小班教案小魚(yú)美術(shù)教案精選合集-閱讀頁(yè)
2024-11-04 22:43本頁(yè)面
【正文】 泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。）分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。因此，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)問(wèn)題具體、語(yǔ)詞準(zhǔn)確特別重要。幼兒每說(shuō)出一種，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”，在貼之前教師問(wèn)：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方。邊貼邊說(shuō)：“先用食指蘸上糨糊，從39。白色的這一面的中間開(kāi)始抹開(kāi)去，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把39。貼在底板上。教師通過(guò)演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開(kāi)貼，將幼兒無(wú)意識(shí)的黏貼引導(dǎo)為有意識(shí)的黏貼。．再次交代操作要求。(教師逐一介紹工具材料糨糊、抹布。分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識(shí)；二是教師可以由此了解幼兒在前一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問(wèn)題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充，使指導(dǎo)具有針對(duì)性。四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。．教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。學(xué)會(huì)均勻涂色，為小魚(yú)穿上花衣服。物質(zhì)準(zhǔn)備：魚(yú)缸和幾條小魚(yú)、油畫(huà)棒、魚(yú)的各種簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片?！薄拔覀円黄饋?lái)看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察掛圖中的小魚(yú)。教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)小魚(yú)師：“哇！這些小魚(yú)穿的衣服可真好看！小魚(yú)尼莫和爸爸也收到去舞會(huì)的邀請(qǐng)函，尼莫和爸爸開(kāi)心極了?！睅熯呎f(shuō)邊示范小魚(yú)的畫(huà)法：畫(huà)個(gè)大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，畫(huà)個(gè)小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，大圓小圓手拉手。欣賞、評(píng)價(jià)將幼兒作品展示出來(lái)并進(jìn)行評(píng)價(jià)：哪條小魚(yú)穿的花衣服最漂亮？第五篇：小班快樂(lè)小魚(yú)教案小班整合活動(dòng)：快樂(lè)小魚(yú)活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)正方形與三角形。用三角形、圓形、正方形拼成的小魚(yú)圖形。蠟筆。磁帶。活動(dòng)過(guò)程:一、拼小魚(yú)圖形,引起興趣。幼兒人手一塊手帕,操作一下。四、游戲《快樂(lè)小魚(yú)》。老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,并做小魚(yú)的動(dòng)作。五、欣賞掛圖,你覺(jué)得好看嗎? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有涂色的是什么形狀。幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。活動(dòng)延伸: 幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色。捉小蟲(chóng),吐泡泡,真呀
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