【正文】 生考試，她以xxx分的成績(jī)，被xx一中錄取。20xx年，我被授予“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，又被xx市人民政府評(píng)為“xx市優(yōu)秀班主任”； 20xx年，被xx市人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。我長(zhǎng)期訂閱幾份數(shù)學(xué)雜志，如《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等，也經(jīng)常到學(xué)校的圖書館閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的報(bào)紙雜志，從中吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。20xx年x月x日，我參加全校優(yōu)質(zhì)課比賽，以多媒體教學(xué)手段，上了《實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程》一課，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年x月x日，我在本校多媒體教 室，面向全市教師，上了初一數(shù)學(xué)《多邊形的內(nèi)角和》的示范課，課后得到教研室領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng)。20xx年x月x日，在教研室的安排下，我在中考備考活動(dòng)中上了《一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》的公開課，教學(xué)效果顯著，得到聽課老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。20xx年和20xx年，我以數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)的身份，分別參加了本的湛江市中考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)。多次參加湛江市舉辦的教研活動(dòng)，讓我在教學(xué)上受益匪淺。如20xx年x月，我撰寫了《談?wù)勗跀?shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力》；20xx年x月，我撰寫了《淺談班主任工作的細(xì)、誠(chéng)、嚴(yán)》；20xx年11月，我撰寫了《線段垂直平分線的應(yīng)用》，這三篇論文均在學(xué)校教研會(huì)上宣讀研討，獲得好評(píng)。20xx年x月，我撰寫論文《xxxxxxxx》，在《xxxx》雜志上發(fā)表。通過(guò)學(xué)生的親身的實(shí)踐，使學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)應(yīng)用的樂趣，自主構(gòu)建自己的知識(shí)體系。在《概率》一章教學(xué)中，針對(duì)社會(huì)上很多人熱衷福利彩、足彩、私彩，人人渴望中大獎(jiǎng)發(fā)大財(cái)?shù)男睦?，我開展研究性學(xué)習(xí)，這樣的研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，走買彩票中大獎(jiǎng)暴富的捷徑是行不通的。六、當(dāng)好學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)履行科組長(zhǎng)職責(zé)六年以來(lái)，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，使初中部的數(shù)學(xué)教學(xué)面貌煥然一新。我要求本科組的教師在課堂教學(xué)中要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以學(xué)生為主體，以備課組為單位，開展集體備課，資源共享。我身為科組長(zhǎng)，身體力行，制訂周密的教學(xué)工作計(jì)劃，通過(guò)聽課、評(píng)課、作業(yè)檢查和學(xué)生座談會(huì)等一系列措施，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，抓兩頭，促中間，使備課組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)真踏實(shí)地工作，積極投身教學(xué)和教研活動(dòng)中，出色地完成了學(xué)校的工作任務(wù)。在管理好數(shù)學(xué)科組開展工作同時(shí)，我承擔(dān)起本校青年教師后備梯隊(duì)建設(shè)的重任。我多次為青年教師上示范課，也深入課堂聽青年教師的課，課后及時(shí)與他們交換意見，引導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。xxx老師，在我的指導(dǎo)下，逐漸成為本校一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師和優(yōu)秀班主任，20xx年獲得全校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽的一等獎(jiǎng)。我任科組長(zhǎng)以來(lái)，數(shù)學(xué)科組的中考成績(jī)和競(jìng)賽成績(jī)顯著，多次被評(píng)為學(xué)校的先進(jìn)科組。在20xx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，除xxx榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)外，還有xxx榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，xxx獲得湛江市二等獎(jiǎng)，xxx獲得湛江市三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)，都是在我?guī)ьI(lǐng)下，與其他老師共同努力的結(jié)果。在成績(jī)面前，我永不自滿，我積極參加教育人事主管部門主辦的各類型的繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解教育科研先進(jìn)理念，開闊視野，提高自身素質(zhì)。教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮。懇請(qǐng)省中學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審委員會(huì)批準(zhǔn)。2004年4月至2006年7月就讀陜西師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，獲得本科學(xué)歷，2009年12月被評(píng)為數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。任教以來(lái)，我工作兢兢業(yè)業(yè)，碩果累累，得到各級(jí)教育主管部門的肯定，獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。我?guī)煹赂呱校礃I(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)于律己，為人師表。我教書育人，堅(jiān)守一線，扎根農(nóng)村。我樂于與學(xué)生建立民主、平等、和睦、融洽的新型師生關(guān)系，跟學(xué)生打成一片，堪為學(xué)生的知心大哥。