【正文】 要表現(xiàn)的歌會形式是什么？寫人們唱歌的有幾句話？寫環(huán)境的又有幾句話？目的是引入下一環(huán)節(jié)的討論。（師生互動）（一）、默讀第四段，第四段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進(jìn)城的景色。（二）、默讀第5段，第5段將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？“金滿斗會”與前兩種歌會形式相比，主要有以下兩方面的特點：場面盛況空前，人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。盛妝：和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃。五、拓展延伸，以讀帶寫。而人們用歌來表達(dá)生活的方式是多種多樣的，請欣賞和比較以下三種歌會，你能發(fā)現(xiàn)它們各自的特色嗎，然后寫下來？播放電影《劉三姐》片段、流行歌曲演唱會片段師生交流討論寫作，不要求統(tǒng)一看法，也不要求談得很專業(yè)，目的只是讓學(xué)生對民族音樂、通俗音樂和高雅音樂有一個初步的印象，并借音樂促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。學(xué)生談收獲。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了人物描寫，環(huán)境描寫，場面描寫，從文本出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生品析詞語、句子，感受語言文字創(chuàng)設(shè)的美妙情境。七、布置作業(yè)搜集有關(guān)民歌的知識，并在課堂上交流完成研討與訓(xùn)練四。能夠通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物個性。教學(xué)重點： 目標(biāo)1，2 教學(xué)難點： 目標(biāo)3 教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們，我們先來做個游戲。二、明確什么是外貌描寫（一）請同學(xué)舉例：留給自己印象最深的文學(xué)作品中人物的外貌描寫，并說明為什么會印象深刻。（楊二嫂）頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。（孔乙己）這些外貌描寫中，作者都抓住了哪些內(nèi)容進(jìn)行描寫的？明確：五十歲上下——年齡凸顴骨、薄嘴唇；頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪；清白臉色，亂蓬蓬的花白胡子——容貌兩手搭在脾間，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)——姿態(tài)。這么多的內(nèi)容，我們在進(jìn)行外貌描寫時，是不是都要面面俱到呢？三、第一招：要抓住主要的特征（一）外在特征：多媒體出示：猜猜他是誰？ 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（哪吒）小結(jié)：我們對人物外貌的刻畫也不用做到面面俱到，關(guān)鍵是要抓住人物的特征，特征就成了人物外貌描寫的靈魂。）小試牛刀：多媒體出示《父親》圖片，學(xué)生進(jìn)行描寫（抓住皺紋特征）剛才看的兩段文字和上課時兩個同學(xué)的描寫，都能抓住人物的外在特征，但是卻沒有表現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心情感。（幸?？鞓罚┮惶?，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（傷心悲痛）小結(jié)：透過外貌可以了解人物情感，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時，也要注意表現(xiàn)人物的性格和情感特點?！笨梢娧劬Φ目坍媽τ谕饷裁鑼懙闹匾?。既然眼睛是心靈的窗戶，那么怎樣畫眼睛表現(xiàn)人物的內(nèi)在思想呢？欣賞兩幅圖，明確圖中人物的眼睛展示了人物什么樣的性格。（多媒體顯示）分組交流點評，教師補充關(guān)于蘇明娟的命運剛才我們共同探討了進(jìn)行人物外貌描寫時需要注意的第一個問題：抓住人物外貌的特征。反映人物的性格特點和內(nèi)心感情是為了更深入的了解人物，顯示神韻。而這一切都是為了更好的為文章的中心思想服務(wù)。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。（這是《蘆花蕩》中的老頭子形象）我趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。對于局部的描寫從胡子到眼睛——從下到上，當(dāng)然我們也可以按照從上到下的順序，二段中就是按照從上到下的順序描寫的。我們知道了人物描寫首先要抓住特征，并且要有一定的順序。閱讀下面的文字，說說自己的感受。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!” ——《童年》感受：運用比喻的手法，形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。（二）前后對比先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識？讓我們把學(xué)到的知識用于實踐吧！六、實戰(zhàn)演練（一）題目：我的同學(xué) 要求：（1）觀察班級同學(xué)的外貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，描寫他（她）的外貌。