【正文】 、標(biāo)示的規(guī)范清晰，就像我們的成品庫一樣。離開倉庫我們來到了生產(chǎn)車間，進(jìn)入之前xx讓我們關(guān)閉了手機(jī)，并戴好安全帽。員工著裝干凈規(guī)范，車間內(nèi)無衛(wèi)生死角，設(shè)備清潔干凈，整個車間內(nèi)無生銹之處，樓梯的扶手穩(wěn)固且無任何油污灰塵，車間內(nèi)通風(fēng)非常好沒有異味。在人員配置上，車間內(nèi)除三名指定維修人員外，基本上看不到幾個人在手動操作，其主要操作都有主控室內(nèi)三名員工完成。二、通過跟xx的交流，我發(fā)現(xiàn)很多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。對車間的任何事物都做到了如指掌，并能夠掌握車間內(nèi)物料反應(yīng)的專業(yè)化學(xué)知識。做到都因獎勵而提高，而不是都因罰款而離職。每個車間內(nèi)都有3名員工負(fù)責(zé)車間設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)，他們既保證車間設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還要聽從維修部的調(diào)令。各個部門是給生產(chǎn)服務(wù)的，是給生產(chǎn)解決問題的，而不是增加任務(wù)與負(fù)擔(dān)的，只有把一切便利讓給生產(chǎn)，生產(chǎn)人員才能發(fā)揮其最大的潛力，各個部門的工作才有意義。這幾點(diǎn)是我此次參觀的一些收獲，有可能我認(rèn)識的還不夠全面，但在今后的工作中我會努力的去發(fā)現(xiàn)問題，我相信只要我們?nèi)タ戳?，并且去改變了，總有一天我們會步入國際、走向正規(guī)。經(jīng)過一天緊張而又充實(shí)的參觀學(xué)習(xí)活動，我感到收獲頗深。二、反思與我校相比較，辦學(xué)條件不相上下，甚至有些方面，我校還處于領(lǐng)先，但為什么他們能做到而我們卻不盡人意？靜下心思索??不是沒有能力，而是我們沒有盡心盡力，轉(zhuǎn)變意識觀念是關(guān)鍵。只要我們甘于奉獻(xiàn)，拿出實(shí)力，創(chuàng)新工作，沒有過不去的火焰山??三、打算常規(guī)工作管理創(chuàng)新，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學(xué)校管理，進(jìn)一步體現(xiàn)人文管理，向雙崗雙責(zé)邁進(jìn)。利用下午學(xué)生放學(xué)后半小時時間，進(jìn)行校本教研、基本功訓(xùn)練、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文體活動等，目的在于提高教師整體素質(zhì)。利用早讀、周三下午第三節(jié)開展古詩文誦讀活動，同時進(jìn)一步完善古詩文學(xué)校課程。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過程管理，每月定期公布，學(xué)期折算整合。因?yàn)槭侨摦a(chǎn)學(xué)習(xí)，委室領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把學(xué)習(xí)過程當(dāng)作是全面充電，提高素質(zhì)的過程。這次培訓(xùn)緊緊圍繞“我怎樣當(dāng)好科長”這條主線，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著力提高我們作為科級干部應(yīng)知、應(yīng)會和應(yīng)具備的能力。一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提升了思考力。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn)，工作才能有實(shí)效，有突破。通過拓展培訓(xùn)、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫調(diào)查報告等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高。通過參加科長的辦會能力這項(xiàng)演示課，自己能夠運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行組長的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃，鍛煉了組織協(xié)調(diào)和溝通能力，同時也看到了自身存在的不足。通過多次參與式研討，以及各組學(xué)員們的互動交流，使自己對老師講授的科長的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認(rèn)識，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ)，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長的職位要求。通過學(xué)習(xí)“科學(xué)思維與行政決策；科長的開拓能力；領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容，提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。要抓住“人”這個中心，做到五個學(xué)會，即：學(xué)會調(diào)適、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會激勵、學(xué)會溝通，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化。