在教育部實(shí)施高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，善于思考，深入推進(jìn)教學(xué)改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，成為邵東四中的骨干教師。在教學(xué)中，我切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)邵東縣教育局組織的山西省太谷縣教研室主任張四保主講的“做智慧型教師，創(chuàng)建高效課堂”講座。我結(jié)合本校的實(shí)際情況，針對(duì)本校生源差、基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，實(shí)施因材施教，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。一分耕耘，一分收獲。由于教學(xué)成績(jī)突出，我于2012年被邵東縣教育局評(píng)為優(yōu)秀教師，同年，又被邵東縣人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。在本校學(xué)科競(jìng)賽中，教學(xué)比武中，均取得了較好的成績(jī)。從教以來(lái)，我服從學(xué)校工作的安排，擔(dān) 任了15年的班主任工作，是學(xué)校擔(dān)任班主任時(shí)間較長(zhǎng)的一位。由于我的班級(jí)管理以人為本，所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教育教學(xué)成績(jī)突出，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。2012年高考，我班（284）是本校有考上重點(diǎn)本科最多的班，本科上線12人。2014，我班（303）高考再次傳喜訊，本科上線8人。大家好才是真的好。我對(duì)學(xué)困生，本著“精誠(chéng)所至，金石為開”的信念，從不放棄，幫助每一個(gè)學(xué)困生都重新走上正軌。她的父親對(duì)此也感到痛苦與焦慮，父子倆甚至有一段時(shí)間翻臉。我抓住班委會(huì)換界作契機(jī)，與他作了一個(gè)坦誠(chéng)的心靈溝通，鼓勵(lì)他參加選舉，并順利當(dāng)選為班級(jí)紀(jì)律委員，讓他開始體驗(yàn)責(zé)任與義務(wù)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)從為人服務(wù)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值，樹立起積極的人生觀。二和高三兩年，我都發(fā)揮他的長(zhǎng)處，任命他為本班的紀(jì)律委員。2014屆的申廣美，住在農(nóng)村，父母長(zhǎng)期在外打工，家庭困難，但長(zhǎng)相出眾，性情早熟。原班主任知道內(nèi)情后，對(duì)她作嚴(yán)厲的訓(xùn)斥、責(zé)罵。后來(lái)，經(jīng)學(xué)校斡旋，降級(jí)到我班，對(duì)此，我也急在心上，找到了她，用了幾個(gè)晚上，連續(xù)與她進(jìn)行推心置腹的交流。寬松自由環(huán)境下平等的對(duì)話，讓她逐漸覺醒過(guò)來(lái)，走出早戀的誤區(qū)?？上?，好景不長(zhǎng)，高二第二期，又故態(tài)萌發(fā)，與本班的一學(xué)生談起了戀愛，我只好苦口婆心的教育她，開導(dǎo)她，可效果甚微，在萬(wàn)般無(wú)賴之下，我只好把男生找來(lái)，動(dòng)之以理，曉之以情，一方面讓他疏遠(yuǎn)申廣美，另一方面建議他到其他兄弟高中寄讀，壓宿他們相處的時(shí)間空間，同時(shí)，加緊對(duì)女方的心理引導(dǎo)，通過(guò)一年的努力，2014高考，她以484分的成績(jī)，被高校錄取。我長(zhǎng)期訂閱幾份數(shù)學(xué)雜志，如《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、等，也經(jīng)常到學(xué)校的圖書館閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的報(bào)紙雜志，從中吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。2012年和2014年，我以高三備課組長(zhǎng)的身份，分別參加了本的邵陽(yáng)市高考數(shù)學(xué)備考研討會(huì)。這些年來(lái)，我堅(jiān)持教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)上的得失，我認(rèn)為，只有不斷反思，才能使自己的教育教學(xué)能力日臻完善，五、活躍第二課堂，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)在國(guó)家實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)后，我積極貫徹新課程改革倡導(dǎo)的理念，開展第二課堂，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分。在《概率》一章教學(xué)中，針對(duì)社會(huì)上很多人熱衷福利彩、足彩、私彩，人人渴望中大獎(jiǎng)發(fā)大財(cái)?shù)男睦?，我開展研究性學(xué)習(xí)，這樣的研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，走買彩票中大獎(jiǎng)暴富的捷徑是行不通的。六、當(dāng)好學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)履行備課組長(zhǎng)職責(zé)幾年以來(lái)，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為中心，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我要求本組的教師在課堂教學(xué)中要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)理念，以學(xué)生為主體，以備課組為單位，開展集體備課，資源共享。我本人則身體力行，制訂周密的教學(xué)工作計(jì)劃，通過(guò)聽課、評(píng)課、作業(yè)檢查和學(xué)生座談會(huì)等一系列措施，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，抓兩頭，促中間，使備課組的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，認(rèn)真踏實(shí)地工作，積極投身教學(xué)和教研活動(dòng)中，出色地完成了學(xué)校的工作任務(wù)。在管理好數(shù)學(xué)科組開展工作同時(shí)，我承擔(dān)起本校青年教師后備梯隊(duì)建設(shè)的重任。我多次為青年教師上示范課，也深入課堂聽青年教師的課，課后及時(shí)與他們交換意見，引導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。七、不斷“充電”，吸收正能量當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。任現(xiàn)職以來(lái)，我先后多次參加了省市組織培訓(xùn)，繼續(xù)教育，對(duì)我的教育教學(xué)工作雪中送炭，教育教學(xué)技能不斷進(jìn)步。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。成績(jī)屬于過(guò)去，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，為教育事業(yè)譜寫新篇章。述職人尹正安2015年9月