小班教案小魚美術教案（精選合集）(文件)
【正文】 引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。用“緊緊這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵，因為如果問題太寬泛，如：”泡泡是怎么排列的?“小班幼兒就不知如何回答。最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上。泡泡39。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)你們會用糨糊黏貼嗎誰會用糨糊貼“泡泡請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。五、引導幼兒欣賞作品．師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。【活動準備】經驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等?！鞍职痔栌蝸砹?，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？”（請一幼兒示范畫小魚）講解涂色要領師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要注意什么呢？”幼兒進行嘗試，教師指導。待涂色圖形。場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。三、引導幼兒重點觀察三角形,說說它是什么樣的。一名幼兒當小老師,來發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。(配樂)。附:兒歌《快樂小魚》小魚小魚游呀游,游到小小池塘里。老師與一名幼兒來給它打扮一下。幼兒念兒歌,做動作。變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的?二、出示正方形手帕,引導幼兒將其變成三角形。手帕。活動準備:兒歌《快樂小魚》。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞。【活動過程】情境導入，引起幼兒的興趣師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開舞會了，許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去，高興地跳起舞來了。如：”你喜歡哪里的泡泡呢？”第四篇：為小魚穿上花衣服小班美術教案【活動目標】簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。今天我們要學習用糨糊來黏貼“泡泡”。當貼第4個”泡泡“時，教師問：”是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢？分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經驗，進一步強化圖像組合意識。泡泡39。三、創(chuàng)設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)．出示大底板，指著底板上的小魚說：”小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢．你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的．教師演示貼“泡泡”。有的分散，就像有
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