【正文】 一幅多么美的江南！。（板書：江南。開火車讀。（2）指名讀。齊讀。給你三分鐘時間，盡力把這首民歌多讀幾遍，把它讀通、讀順。，學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)。（字音讀準(zhǔn)了嗎？課文讀通了嗎？）第一組：戲東西南北。）魚兒在水中歡快地游戲。）這些魚兒，一會兒游到東，（出示卡片：東。）一會兒游到南，（出示卡片：南。（出示卡片：北）（2）指名讀生字。（3）小黑板出示：譬戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。指名讀。第二組：可田。）小朋友們，讓我們再來欣賞江南美景，這婷婷的荷花有的已結(jié)出了嫩黃色的蓮蓬，有的蓮蓬已經(jīng)成熟，這可是采蓮的好時機。）這荷葉是多么的鮮亮嫩綠，古時候就用“田田’’這個詞說出了荷葉的鮮亮嫩綠。）（2）誰能把描寫荷花和荷葉的那句話讀準(zhǔn)確？（指名讀。齊讀。？小朋友們打開書自己再讀一讀。齊讀。，這節(jié)課我們還要學(xué)會寫三個生字：“江、可、葉”。，指導(dǎo)書寫?？桑簷M要稍長一些。，教師巡視指導(dǎo)。課后反思：第三篇：一年級語文aieiui課件設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)過程努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望，在看看、說說、聽聽、玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學(xué)機械重復(fù)、枯燥無味的毛病。：能根據(jù)圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復(fù)韻母ɑieiui組成的音節(jié)。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑieiui和掌握標(biāo)調(diào)位置。教具：課件、卡片等。師：生：我讀ɑ嘴巴張大ɑɑɑ我讀o嘴巴圓圓ooo我讀e嘴巴扁扁eee我讀i牙齒對齊iii我讀u嘴巴小圓uuu我讀252。252。：看圖說話學(xué)拼音9。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識，讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母，熟悉拼讀方法，能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。，說出圖意。既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力：既可進行語言訓(xùn)練，又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。it249。，引出要學(xué)習(xí)的ɑi并認(rèn)識組成(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識組成后，教師要告知：由兩個單韻母組成，發(fā)一個音的韻母叫復(fù)韻母。①教師講述ɑi的發(fā)音要領(lǐng)：先張大嘴巴發(fā)ɑ的音，接著口形由大到小，很快滑向i，ɑ讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ɑi。③自由練習(xí)發(fā)音，互讀互檢。［設(shè)計思想：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點，需要教師的講解、示范。］。(1)復(fù)韻母ɑi也有四聲，應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰呢?(2)點擊出示標(biāo)調(diào)口訣，明確標(biāo)調(diào)方法。標(biāo)調(diào)時按順序排i字標(biāo)調(diào)要去點iu并列標(biāo)后邊［設(shè)計思想：在拼音教學(xué)中，ɑieiui是第一次教學(xué)的復(fù)韻母，因此，必須學(xué)會標(biāo)調(diào)位置。，再用“白兔”一詞說話，還能用帶有ɑi的其他聲調(diào)的詞說一句話。］(二)學(xué)習(xí)韻母ei教師以同樣的方法和內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei。］(三)學(xué)習(xí)韻母ui利用課件引出“wūguī”后，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)ɑiei的方法和內(nèi)容，并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。因此，應(yīng)尊重學(xué)生個體差別，讓各小組在自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，對這三個復(fù)韻母的書寫就不是難事。把三組有ɑoeiu252。［設(shè)計思想：學(xué)生在活動游戲中既鞏固認(rèn)識了ɑieiui的組成，又掌握標(biāo)調(diào)方法。it249。ihuāl249。iz224。xiǎowūguīd237。ul225。水中游；來開會。)，找ɑieiui音。］。學(xué)會聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會拼讀b225。、p225。等音節(jié)。會在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個聲母。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。二、導(dǎo)入新課。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短?？磮D說話引出b。教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。讀時要輕而短。（3）憶字形。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b。（1）看圖引出b225。）（2）卡片演示兩音相碰：b o 讓學(xué)生拼讀，體會“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”，拼成一個音節(jié)：bo?！彼摹⒔虒W(xué)聲母p。圖上畫著誰？他在干什么？可以這樣說：“小兔用臉盆潑水。教學(xué)p的發(fā)音，認(rèn)清字形。（2）師范讀、領(lǐng)讀，正音。教師用一張白紙放在嘴前，讀b時白紙不動，讀p時氣流吹動白紙。（4）憶字形。順口溜：“臉盆潑水p、p、p。（1）看圖引出p225。）（2）卡片演示兩音相碰：p－225。學(xué)生自由拼讀，指名、正音、領(lǐng)讀。、pā、pǎ。五、鞏固練習(xí)。六、指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。（集體練，個別讀）拼讀b225。及四聲?？磮D說話引出m。（出示m）教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清字形。（2）記憶字形?！敝笇?dǎo)書寫。m寫在四線格的中格?？凑n本上的圖，拼讀mō。看圖說話引出f。（1）發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音?！跋窀照萬、f、f?！敝笇?dǎo)書寫。教學(xué)f和單韻母的拼音。四、鞏固練習(xí)。（1）兩扇小門是什么聲母？（2）一豎像天線，右下半圓像收音機，是什么聲母？（3）一豎像水往下流，右上半圓像個盆，是什么聲母？（4）像根拐杖是什么聲母？聽音取卡片。用卡片認(rèn)讀聲母和音節(jié)。以下是小編為您整理的一年級語文gkh課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！教學(xué)目的：學(xué)會g、k、h三個聲母，讀準(zhǔn)音，記住形。會正確書寫三個聲母。出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖、交流。(教師模仿卡通人物說話)“小朋友們好，我們是g、k、h聲母寶寶，希望和大家交朋友，你們愿意嗎?板書課題二、學(xué)習(xí)聲母g、k、h的發(fā)音師：你想先認(rèn)識誰?(一)學(xué)習(xí)聲母g師：(出示小圖)誰來跟鴿子打個招呼?生：鴿子，你好嗎?鴿子，你好……鴿子的“鴿”發(fā)音再輕一點，短一點兒，就是聲母g的發(fā)音。學(xué)生評議。記清形。生1：像個9字g、g、g。(二)學(xué)習(xí)聲母K我們班的小朋友真了不起，一下子就交了個新朋友，朋友多了快樂多，我們再來交交新朋友。指導(dǎo)發(fā)好“k”的音。(1)我請一名同學(xué)來讀一讀這兩個聲母，其它同學(xué)認(rèn)真觀察他的口型，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(2)指名說發(fā)現(xiàn)。編兒歌。(三)學(xué)習(xí)聲母h讓我們來認(rèn)識最后一位新朋友，他就是——“h”。記清形。指導(dǎo)ga的拼讀，復(fù)習(xí)拼讀方法。不會的可以請周圍的同學(xué)幫忙?？焖贉?zhǔn)確拼讀。 g249。七、指導(dǎo)書寫。教師相機板書：邊范寫邊口述書寫要領(lǐng)。巡視指導(dǎo)，展