小班教案小魚美術(shù)教案（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。）．泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。．幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗。．顏色、大小不一的蠟光紙圓片。第三篇：小班美術(shù)活動教案：小魚吐泡泡小班美術(shù)活動教案：小魚吐泡泡活動目標(biāo)：．嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。我是怎么教的？小魚唱歌時一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會了。借圓想象。4．幼兒印畫（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。2．出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。（設(shè)計意圖：評價幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結(jié)束活動。印得過程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗印的樂趣，共同欣賞作品。（提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時用抹布擦去。提問：（1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”（2）“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。（5）“我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”教師示范第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識創(chuàng)作工具的過程。小魚找到了好朋友很開心，它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題，激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗魚兒快樂的心情。幼兒的學(xué)法 “操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。四、說教法和學(xué)法根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。本次活動的重難點是目標(biāo)2。因此，我選擇了這個活動。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。因此，小班的教學(xué)活動更應(yīng)該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚（胸飾）。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。我用“小魚來我們班做客，小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍，讓幼
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