人音版七年級音樂上冊繽紛舞曲教案設計-閱讀頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 樂體裁。教學用具：計算機、教學光盤、鋼琴、豎笛、小軍鼓 課前分析：對于波爾卡和探戈二種音樂體裁、和音樂家安德森學生們不熟悉，所以教師要根據(jù)作品的模式，制作電腦課件，以引導學生深入感受、體驗、理解有趣的內(nèi)涵及其文化背景。教學過程：導言，同學們，請你們展示課前所搜集的有關音樂家施特勞斯、安德森的生平和主要代表作品。知識講解：波爾卡，19世紀30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈。只一種快速適中的二拍子舞曲。20世紀初，發(fā)展為一種社交/ 9舞蹈。它既受到了拉丁美洲音樂文化的影響，也受到了歐洲、非洲音樂文化的影響。這可能與大批歐洲移民強烈的思鄉(xiāng)情緒密切相關。代表作品：《蘭色的多瑙河》、《維也納森林的故事》、《春之聲》、《藝術家的生活》。代表作品：《打字機》、《蘭色的探戈》、《撥奏爵士樂》。這時外面狂風大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而廳里的人們卻舞興正濃。樂曲留給你的總印象是怎樣的？它屬于哪種音樂題材？從大的范圍看，它屬于管弦樂；從具體的音樂說它屬于波爾卡。樂曲可分為幾個部分？其中有沒有相同或基本相同的部分？每部分的音樂情緒如何？ 分段聆聽樂曲。鼓勵學生積極參與，敢于想象，樂于表達自己的觀點和思想?？梢砸源驌魳菲鳎灾茦菲骱妥匀灰繇憺橹?。人們稱之為布魯斯，布魯斯的內(nèi)容主要是表達黑人被販賣到歐洲后的痛苦、憂郁、哀傷的心情的。要感受、體驗、理解、判斷樂曲不同部分的音樂風格及美感。/ 9第三篇：《青春舞曲》人音版七年級音樂教案教案《青春舞曲》教案 張欣欣課題：《青春舞曲》 課型: 唱歌課 課時：1課時 教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。全曲的節(jié)奏輕快，跳躍充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏風格，歌曲短小精練，富有哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人，要珍惜大好的青春時光。運用聆聽模唱方式學習歌曲；通過直觀的多媒體課件使學生了解多元化知識等，通過觀察、探究、實踐的方法完成舞蹈模仿與伴奏，從而對于學生表現(xiàn)力，實踐能力，集體協(xié)做能力等進行培養(yǎng)。重點：把握歌曲情緒，運用輕快有彈性的聲音演唱，熟練掌握特殊節(jié)奏型，了解維吾爾族風土人情，激發(fā)學生把握時間，珍惜青春時光。教學過程：一、組織教學：[播放大屏幕背景音樂《掀起你的蓋頭來》]（創(chuàng)設情境）二、導入：師：剛才聽到的音樂是哪個民族的？ 生：新疆維吾爾族。[播放大屏幕：新疆的特產(chǎn)，勞動場面、歌舞場面等。）三、新課學習與處理：師：這些甜美的果實就是新疆人民珍惜大好時光辛勤勞作的結(jié)晶，瞧！這個能歌善舞的民族正載歌載舞向我們走來。] 生：欣賞感受音樂。師：新疆最有代表的樂器都有什么？生：手鼓，等。（突出重點，解決難點）師：再指導學生進行輪讀。（從而加深對歌曲的印象）師：分樂句彈旋律，生隨鋼琴用lu進行模唱，師再次彈鋼琴，生隨鋼琴為歌曲填詞。師：指導生進行二部輪唱（為了使學生更深入掌握全曲提高合唱能力）師：這首歌曲這樣歡快好聽，怎樣表現(xiàn)才會更加吸引人呢？生：說出自己的看法按學生所說師小結(jié)后，看師指揮，注意聲音的輕快彈跳表情，來完整表現(xiàn)全曲。生：各組進行展演。五、小結(jié)：師：同學們，今天大家開心嗎？大家表現(xiàn)的“亞克西”，你們都學到了什么？（生自己總結(jié)后）師：你們是優(yōu)秀的，你們的青春是絢麗多姿的，讓我們共同珍惜這美好時光來創(chuàng)造更美好的未來。對音樂作品中音樂形象的感知、把握和綜合審美感受，可以從整體上提高學生的音樂學習質(zhì)量。《采茶舞曲》這首歌曲富有濃厚的地方色彩和生活氣息，整首曲子旋律清新優(yōu)美，節(jié)奏活潑明快，結(jié)構(gòu)方整對稱，具有鮮明的舞曲風格和特點。在組織教學中，我選擇了以歌曲《春雨》作為引入。在欣賞教學中，在話題引入春天后，再用去春天的茶園采茶吸引學生的注意力，達到教育目的?！恫刹栉枨肥且还?jié)音樂欣賞課，學生通過這節(jié)課的教學，通過感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂，陶冶和宣泄思想感情。通過一系列的活動達到學生創(chuàng)新學習、自主學習的境界。我還需不斷改革教學教法，完善自己的課堂教學，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。通過已有的知識進行樂曲《圣桑天鵝》和《四小天鵝舞曲》的對比欣賞，感受速度、節(jié)奏、旋律與音樂形象的關系。合理利用網(wǎng)絡資源，激發(fā)學生學習興趣，直觀感受音樂形象。教具：錄音、錄像、課件 教學過程：一、導入新課：播放課前音樂《圣桑天鵝》提問：猜一猜，樂曲中表現(xiàn)的是一種什么動物形象？圖片（課件）出示天鵝的形象，讓學生直觀感受天鵝的外形和各種姿態(tài)。它喜歡集群，飛行時排成“人”字隊形，愛吃水生植物和少量昆蟲，小天鵝孵出即可 下水覓食，屬于國家二級重點保護鳥類。揭示課題：二、欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》初聽樂曲，整體感受樂曲的情緒。老師介紹作品：《天鵝湖》：四幕幻想芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基于1876年創(chuàng)作，直到1895年，重新把該劇搬上圣彼得堡舞臺，才獲得巨大成功，并成為世界芭蕾舞經(jīng)典名著。再次欣賞管弦樂《四小天鵝舞曲》感受管弦樂隊中樂器的音色，重點了解小提琴、雙簧管的音色及演奏方法。欣賞芭蕾舞影片《四小天鵝舞曲》，說一說看到的舞蹈與平時看到的或者跳過的有什么不一樣？師簡介芭蕾：因為“芭蕾”起源于意大利，興盛于法國，意為“跳”或“跳舞”。學學芭蕾舞中的基本動作，注意保持形體的優(yōu)美，腳尖盡量繃直。用“啦”模唱樂曲的主旋律，看書中的片斷音樂在樂曲中各出現(xiàn)幾次。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1