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20xx—20xx第一學期三年級音樂總結-閱讀頁

2024-11-04 12:59本頁面
  

【正文】 (1)、視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現以下基本理念:強調“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展。以(音樂)文化為主線。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。教學措施認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。最大限度的調動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。作為初中音樂教師,我感到十分幸福。本學期即將結束,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素質與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時,使學生們認識到集體活動及藝術活動的緊密性。為了達到這個目的,首先對教材的目標進行了設定。在具體的教育教學中,我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問,啟發(fā)、引導學生積極思考。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。二、課堂管理音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素質與審美能力,增進身心健康,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。給他們的環(huán)境較為寬松。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。重視教學內容與學生的生活經驗相結合,加強音樂與社會生活的聯系。(1)、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。(2)、緊密聯系生活實際。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找音樂題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中聽到音樂,感受到音樂。三、課外活動及其他教學工作我認為,每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的興趣,參與各種音樂活動,表達個人的情智。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合;音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合;音樂與藝術之外的其他學科的綜合。同時,在本學期的班級合唱比賽中,根據我校的領導給出新表演形式,我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。社會對教師素質的要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。使我在思想上有所改變??傊?,作為教師要不斷的學習,不斷突
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