【正文】 內(nèi)答的新授教學(xué)活動并說明理由。（2）三種剪紙吉祥紋樣 魚一一連年有余 蝙蝠一一福 花瓶一一平安（3）知識與技能目標(biāo)：了解吉祥紋樣及其寓意，掌握剪紙的藝術(shù)的特征，并能夠自己動手剪出一個漂亮的吉祥紋樣。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨特的情感表達方法，理解人們在生產(chǎn)和生活中用吉祥紋樣表達美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：同學(xué)們，老師手里有一張紅色的卡紙，但是大家可別小瞧了這張卡紙，通過我們的小手，它可以變成特別多帶有美好寓意的圖案出來，你們想不想擁有這種神奇的技巧呢? 今天就請大家跟著老師一起進入到我們今天的課題學(xué)習(xí)《剪紙中的吉祥紋樣》設(shè)計說明：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生的注意力從課下轉(zhuǎn)移到課上，所以針對小學(xué)生比較適合一些情境性的導(dǎo)入，故在本導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了情境的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把注意力快速的轉(zhuǎn)移到課堂中。教師PPT展示多張吉祥紋樣，提出問題：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？請你從作品中尋找答案（2）探究吉祥紋樣的特點。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求（3）加深對吉祥紋樣的認(rèn)知。第三篇：教師資格證全國卷《小學(xué)教育知識與能力》教學(xué)設(shè)計真題（2011年下半年）請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答問題：l6支足球隊參加比賽，比賽以單場淘汰制(即每場比賽淘汰1支球隊)進行，請問一共要進行多少場比賽才能產(chǎn)生一支冠軍隊?解法l：按照比賽進程，第一輪l6支球隊進行8場比賽，淘汰8支球隊；第二輪，晉級的8支球隊進行4場比賽，淘汰4支球隊；第三輪，再次晉級的4支球隊進行2場比賽，淘汰2支球隊；第四輪，2支球隊進行決賽，產(chǎn)生l支冠軍隊。解法2：匈牙利數(shù)學(xué)家路莎”據(jù)此，由l6支球隊產(chǎn)生1支冠軍隊就要淘汰l5支球隊，每淘汰1支球隊就要進行I場比賽。請根據(jù)上述材料回答以下問題：（1）上述兩種解法的思維路向是什么?（2）第二種解法所反映的數(shù)學(xué)思想方法是什么?（3）如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)思想方法，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（2012年下半年）2請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。溪里漲滿了春水。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。樹上積滿了白雪。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。(10分)(2)如指導(dǎo)中年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點。(22分)2（1）試分析“異分母分?jǐn)?shù)加、減法”的原理及算法。（8分）（3）根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，設(shè)計新授部分的教學(xué)活動。黃山奇石聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，在我國安徽省的南部。就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。他兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海?！跋扇酥嘎贰本透腥ち?遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。它伸著脖子，對著天都擋不住地啼叫。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”......那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等著你去給他們起名字呢!請根據(jù)上述材料，回答問題(1)、(2)、(3)。(10分)(2)若指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)(8分)(3)圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計寫話教學(xué)環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。材料：在進行“三角形面積”教學(xué)時，推導(dǎo)面積計算公式一般采用兩種方法：一種是把兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形(見圖1)。(1)試分析上述兩種方法所蘊含的數(shù)學(xué)思想。(10分)(3)根據(jù)擬定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授部分的教學(xué)方案。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動，海底是否是沒有一點兒聲音的呢?不是的，海底的動物常常在竊竊私語。海里的動物大約有三萬種，它們各有各的活動方法。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其它動物的時候，速度比普通的火車還快，烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。