四、一點(diǎn)體會和感受：在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)員投票和老師評定，我被評為本期培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。我們這次培訓(xùn)共有來自全區(qū)27個部門的66名同志參加，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)該說對老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。因此，真心的去關(guān)愛他人，你必然也會享受到他人真心的關(guān)愛?？傊?，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力，特別是自覺反思總結(jié)的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。（呵呵，幾年前的東東，拿出來曬曬?。┩獬鰧W(xué)習(xí)心得體會范文當(dāng)前位置: 主頁 教師頻道 校本教研 名師外出學(xué)習(xí)心得集錦時間:20101125 08:43來源:本站原創(chuàng) 作者:校長室 點(diǎn)擊:1367次[按] 最近，我校于玲主任、曲曉燕、宋曉燕、郭紅、徐明娟、劉清華、侯青松老師赴北京參加文登市初中名師工程建設(shè)人選北師大高級研修班學(xué)習(xí)；于濤老師參加了在淄川舉行的省語文優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)；于振芳老師參加了在煙臺舉辦的省物理優(yōu)質(zhì)課聽課學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將各位名師的學(xué)習(xí)體會集中整理，提供給大家共同分享學(xué)習(xí)。安于現(xiàn)狀，只會使人永遠(yuǎn)在原地踏步，敢于挑戰(zhàn)的人則會站得更高，看得更遠(yuǎn)。各地的選手都是經(jīng)逐級選拔的，他們的個人整體教學(xué)素質(zhì)都非常高。無論從導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)、語言、教態(tài)、資源開發(fā)，還是對課堂的整體調(diào)控、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動上都達(dá)到了非常高的水準(zhǔn)?！蹲兩垺贰敦垺贰渡鐟颉贰段业氖迨逵诶铡返绕浚鬟x手拿捏到位，課堂設(shè)計推陳出新，或出警記錄、或辯手對決、或朗讀品味、或傾情對白，篇篇經(jīng)典，演繹出節(jié)節(jié)精彩；作文課《為語言增添亮麗色彩》《妙手陳新曲》《學(xué)習(xí)心理描寫》或生動的生活語言賞析、或漫畫激趣、或經(jīng)典段落引導(dǎo)，皆緊扣學(xué)生生活，發(fā)掘?qū)W生思維，引導(dǎo)學(xué)生用筆說話。于是，只好邊囑咐自己將心冷靜下來，邊零碎地整理著自己的收獲。下面，我就所聽這幾節(jié)語文課談一下我的收獲。而一堂《滿井游記》卻帶我們暢游在滿井的各個角落，讓我們欣賞了滿井的清秀、俊美。薩特說：“閱讀是一種被引導(dǎo)的創(chuàng)造。許是學(xué)生受教師優(yōu)美例句批注的啟發(fā)，許是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對文章主旨有了深入的體會，許是長期的閱讀訓(xùn)練使然，之后的賞析交流妙語連珠。學(xué)生在賞析中不是消極地接受，而是積極主動地深入文本去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造意義。二、個性解讀——泉茗罍歌 紅裝蹇者語文新課標(biāo)指出要培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！逗耐た囱芬徽n在品讀的環(huán)節(jié)，教師設(shè)置了這樣的問題“我讀出了一個 的雪景。（溫馨提示：說出你的獨(dú)特見解，并盡量能從文中找出依據(jù)。語文的學(xué)習(xí)是極具個性化的，對文章內(nèi)容的理解往往是多元的。這種多元解讀既是提高語文能力的需求，也是形成良好個性、激活學(xué)生創(chuàng)造潛能的需求。朱熹曾有言“凡讀書要讀得字字響亮，不可誤一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘?！度龒{》一課，教師在“美讀”的環(huán)節(jié)中，采用反復(fù)朗讀的形式，讓學(xué)生從語速、語調(diào)、特征與情感上體會三峽不同季節(jié)的壯麗景色?！稘M井游記》一課，教師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時采用“漏詞法”，故意讓學(xué)生漏掉語句中的“之”字，然后將前后的朗讀進(jìn)行比較，從而讓學(xué)生品出文句在舒緩的語氣中，傳達(dá)出的似傳統(tǒng)繪畫的留白而給人以無遐想象空間的那種韻味，還有文中那一縷融情山水的濃濃情味。四、獨(dú)特建構(gòu)——天云山水 上下一白大師石濤說：“無法之法乃為至法。我們既要繼承傳統(tǒng)，又要打破傳統(tǒng)。原創(chuàng)的才是最好的，才是最具生命力的?！