小班教案小魚美術(shù)教案精選合集-免費閱讀
【正文】 活動延伸: 幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。四、游戲《快樂小魚》。蠟筆。教師引導(dǎo)幼兒畫小魚師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。．教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。．再次交代操作要求。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從39。．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。．底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。）（6）師：誰愿意上來教小魚唱歌？（個別幼兒嘗試）（7）師：看一看，小魚唱的歌里有什么？（想象歌里唱些啥？如花朵、皮球、太陽等）創(chuàng)作要求師：現(xiàn)在我們班游來了許多的魚，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！幼兒作畫，教師指導(dǎo)。第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案：小魚學(xué)唱歌活動目標(biāo)：學(xué)畫封閉的圓?；顒舆^程：1．活動導(dǎo)入：幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡，說說自己的泡泡是什么顏色的。教師示范用瓶蓋印畫。唉！好孤單??！”（3）提問：“魚兒怎么了？”（4）你們愿意幫它嗎？ 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。因此，我選擇了這個活動。四、說教法和學(xué)法根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。提問：（1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”（2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。印得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印的樂趣，共同欣賞作品。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。4．幼兒印畫（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會了。．顏色、大小不一的蠟光紙圓片。）．泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進入黏貼泡
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