海底有高山，有峽谷，也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的，最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清，最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。P227。i shu242。 suō lǚ Zǎo wēi y249。ng澎 湃 爍 竊 梭 旅 藻 微 蘊 藏請根據(jù)上述材料回答問題。(8分)問題(3)：依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計三道練習(xí)題，并說明設(shè)計意圖。它在臺中附近的高山上。日月潭很深，湖水碧綠。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。清晨，湖面上飄著薄薄的霧。中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。請根據(jù)上述材料回答下列問題：(1)簡要分析文本的寫作特點(10分)(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由(20分)(2014年下半年)四、【圖1】識字一春回大地 萬物復(fù)蘇柳綠花紅 鶯歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齊放 百鳥爭鳴 我會認(rèn)：萬、復(fù)、蘇、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齊、爭、鳴我會寫：萬、丁、冬、百、齊根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)》，談?wù)剳?yīng)如何開展識字教學(xué)?(8 分)(2)如指導(dǎo)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(22 分)（2015年上半年）2中彩那天第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。當(dāng)商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。”“難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?”我迷惑不解地問?！蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。中獎的那張?zhí)柎a是05102。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字?！痹瓉?，父親買彩票時，幫庫伯先生梢了一張，并作了記號?？梢钥闯觯荎字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(15分)(3)為本課設(shè)計一則板書并簡要說明理由。（2）第二種解法所反映的數(shù)學(xué)思想方法是轉(zhuǎn)化。（3）知識與技能目標(biāo)：了解轉(zhuǎn)化的含義，能運用轉(zhuǎn)化方法解決數(shù)學(xué)問題。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：增強學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想的意識，并運用到實際生活當(dāng)中，體會轉(zhuǎn)化策略是解決實際問題的有效方法，感受數(shù)學(xué)思想方法的有效和奇妙。老師：最近啊，小鵬遇到一道難題，怎么也解不出答案。小鵬就告訴哥哥說他算不出正六邊形的面積。小鵬聽后茅塞頓開，一會就解開這道難題。等你們學(xué)會了這種解題方法，你們也可以像故事里的哥哥那樣聰明。（2012年下半年）26．【參考設(shè)計】(1)特點：①采用了總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞“美麗”先總寫小興安嶺的美，再分別寫春、夏、秋、冬的美景，最后總寫小興安嶺景色如一座大花園；②按照春、夏、秋、冬的順序，抓住不同季節(jié)所特有的景物，分別寫出了春的生機勃勃、夏的郁郁蔥蔥、秋的碩果累累、冬的白雪皚皚；③采用了比喻、擬人等修辭手法．使景物描寫生動形象。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞、濃霧、獻出、密密層層、酸甜可口、飛舞、寶庫等，背誦自己喜歡的段落。③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。(3)結(jié)合重點，以春天的小興安嶺的景色為例進行如下教學(xué)設(shè)計： ①分組朗讀交流學(xué)生朗讀課文第2自然段，與同桌交流自己最喜歡的語句，并說出自己喜歡的原因?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生自己感悟小興安嶺春天的美景，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。繼續(xù)追問：抽出是什么意思?把“抽出”換成“長出”行嗎?哪個好? 請學(xué)生回答并給以鼓勵和補充：抽出是長出的意思，如果換成長出也行，但不如抽出好，抽出把快速長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。③小結(jié)春天的小興安嶺：有感情地再次朗讀課文，仔細(xì)體味小興安嶺春天的特點?！驹O(shè)計意圖】回顧內(nèi)容，讓學(xué)生對課文有整體的感知，并通過有感情地朗讀培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力以及熱愛祖國大好河山的感情。同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。②通過小組交流異分母與同分母的轉(zhuǎn)化，繼續(xù)滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。通過多媒體圖示加深理解：用兩個大小相同的圓表示單位1，根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，涂色的部分分別表示1／4和3／10。1／4+3／10就是用一個大扇形加上三個小扇形，能直接相加嗎?(不能)所以，1／4+3／10因為分母不同，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加。