先應(yīng)明確該部分寫的具體內(nèi)容。這很明顯就是“我”的一個(gè)心理成長(zhǎng)過程?！臼纠竣儇S富文章內(nèi)容，交代前文對(duì)往事回憶的緣由；②從往事中的感性走向現(xiàn)實(shí)里的理性，記錄了“我”的成長(zhǎng)；③寄寓了“我”對(duì)燈臺(tái)守工作中奉獻(xiàn)精神的贊頌之情。答：【解析】這題是探究題，不在于你回答時(shí)選擇的是肯定還是否定，關(guān)鍵在于分析的是否恰當(dāng)。第Ⅱ卷（表達(dá)題 共84分）四、（24分），沒有錯(cuò)別字的一組是（3分）造型/攝像機(jī)強(qiáng)檔/輕歌慢舞摩挲/萬(wàn)金油返聘/鳳毛麟角修葺/結(jié)骨眼戲謔 /張皇失措竣工/終身制熨貼/扶老攜幼【解析】本題較好地考查了現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見字的字形。B項(xiàng)，影碟。故選D項(xiàng)。，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）%，%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。．．，男子110米欄項(xiàng)目仍是劉翔和羅伯斯的天下，劉翔的競(jìng)技狀態(tài)與日俱增，而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實(shí)力有所下滑。．．．．【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)常見的實(shí)詞語(yǔ)境義的理解與辨析?！皞?cè)目”是指眼睛不正視對(duì)方的意思，形容敬畏，也可以指斜著眼睛看人，形容憤恨。“與日俱增”形容人的思想感情隨著時(shí)間的發(fā)展不斷地增長(zhǎng)。沒有語(yǔ)病的一句是（3分），打造以合肥為核心，包括馬鞍山、蕪湖、銅陵等城市的大合肥都市圈。，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著?！窘馕觥勘绢}考查常見的語(yǔ)病類型，一改去年主觀題形式的修改語(yǔ)病，變?yōu)楸嫖稣Z(yǔ)病。B項(xiàng)主語(yǔ)改變，中南大學(xué)只能關(guān)涉到“后備人才，而后面表述主語(yǔ)應(yīng)為“劉路”。故選C。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過40字。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。答：【解析】本題考查學(xué)生概括信息、壓縮語(yǔ)段的能力。然后從原語(yǔ)段中概括出有關(guān)年畫的相關(guān)特征：線條單純、色彩鮮明、傳統(tǒng)木版制、現(xiàn)代機(jī)器印、題材廣泛、寓意喜慶、歷史悠久等。，在下面文字的畫線處補(bǔ)寫出相應(yīng)內(nèi)容。（5分）中國(guó)古代園林藝術(shù)的基本思想是可游、可居、可望。一切美術(shù)都是?望?、都是欣賞。一切亭臺(tái)樓閣，都是為了?望?，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。這樣，畫的境界就無(wú)限地豐富了。【解析】本題是考查表意連貫、表達(dá)明確的一道題。本題語(yǔ)段中的首句是關(guān)鍵句，闡述了中國(guó)古代園林藝術(shù)的三個(gè)基本思想，而后文的論述中又時(shí)時(shí)緊扣這三點(diǎn)。兩相比較便可發(fā)現(xiàn)“望”是共通點(diǎn)。第三空的作答要結(jié)合前句闡述的亭臺(tái)樓閣為代表的園林建筑藝術(shù)中的“望”的重要。第四空的重點(diǎn)是要扣住句中的語(yǔ)義關(guān)鍵詞，“同一個(gè)”、“不同的角度”、“不同的聯(lián)想”。而前文“一切亭臺(tái)樓閣、都是為了“望”，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受”，便是對(duì)該句的一種概括。一天，安晴向轉(zhuǎn)會(huì)組織委員李華同學(xué)詢問相關(guān)情況。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。安晴：③李華：我們打算贈(zèng)送一些書籍、文具，還要給他們輔導(dǎo)功課呢。李華：④安晴：好的，我出個(gè)小節(jié)目。當(dāng)然，本題中還加上了“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的要求，也算得上是一種創(chuàng)新。你能出個(gè)節(jié)目嗎？五、（60分）2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅?注意安全?。有一次，一位客戶前來(lái)洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議交條幅改成?不用時(shí)請(qǐng)將梯子橫放??！窘馕觥堪不帐∽宰灾髅}以來(lái)，高考的作文似乎一直都是人們討論的熱點(diǎn)。其實(shí)，我想材料作文的寫作立意是關(guān)鍵。此作文題一出，各種解讀五花八門，專家有之，名師有之，考生有之。當(dāng)然，本題的要求中只要考生從材料中選好任意角度即可，由此估計(jì)，今年作文的閱卷尺度還是相對(duì)寬松的。（19分）御史梁皙次先生傳[清]王世槙先生行梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號(hào)也。于詩(shī)嗜陶淵明，少的句云：“明月生東隅，清輝照北床。十三歲補(bǔ)諸生第一，尖名籍甚。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。先生獨(dú)淡泊寧?kù)o，下直輒焚香掃地，宴坐終日，如退院僧。諸子酒酣耳熱，辯難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。偶出一語(yǔ)，則人人自失，覺我言為煩。每過其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng)綸數(shù)卷而已?；蛞詾檠?，則笑曰：“吾籌之熟矣。子孫不肖而居厚實(shí)，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。在京師，日懷歸田之思，屬長(zhǎng)洲文點(diǎn)畫《江村讀書圖》以見志，予輩皆為賦詩(shī)。淄川高侍郎念東贈(zèng)詩(shī)云“燕臺(tái)襥被親相送，一個(gè)嵩丘行腳僧。