三問三觀（推薦5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 從群眾中來，到群眾中去。同時我也是一名普通的人民群眾。而要走好群眾路線首先要面對的就是“我是誰、為了誰、依靠誰”這三個問題。一是要著力在增強(qiáng)群眾意識、樹立群眾觀點上下功夫；二是要著力在深入基層、服務(wù)群眾上下功夫。“為了誰”，要解決的是我們工作的目的問題，如果脫離基層、脫離企業(yè)、脫離群眾，就財政工作而言，就不能取得廣大群眾乃至社會各界的理解與支持，“依靠誰”，要解決的是我們工作的方法問題，黨的群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。作為我們黨員干部來說，不但要在理論上回答好“三問三觀”，而且要在實踐上把握好“三問三觀”，時時處處警醒自己，時時處處擺正位臵，時時處處造福百姓，力爭在工作實踐中得到百姓的認(rèn)可。理解了三問，還要學(xué)習(xí)好“三觀”，三觀是什么？即群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。教育工作以人為本，就是以學(xué)生為本，真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，讓他們早日成為國之棟梁！“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的安全健康成長作為工作的動力源泉。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名教育工作者，作為一名黨員，一名安穩(wěn)工作者的我，在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)視學(xué)生安全為己任，讓學(xué)生在校園安全、健康、快樂的生活學(xué)習(xí)。下面，圍繞對“三問三觀”問題的學(xué)習(xí)理解，談點個人的粗淺認(rèn)識。無論是面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，還是群眾的意見，時刻保持一顆感恩之心，能讓工作變得更加輕松快樂。在新形勢下我們要向書本、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)各樣理論知識、實踐經(jīng)驗，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，不斷提高理論素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)政治敏銳性、辨別力，不斷增強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)意識，在工作生活中嚴(yán)格自律，模范帶頭遵紀(jì)守法，時刻把住人生底線，守住思想防線，增強(qiáng)對各種誘惑的抵抗力，把自己鍛造成一身正氣、百毒不侵、敢于負(fù)責(zé)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)于自律的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士?！叭^”是什么？即世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是虛情假意。只有真正把握好我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。依靠誰？——一切依靠群眾。做任何事都要把握好時間，做好工作安排，提高工作效能，嚴(yán)格政策落實，不能因工作繁瑣、任務(wù)量大而忽略了一些工作程序，埋下隱患。我覺得具體在三方面：一是不以事小而不為。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的概念而有所不同。第一篇：三問三觀“三問三觀”學(xué)習(xí)交流材料開展“三問三觀”學(xué)習(xí)交流活動，我覺得對我們今后工作效能的提升意義十分重大。群眾不是掛在嘴邊的概念，是具體的，相對的。只有真正做到全心全意辦實事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”，作為基層干部，我覺得踏踏實實地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心
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