哪個小組的同學(xué)愿意到前邊談?wù)勀銈兊南敕?請各小組介紹各自的計算和思考過程，引導(dǎo)學(xué)生比較評價，選出最好的方法。1／4和3／10因為分母(不同)，也就是分?jǐn)?shù)單位不同，不能直接相加，所以同學(xué)們就用通分的方法，把它們轉(zhuǎn)化為分母相同的分?jǐn)?shù)5／20和6／20。你看，表示1／4和3／10的兩個圖形都變成了由許多個大小一樣的小扇形組成的圖形，就可以直接相加減了。請一名學(xué)生板演，其余的學(xué)生在練習(xí)本上試算。④總結(jié)異分母加減的計算方法教師：我們已經(jīng)計算出兩道異分母分?jǐn)?shù)加減法的題了，你們考慮過沒有，我們計算這類題的關(guān)鍵是什么呢?(通分)結(jié)合以上的計算，同學(xué)們能試著總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)的計算方法嗎?可以跟同桌交流一下。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河的教育，培養(yǎng)留心觀察周圍事物習(xí)慣的好教材。有感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡的段落。(3)一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。二、新授：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得黃山石怎么樣?學(xué)生答。當(dāng)然，在讀的過程中，如果有不理解的詞語，就把它標(biāo)出來，待會兒一起解決，好嗎?學(xué)生畫。如果你愿意結(jié)合剛才畫的詞句給大家講出它的奇特有趣，就講。如果你能通過動作把石頭奇特的樣子表演出來，你就表演給大家看。下面自己抓緊想一想，小組可以討論討論。誰愿意來讀讀?老師把其中一個句子改寫成這樣，你看看哪句好?為什么?這說明作者用詞非常準(zhǔn)確。誰再試試?(生讀)還是讓我們大家一起來讀讀這句話吧!(2)猴子觀海：生用自己的方式表達他們的理解。(3)仙人指路：生說。配樂讀。(4)金雞叫天都：生說。配樂讀。課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?、還寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的?你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇特有趣呀!并且還有許多石頭等著咱們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你心里在想什么?請你們帶著對黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。1檢查背誦。：(1)兩種方法蘊含的數(shù)學(xué)思想是轉(zhuǎn)化與化歸。(3)師：我們之前學(xué)習(xí)習(xí)近平行四邊形面積的時候是怎樣得到平行四邊形的面積的呢?生：將平行四邊形剪拼成長方形來求解的。大家運用手中的模具拼一拼。生2：用兩個相同的直角三角形拼成了一個長方形。師：大家動手能力都很強，拼得很正確。那么大家觀察一下，自己拼成的圖形的面積怎么求呢?它又和三角形的面積有什么關(guān)系呢?(大家分小組討論一下)生：用兩個三角形拼成平行四邊形或者長方形時，三角形的面積等于平行四邊形或者長方形面積的一半。師：所以三角形的面積表示成：師：那從中位線部分剪拼成的平行四邊形和原三角形是什么關(guān)系呢?生：底相同，但是平行四邊形的高等于三角形高的一半，并且平行四邊形的面積等于原三角形的面積。師：那沿中線進行翻折得到長方形和三角形的關(guān)系又是怎么樣的呢?生：長方形的面積等于三角形面積的一半，并且長方形的長等于三角形底邊的一半，長方形的寬等于三角形高的一半。師：綜合來看，三角形的面積公式是什么呢?誰來總結(jié)下呢?生：三角形的面積公式為：師：同學(xué)們，我們已經(jīng)推導(dǎo)出了三角形面積計算公式，現(xiàn)在我們就用三角形的面積計算公式解決一些實際問題，好嗎?(好)師：先指出下面每個三角形的底和高，再分別算出三角形的面積。通過舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法，細(xì)致有序地描 寫了海底世界。(2)過程與方法：學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫作手法的使用,初步感悟說明文的表達方法。(3)情感態(tài)度與價值觀：通過作者對海底世界的描述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣。設(shè)計意圖：通過造句，幫助學(xué)生理解重點詞語的意思，學(xué)會運用本課中的詞語進行簡單的寫話。設(shè)計意圖：通過分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學(xué)生表達自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心內(nèi)容。設(shè)計意圖：通過搜集海底生物的信息，激發(fā)學(xué)生對大自然的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力，并體會到跟大家分享自己成果的喜悅。作者以日月潭的具體位置，名字的來歷，以及清晨和中午兩個特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。主要的寫作特點是寓情于景，通過不同時期的景色來抒發(fā)作者的情感。2)過程與方法目標(biāo)：能夠通過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點詞語的意思，體會文章的語言之美。(3)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，可采用談話導(dǎo)入的方法：課程開始后，教師可出示中國地圖，請同學(xué)觀察并提問：“同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?，請把你們?nèi)ミ^的地方指出來與其他同學(xué)