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事。答書曰：“生有癖性，酷愛古帖，亦昔人玩龍團(tuán)、飲廷珪墨之意也?！逼溲挪偃绱恕Ｏ壬魈靻⑷晌?，卒康熙壬申，年七十一。，不正確的一項(xiàng)是（）A．晏坐終日 晏：平靜。A項(xiàng)前者代詞譯為“他”；后者表示商量語(yǔ)氣，譯為：“還是”。不正確的一項(xiàng)是A．梁煕年少時(shí)本性純凈，才思過人。B．梁煕任職時(shí)清正愛民，行事低調(diào)。，不戀官場(chǎng)。D．梁煕深研佛典，志愿清雅，對(duì)某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛古帖，還對(duì)一些書法名作的情況頗為熟悉。譯文：（2）諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。譯文：【答案】（1）（梁熙）出任西安府咸寧知縣，向神靈發(fā)誓，個(gè)會(huì)因一文錢而玷污自己。（3）我擔(dān)心這三蠹成為子孫后代的禍患，所以不敢啊。（2）“耳熟”古今異義詞，“蜂”名詞作狀語(yǔ)，省略的內(nèi)容要補(bǔ)充完整。10.（6分）補(bǔ)寫出下列名篇句中的空缺部分。）甲：?jiǎn)柧饔魏螘r(shí)還？畏途巉巖不可攀。乙：①懸泉瀑布，___________________，清榮峻茂，良多趣味。③幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，___________________。⑤___________________，歌窈窕之章。【答案】甲：①但見悲鳥號(hào)古木，②雄飛雌從繞林間。⑤蜀道之難，⑥難于上青天。③誰(shuí)家新燕啄春泥④青鳥殷勤為探看 ⑤誦明月之詩(shī)⑥氣吞萬(wàn)里如虎。重在平時(shí)的積累。，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分），然而他淡泊名利，婉拒“氫彈之父”的稱號(hào)，其人品胸襟，令人高山仰止?！按髷?shù)據(jù)思維”，以鄰為壑，不與相關(guān)機(jī)構(gòu)共享信息資源，公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)．．．．將有助于改變這各種狀況。【答案】A 【解析】 本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。后比喻對(duì)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。全體出動(dòng)，多用于貶義。C項(xiàng)“以鄰為壑”意為把本國(guó)的洪水排泄到那里去；后比喻把困難或?yàn)?zāi)禍推給別人，屬于不合語(yǔ)境。，沒有語(yǔ)病的一句是（4分），智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率，解決人力成本上漲的利器。，就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法?！敬鸢浮緿 【解析】 A項(xiàng)成分殘缺，“解決”后面缺賓語(yǔ),應(yīng)改為“解決人力成本上漲問題的利器。要求：語(yǔ)音連貫，表達(dá)簡(jiǎn)明，每處不超過計(jì)劃12個(gè)字。無(wú)論寫人、寫物、寫環(huán)境，必須看得逼真，直至看到細(xì)節(jié)，方能落筆。文學(xué)用丈字作畫，所有的文字都是色彩；___2__所有的線條色彩都是語(yǔ)言。我畫，不過再現(xiàn)一句詩(shī)，一闋詞，一段散文而已；站在畫面上的千姿百態(tài)的樹，全是感動(dòng)過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩，還是迷茫虛渺，更是我一時(shí)真切的情緒，這與寫作時(shí)的心又有何異？答：1______ 2______ 【答案】(1)①文學(xué)是綿延不斷的畫面(2)繪畫是用線條色彩寫作【解析】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫?zāi)芰Α１绢}第一空可以根據(jù)下句 “繪畫是片斷靜止的文字”的句式進(jìn)行仿寫。，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來(lái)。（6分）2015年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。據(jù)預(yù)測(cè)，20102020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無(wú)法滿足需求，亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口，具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等可以預(yù)期，在亞投行的支持下，亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮，建設(shè)項(xiàng)目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫妫@必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。示例二：亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞州各國(guó)提供的資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來(lái)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)?？磮D一定要注意文字關(guān)系，尋找圖表和文字材料的共同點(diǎn)。就基本概括完畢了。請(qǐng)帶他們擬定標(biāo)語(yǔ)。（5分）【答案】示例一：郊游放飛青春夢(mèng)，合作凝聚團(tuán)隊(duì)魂 示例二：讓我們?cè)谧匀恢蟹棚w青春的夢(mèng)想【解析】 考查語(yǔ)言運(yùn)用能力。標(biāo)語(yǔ)的目的是宣傳，語(yǔ)言讀起來(lái)一定要朗朗上口，主題為：自然青春團(tuán)隊(duì)交友活動(dòng)，對(duì)象為：學(xué)生，這些一定要考慮，寫出的標(biāo)語(yǔ)要符合以上要求。（60分）為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。通過這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