【摘要】一樹春風千萬枝,嫩于金色軟于絲。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。柳韻竹姿梅影何為禮贊?——表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美?因為白楊樹不平凡。第1段:白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!第4段:那就是白楊樹,西北極普通的
2024-12-12 12:32
【摘要】茅盾體會內(nèi)在美對比現(xiàn)中心拓展延伸學習遷移品味語言河南省靈寶市第二初級中學王少苗1、理解白楊樹的象征意義和托物言志的寫法;2、感受作者對北方抗日軍民的贊美之情;3、體會本文準確、優(yōu)美、富有感情的語言。在語段中,作者運用了哪些詞語來贊美白楊樹?文章由樹
2024-12-12 05:46
【摘要】一樹春風千萬枝,嫩于金色軟于絲。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。柳韻竹姿梅影何為禮贊?——表示崇敬和贊美。為什么白楊樹值得崇敬和贊美?因為白楊樹不平凡。茅盾白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!第1段:白楊樹實在是不平凡的,我贊美白
2024-11-23 10:00
【摘要】一、課前預習1.注音氈子(zhān)開墾(kěn)外殼(qiào)主宰(zǎi)坦蕩如砥(dǐ)潛滋暗長(qián)無邊無垠(yín)諸如(zhū)倦?。╠ài)婆娑(suō)懨懨欲睡(yān)丫枝(y?。炄Γ▂ùn)虬枝(qí
【摘要】茅盾作者簡介寫作背景預習檢測初讀感知理清層次了解環(huán)境分析形象河南省靈寶市第二初級中學王少苗1、了解文章的寫作背景;2、朗讀課文,理清文章的線索,把握文章的結(jié)構(gòu);3、品析文中對白楊樹外在形象的描寫。茅盾(1896——1981)作家,社會活動家。原名沈德鴻,字雁
2024-11-23 06:00
【摘要】題目第二課白楊禮贊總課時2課時學校八中教者年級八年學科語文設計來源網(wǎng)絡教學時間教材分析白楊禮贊》是語文教材八年級第一單元的第二篇文章。本單元的要求是了解散文中抒情和議論的特點及其作用,初步學會應用這兩種表達方式,提高寫作能力。初中語文教學大綱要求,初中階段,
2024-12-13 04:46
【摘要】白楊禮贊茅盾題白楊圖茅盾北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結(jié),枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風骨,愿與子同仇。關于茅盾
2024-11-22 21:48
【摘要】白楊禮贊—茅盾中小學課件目標導航1、贊美白楊樹的“不平凡”,主線分明。2、欣賞白楊樹之美,理解白楊樹的象征意義。3、準確、優(yōu)美而富有感情的語言。給下面劃線的生字注音:懨懨旁逸
2024-12-12 13:26
【摘要】《白楊禮贊》教案[教學目的]1、理解象征手法。2、感受中華兒女正直、質(zhì)樸、緊密團結(jié)、力求上進、堅強不屈的精神和意志。3、了解散文中抒情和議論的特點及其作用。4、掌握生字和常用詞語。[教學重點]理解課文中記敘、描寫與抒情的關系。[教學難點]象征手法的理解。[教學課時]
2024-12-13 08:35
【摘要】《白楊禮贊》作業(yè)練習一、選出加黑的字注音都正確的一項,將它的字母填入括號內(nèi)。娑(suō)潛滋暗長(qián)主宰(zǎi)倔強挺立(jua)墾(kěn)無邊無垠(yíng)倦?。ǎ洙ぃ椋爸Γǎ瘢楱玻挘ǎ悖瑁酲┬沩牐?/span>
2024-12-07 06:34
【摘要】白楊禮贊一、重點字詞無邊無垠(yín)虬枝(qiú)坦蕩如砥(dǐ)懨懨欲睡(yānyān)婆娑(suō)秀頎(qí)大氈()子主宰()視野:視力所及的范圍。妙手偶得:文學素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。錘煉:這里是反復推敲加以提煉的意思。
2024-12-09 10:56
【摘要】7.<<白楊禮贊>>復習題一.白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土,未開墾的荒地,幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風吹送,翻起了一輪一輪的綠波,―――這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確
2024-12-09 03:46
【摘要】《白楊禮贊》教學設計一、教材分析:課文是托物言志的寫作范例,描寫了“西北極普通的”白楊樹的形貌和“精神氣質(zhì)”,揭示了白楊樹所象征的當時抗日軍民的頑強意志和斗爭精神,抒發(fā)了對白楊樹的由衷贊美之情。全文的思路是:先寫白楊樹生長的自然環(huán)境,引出作者觀看的“單調(diào)”感;再寫白楊樹的形貌,突出它的高大、挺直和丫枝聚攏的特點;接著寫白楊樹的
【摘要】“燕”語知多少??燕雀安知鴻鵠之志:比喻平庸的人不能?了解杰出人物的遠大抱負?鶯歌燕舞:形容大好春光或比喻大好形勢?燕語鶯聲:比喻女子美妙動聽的聲音?燕雀處堂:比喻安居而失去警惕。?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。?幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。?燕子:鳥綱,
2024-12-04 04:10
【摘要】《白楊禮贊》教案10學習目標:理解白楊樹的象征意義,感受作者對北方抗日軍民的贊美之情。體會恰當運用排比反問句式對于表情達意的作用掌握作者分層次描寫白楊樹的方法。一、導入、示標師:同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習茅盾的《白楊禮贊》,學習目標:1理解白楊樹的象征意義,感受作者對北方抗日
2024-12-10 00:28