小班教案小魚(yú)美術(shù)教案（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。）．泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。．幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。．顏色、大小不一的蠟光紙圓片。第三篇：小班美術(shù)活動(dòng)教案：小魚(yú)吐泡泡小班美術(shù)活動(dòng)教案：小魚(yú)吐泡泡活動(dòng)目標(biāo)：．嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。我是怎么教的？小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。借圓想象。4．幼兒印畫(huà)（1）幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。2．出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。（設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）最后以“那小朋友也在我們周?chē)乙徽疫€有沒(méi)有圓形的東西可以印泡泡，好嗎？”結(jié)束活動(dòng)。印得過(guò)程中幼兒共同合作，共同游戲，共同體驗(yàn)印的樂(lè)趣，共同欣賞作品。（提示幼兒在印的過(guò)程中注意每次只能蘸一種顏色，不需要時(shí)用抹布擦去。提問(wèn)：（1）“你們知道泡泡是什么形狀的嗎？”（2）“我們?cè)鯓訋托◆~(yú)吐泡泡呢？”教師出示水粉和瓶蓋。（5）“我現(xiàn)在有這么多朋友，我好開(kāi)心，想吐泡泡了，小朋友想和我一起吐泡泡嗎？”教師示范第二環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)創(chuàng)作工具的過(guò)程。小魚(yú)找到了好朋友很開(kāi)心，它想和好朋友一起吐泡泡來(lái)引入主題，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情。幼兒的學(xué)法 “操作法”也是美術(shù)活動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。四、說(shuō)教法和學(xué)法根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法，主要體現(xiàn)了“幼兒是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是目標(biāo)2。因此，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，也易于波動(dòng)，因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)該注意游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個(gè)魚(yú)（胸飾）。談話(huà)法是為了激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。我用“小魚(yú)來(lái)我們班做客，小魚(yú)一個(gè)人很孤單沒(méi)有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍，讓幼
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1