【摘要】《白楊禮贊》教學設計一、教材分析:課文是托物言志的寫作范例,描寫了“西北極普通的”白楊樹的形貌和“精神氣質(zhì)”,揭示了白楊樹所象征的當時抗日軍民的頑強意志和斗爭精神,抒發(fā)了對白楊樹的由衷贊美之情。全文的思路是:先寫白楊樹生長的自然環(huán)境,引出作者觀看的“單調(diào)”感;再寫白楊樹的形貌,突出它的高大、挺直和丫枝聚攏的特點;接著寫白楊樹的
2024-12-25 10:56
【摘要】“燕”語知多少??燕雀安知鴻鵠之志:比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠大抱負?鶯歌燕舞:形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲:比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂:比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。?燕子:鳥綱,
2024-12-20 04:10
【摘要】《白楊禮贊》教案10學習目標:理解白楊樹的象征意義,感受作者對北方抗日軍民的贊美之情。體會恰當運用排比反問句式對于表情達意的作用掌握作者分層次描寫白楊樹的方法。一、導入、示標師:同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習茅盾的《白楊禮贊》,學習目標:1理解白楊樹的象征意義,感受作者對北方抗日
2024-12-26 00:28
【摘要】第2課白楊禮贊學習目標。,體味其中蘊涵的情感,賞析關(guān)鍵語句。。上面四種植物都是我們常見的,他們各有風姿,有挺拔的松、青翠的竹、亭亭的荷、幽香的梅。外觀、性格各有不同,但他們都有著自身高貴的內(nèi)在品質(zhì)。同學們,討論之后說說這些植物各象征什么品質(zhì)?走進作者茅盾原名沈德鴻,字雁冰,1896年
2025-07-05 17:04
2025-07-05 17:01
【摘要】二白楊禮贊基礎(chǔ)積累巧記一、字音字形1.識記生難字無邊無垠.(yín)坦蕩如砥.(dǐ)倦?。?dài)懨.懨欲睡(yān)暈.圈(yùn)不折不撓.(náo)婆娑..
【摘要】一樹春風千萬枝,嫩于金色軟于絲。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。柳韻竹姿梅影何為禮贊?——表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美?因為白楊樹不平凡。第1段:白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!第4段:那就是白楊樹,西北極普通的
2024-12-28 07:35
【摘要】第一篇:2白楊禮贊 二、白楊禮贊 〔積累與鞏固〕 一、給下列劃線字注音或?qū)⒃~語補充完整。 懨懨()倦怠()婆娑()秀頎().... 虬枝()坦蕩如砥(主宰()不屈不撓().... 旁逸斜出...
2024-10-25 04:51
【摘要】制作:鹿邑縣老君臺中學丁輝1、了解文章背景,梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點。3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。1、小說的三要素是、和。2、小說的故事情節(jié)可分為
2024-12-28 05:46
【摘要】李商隱的[無題詩]學習目標知識目標1、學習聲情并茂地朗誦。2、理解和體會詩中的意境和情感。能力目標學習作者以清詞麗句構(gòu)造優(yōu)美的形象,寄情深微,意蘊幽隱具有朦朧婉曲之美的表現(xiàn)方法。情感目標理解古代女子在悲傷與痛苦的愛情之中仍然富有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神。自學提綱
【摘要】生活是豐富多彩的,生活時時處處都在向我們展示生命之美……在陽光明媚的花園里,草坪似翠綠的地毯,孩童似猴子般機靈,老者似神仙般逍遙。我們感受到的是生命的柔和之美。在墨黑的背景中,臉龐如月亮般恬靜,那令人遺憾的斷臂,讓我們感受到的是生命的殘缺之美。在綠茵場中,足球運動員那如旋風般的推進,如狂飆般的進攻,如蛟龍般的拼搶。我們
【摘要】劉心武當你為錯過太陽而哭泣時,那你必然也會錯過星星和月亮。顢頇:糊涂,不明事理。淵藪:比喻人或事物聚集的地方。憬悟:醒悟。mānhānsǒujǐng品讀錯過二:在課文中用筆劃出你認為富有哲理性的語句。(交流欣賞)一:疏通字
2024-12-28 04:35
【摘要】視頻欣賞臨浦鎮(zhèn)中李玲看了這則廣告后,你們有什么樣的感想呢?散步莫懷戚散步熬過水波粼粼散背轉(zhuǎn)áolínsǎnsànbè
【摘要】《白楊禮贊》教案 一、教學目標 ?。ㄒ唬├斫獍讞顦涞南笳饕饬x?! 。ǘ┰谡w感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句,體味其中蘊涵的情感,賞析關(guān)鍵語句?! 。ㄈW習象征的藝術(shù)手法以及排比和反問的修辭手法?! 《?、課時安排 2課時 三、教學過程 第一課時 (一)創(chuàng)設情境,導入新課 ,讓學生對白楊樹有些感性認識?! 。骸岸Y”,崇敬,題目的意思是懷著崇敬
2025-06-24 22:55