逗耐た囱芬徽n，教師以“讀”為主線，建構(gòu)課堂，將“誦讀”“譯讀”“品讀” 綴連一體，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會人景交融中，作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒，以及作者釋放出的對人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，獨(dú)到的建構(gòu)，使整節(jié)課渾然一體。感謝各位選手為我們送來了愜意與舒適，給我們帶來思想的收獲與理念的升華。一個優(yōu)秀的教師需要有扎實(shí)的基本功、出色的教育機(jī)智、精煉的語言、對課堂的調(diào)控游刃有余，還要有積極上進(jìn)、勇于創(chuàng)新的態(tài)度。然而省專家團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評，也讓我們清晰地認(rèn)識到課改路上我們有著許多需要商榷與改進(jìn)的地方。要看目標(biāo)是否全面、合理、有實(shí)效性；既要照顧到學(xué)生發(fā)展的長期目標(biāo)又要兼顧短期目標(biāo)；師生的雙邊活動如何進(jìn)行；是否面向全體；思維訓(xùn)練的廣度、深度如何；是否融入學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為學(xué)生的將來發(fā)展服務(wù)。切實(shí)把學(xué)生的利益看作我們教育教學(xué)的目標(biāo)。中學(xué)生語文素養(yǎng)的高低取決于字詞的積累、素材的積累。課上、課下的積累均不能忽視。我們有很多老師都認(rèn)識到了課外閱讀的重要性，每年花好幾百用于給孩子訂閱書籍，更有優(yōu)秀的父母每天陪孩子閱讀。很多高中的學(xué)生談到高中作文時，他們往往會說凡是能寫出優(yōu)秀作文的學(xué)生都得益于初中時的大量閱讀。尤其是語文老師要站遠(yuǎn)一點(diǎn)看語文，近了，看不到整體。對文本的把握要形成一條線，站的點(diǎn)要到位。課堂中對各模塊的設(shè)計要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。不要照搬教材，但也不能站得太高，讓學(xué)生無法企及，久而久之，便會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。要求課堂上要以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。每到一個社區(qū)，主任和全體工作人員都熱情接待我們并細(xì)致地為我們講解該社區(qū)的發(fā)展歷程和建設(shè)情況。一，紅專南路社區(qū)堅持以人為本，營造溫馨家園?；刂胁粌H展示了社區(qū)歷年來獲得的榮譽(yù)獎牌，還有各種由展板、多功能媒體呈現(xiàn)的社區(qū)概況介紹、社區(qū)工作動態(tài)，其中文體活動的開展更是數(shù)不勝數(shù)。二，大唐社區(qū)創(chuàng)新管理機(jī)制，推行“三創(chuàng)”、“三圈”工程，創(chuàng)立品牌服務(wù)。大唐社區(qū)面對新形勢，運(yùn)用科學(xué)的管理機(jī)制完善社區(qū)服務(wù)體系，通過社區(qū)陣地搭建全方位平臺為轄區(qū)居民服務(wù)。在此次參觀學(xué)習(xí)的社區(qū)中，崇德坊社區(qū)硬件水平相對不高，屬于純居民型小區(qū)，孤寡、空巢老人平均較多，并且沒有物業(yè)部門，平時查電表水表、疏通管道等細(xì)碎的事情也由社區(qū)進(jìn)行管理。崇德坊社區(qū)堅持做好群眾路線，為居民提供貼心、周到的服務(wù)，尤其 注重對社區(qū)“孤、殘、老、弱”四類群體的關(guān)懷和幫助。新家坡社區(qū)是村轉(zhuǎn)居型社區(qū)，地理位置優(yōu)越，人文環(huán)境得天獨(dú)厚，硬件設(shè)施水平較高，內(nèi)設(shè)有康樂室、服務(wù)站、圖書室等活動場所，并且建立了覆蓋全部轄區(qū)范圍的監(jiān)控設(shè)備，制作了可活動式的社區(qū)業(yè)務(wù)動態(tài)信息欄。在今年的全國兩會上，所有談到社區(qū)基層管理創(chuàng)新的話題，幾乎都離不開“社區(qū)”這一關(guān)鍵詞，這充分說明社區(qū)是社會管理創(chuàng)新的落腳點(diǎn)之一。一，從理念上應(yīng)當(dāng)提高對社區(qū)治理的創(chuàng)新認(rèn)識。而社區(qū)發(fā)展的最終目標(biāo)是盡量讓人們自己決定做什么，并從社會自身的力量中尋找動力，從外部動員式向內(nèi)生性發(fā)展的演變，這是社區(qū)發(fā)展的最高境界，也是我們?nèi)w社區(qū)工作人員努力構(gòu)建的美好明天。社區(qū)管理應(yīng)當(dāng)根據(jù)上級有關(guān)文件精神結(jié)合轄區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜，努力突出科學(xué)性管理，挖掘轄區(qū)潛力，建立與駐地單位的聯(lián)動機(jī)制，有效整合社區(qū)資源，打造社區(qū)工作亮點(diǎn)，使社區(qū)更好地為群眾辦好事、辦實(shí)事。在社區(qū)工作中應(yīng)將著力點(diǎn)放在為居民服務(wù)的宗旨上，堅持做到服務(wù)到位，不做樣子；服務(wù)到人，不留盲點(diǎn)；服務(wù)到面，不失民心。以上就是我此次參觀學(xué)習(xí)的一些心得感受，同時感謝辦事處為我們提供了這樣一次很好的交流機(jī)會，我會把這次學(xué)習(xí)到的知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，為社區(qū)工作的順利開展貢獻(xiàn)每一份力