濟南的冬天教學設計簡單引導-閱讀頁
2024-12-28 18:41本頁面
【正文】 來，在旁邊寫一寫自己的感受，然后在小組里和同學們談談你的感受。 學生在經(jīng)過獨立思考后在小組內(nèi)進行合作探究。 師：同學們討論的真熱烈，誰來說說你們的收獲？ 學生交流收獲，教師引導，品讀文章。（學生讀課文） 教師追問：作者是如何把濟南冬天響晴、溫情的特點寫出來的呀？ 學生：作者把濟南的冬天和北平的冬天、倫敦的冬天、熱帶的冬天進行了比較，把濟南的冬 天的不同之處寫了出來。 學生進行朗讀，體會濟南冬天的奇妙之處。 作者用了擬人和比喻的手法把濟南冬天溫暖的特點寫了出來，讀來讓人感到親切。 濟南的冬天奇妙之處還在于他特別的美。你覺得哪些地方寫得最美，作者是如何寫出來的。指導朗讀，體會文章的美。 三、小練筆。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1