三問三觀推薦5篇-閱讀頁
2024-11-04 17:01本頁面
【正文】 紀(jì)黨規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)要高于公民、群眾，這是作為一個合格黨員的底線?！拔沂钦l”，要解決的是我們干部的觀念問題，現(xiàn)實地、集中考問每個黨員干部的群眾觀、權(quán)力觀和事業(yè)觀。把握好“三觀”，納諍言，改不足，做表率。我們的服務(wù)對象是群眾，工作主體在基層。第四篇：三問三觀心得學(xué)習(xí)“三問三觀”后的心得群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。作為個人理解，我覺得首先要解決“我是誰”這個問題，如果自身缺乏準(zhǔn)確定位何談 “依靠誰”“為了誰？”。對我而言，我是一名幼兒園的后勤工作者，另外一個身份就是中國共產(chǎn)黨員。那么作為一名普通的群眾，我的理解應(yīng)該是遵紀(jì)守法，維護(hù)社會秩序，不制造社會矛盾。歷史告訴我們，植根人民，是我們特有的政治優(yōu)勢，現(xiàn)實警醒我們，脫離群眾，將是我黨面臨的最大危險。相信群眾，依靠群眾，始終把人民放在心中最高位置。群眾觀就是為群眾所想，還是為自己利益所想；權(quán)力觀就是權(quán)力是人民賦予的，要為人民所用，事業(yè)觀就是對事業(yè)的根本看法和對工作的根本態(tài)度。站在幼兒園后勤工作者的角度，我應(yīng)該盡力做好本職工作，做好物品管理的常規(guī)工作。堅持勤儉持園，做好物品的調(diào)配工作，提高園內(nèi)的周轉(zhuǎn)使用率。在工作中，我要時刻注意自己的言行舉止，對待同事不擺架子，團(tuán)結(jié)同事，樹立勤懇、務(wù)實的黨員形象。在全面深化改革的大好形勢下，我沒有理由不做好工作，沒有理由不盡職盡責(zé)。第五篇：三問三觀發(fā)言稿“三問三觀”討論會發(fā)言稿玉碗泉小學(xué)黨支部開展圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰，群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀”（“三問三觀”）主題開展學(xué)習(xí)討論，目的是要在各項工作中貫徹執(zhí)行黨的群眾路線。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命?！拔沂钦l”我認(rèn)為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。在成長的過程中是父母和在老師教導(dǎo)。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。姜太公輔文王可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。只有堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。
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