（二）多媒體展示圖片，仔細(xì)觀察，運用各種表現(xiàn)手法對畫中的人物進(jìn)行肖像描寫。七、課堂小結(jié)俄國作家果戈里曾說：“外形是理解人物的鑰匙”。而讀者也才能體會到人物的精神世界，以及豐富的內(nèi)心情感。（二）你了解自己嗎？回去后，對著鏡子，認(rèn)真觀察自己，把自己的外貌展示出來，讓他人從你的描寫中了解你的性格，走進(jìn)你的心里。即對人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。朱自清《背影》找準(zhǔn)外貌切入點：、：黑色,深青色：當(dāng)時家中祖母過世,父親失業(yè),家境慘淡,：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了什么父親對我真摯的關(guān)愛.（二）老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。切記：外貌描寫切不可面面俱到，不能臉譜化、公式化，要敢于取舍。同時還要注意人物在不同場合表情神態(tài)的變化，要寫出動態(tài)，顯出活力，給人以感染。（我們在寫人時，不必老“糾纏”于“什么是神態(tài)”這個概念，只要把一個人做某件事情時的動作，說話的樣子以及表情形象地寫出來，就是“人物的神態(tài)描寫”。皺起眉頭，臉上的皺紋舒展開來，嘴邊露出一絲笑意是人物的神態(tài)描寫，可見，人物的神態(tài)描寫就是人物臉部細(xì)微的表情和姿態(tài)弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事，每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時，他就把半導(dǎo)體收音機往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機的喇叭邊，津津有味地聽起來。一段精彩的描寫把一位聽入迷的小弟弟及害羞的一位同學(xué)活靈活現(xiàn)地躍然紙上?！澳愕暮苫ǚN子呢？”我問。小結(jié)：作者寥寥幾筆，一位害羞的女孩仿佛站在大家面前，寫得多好??！[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，低下頭，把手伸進(jìn)褲兜里，臉?biāo)⒌丶t了，撩起上眼皮看了我一眼”等具體的描寫，把她害羞的神態(tài)刻畫了出來。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它……我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖?！蹲咭徊剑僮咭徊健啡鐓蔷磋髟凇度辶滞馐贰防?，對嚴(yán)監(jiān)生臨死前的一個特征性的細(xì)節(jié)描寫就非常精彩。一家人東猜西猜，他就是伸著兩個指頭。我如今挑掉一莖就是了。作者通過伸出兩個手指不能咽氣的細(xì)節(jié)，突出揭示了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇、貪婪、愛財如命的性格第五篇：人物外貌描寫 教案作文訓(xùn)練：人物描寫的方法——外貌描寫青山初級中學(xué) 程丹丹教學(xué)目標(biāo)：掌握外貌描寫的基本方法；學(xué)習(xí)運用外貌描寫，凸顯人物性格特征，鮮活人物形象。學(xué)會運用外貌描寫，來突出人物性格。請問同學(xué)們這個告示寫的好不好，為什么？人物描寫的方法：語言描寫、行動描寫、心理描寫、外貌描寫、肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等。豬八戒什么是外貌描寫？外貌描寫也稱肖像描寫。人物外貌從哪些方面描寫？（面容長相，如眼睛等）（高、矮、胖、瘦、苗條、等）（穿著打扮）（喜、怒、哀、樂）三、人物的外貌怎樣寫？ 人物外貌描寫四招精彩片段（一）我吃了一驚，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。③①④②⑤第一招：要有一定的順序。精彩片段（二）猜猜他是誰？他身穿金閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（哪吒）他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。精彩片段（三）說說他們的性格金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。我的同學(xué)強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點子。猜猜她們的心理活動：除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。第三招：凸顯人物性格特點透過人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感態(tài)度精彩片段（四）姐姐七歲，是一年級學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。四、小結(jié)：人物外貌描寫的方法： 五、我來試一試題目：我的老師（同學(xué)）要求：（1）觀察班級同學(xué)或老師的外貌，選擇其中一個作為描寫的對象，運用所學(xué)的知識，找出其外貌特征，描寫他（她）的外貌，表現(xiàn)他們的性格和情感，但不能寫出他的名字。（3）時間5分鐘。六、我來評一評評改要點：能否按一定的順序？能否抓住人物的特征來寫？能否表現(xiàn)人物的性格？能否準(zhǔn)確運用形容詞；是否巧用比喻、夸張等修辭手法？七、課堂總結(jié)：學(xué)習(xí)了人物外貌描寫的方法八、課外練筆：仔細(xì)觀察下面這幅圖，靈活運用各種表現(xiàn)手法以及修辭，可以適當(dāng)加入符合人物當(dāng)時心境的合理的想象，給這個在雨中踏三輪車的男子寫一段精彩的