【正文】 保改革試點(diǎn)工作的順利實(shí)施。（三）結(jié)合實(shí)際，周密部署。深入細(xì)致地做好政策解釋和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與改革。（四）平穩(wěn)過(guò)渡，穩(wěn)慎實(shí)施。在平穩(wěn)過(guò)渡的基礎(chǔ)上，要接照本實(shí)施方案的要求，做好人員過(guò)渡、申報(bào)推薦、專家評(píng)審、擇優(yōu)聘任等環(huán)節(jié)的具體工作。附件1青海省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)人員過(guò)渡辦法為確保我省中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作順利進(jìn)行，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)指導(dǎo)意見的通知》（人社部發(fā)?2011?98號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)深化中小學(xué)教師職稱制度改革擴(kuò)大試點(diǎn)工作方案的通知》（人社廳發(fā)?2011?96號(hào)）精神，現(xiàn)就我省試點(diǎn)地區(qū)中學(xué)、小學(xué)教師原有相應(yīng)級(jí)別專業(yè)技術(shù)職稱統(tǒng)一過(guò)渡到新設(shè)臵的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）體系制定如下辦法。二、過(guò)渡內(nèi)容（一）建立統(tǒng)一的中小學(xué)職稱（職務(wù)）體系。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)臵的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列。高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘任的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師。原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。（二）實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。2，已取得中學(xué)、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并由學(xué)校聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位上的中小學(xué)教師直接過(guò)渡到新的職稱體系。三、過(guò)渡程序（一）登記、確認(rèn)各學(xué)校（單位）統(tǒng)一填寫過(guò)渡人員的《青海省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡人員登記表》（見附表1，以下簡(jiǎn)稱《過(guò)渡登記表》），過(guò)渡人員本人對(duì)表內(nèi)所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)并簽名確認(rèn)。（二）公示、審核各學(xué)校（單位）對(duì)符合過(guò)渡條件的人員進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的集中公示，公示無(wú)異議后，對(duì)過(guò)渡人員確認(rèn)后的材料進(jìn)行匯總，填寫《青海省深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)過(guò)渡人員一覽表》（見附表2,以下簡(jiǎn)稱《過(guò)渡人員一覽表》），報(bào)相應(yīng)教育行政主管部門進(jìn)行審核蓋章后，由各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門分別按照管理權(quán)限對(duì)過(guò)渡材料進(jìn)行核準(zhǔn)。（三）公布結(jié)果各學(xué)校（單位）將過(guò)渡審核結(jié)果在所在學(xué)校（單位）集中公布，確保廣大教師知曉過(guò)渡結(jié)果，同時(shí)將審核后的《過(guò)渡登記表》存入過(guò)渡人員本人檔案，并頒發(fā)新的資格證書。?。ㄖ荩┲辈块T所屬中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)人員過(guò)渡由?。ㄖ荩┲敝鞴懿块T負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各試點(diǎn)地區(qū)，有關(guān)部門務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，高度重視，周密部署，精心安排，扎實(shí)做好過(guò)渡階段的各項(xiàng)工作，確保過(guò)渡工作平穩(wěn)、順利完成。為確保我省深化中小學(xué)職稱改革試點(diǎn)各階段工作順利實(shí)施，過(guò)渡工作結(jié)束后，各單位再按照國(guó)家和省上的統(tǒng)一部署，組織開展新一輪的崗位設(shè)臵和人員聘用等工作。第二條 中小學(xué)教師職稱評(píng)審應(yīng)堅(jiān)持民主、公開、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按照《青海省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行評(píng)審。我省正高級(jí)教師職稱和高級(jí)教師職稱評(píng)審工作由省人力資源社會(huì)保障廳會(huì)同省教育廳組織實(shí)施。二、三級(jí)教師職稱評(píng)審工作由區(qū)（縣）人力資源社會(huì)保障局會(huì)同教育局組織實(shí)施。第四條 我省中小學(xué)教師職稱評(píng)定適用本辦法。二、組 織第五條 青海省中小學(xué)教師職稱評(píng)審委員會(huì)（下稱評(píng)委會(huì)），是負(fù)責(zé)評(píng)審教師是否具備相應(yīng)資格條件的組織。高級(jí)教師職稱評(píng)審委員會(huì)由省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)組建，報(bào)人力資源社會(huì)保障部備案。第六條 評(píng)委會(huì)委員應(yīng)由具有較高學(xué)術(shù)技術(shù)水平、作風(fēng)正派、群眾公認(rèn)的專家組成。高級(jí)評(píng)委會(huì)一般由25人以上組成，中級(jí)評(píng)委會(huì)一般由20人以上組成，初級(jí)評(píng)委會(huì)一般由11人以上組成。根據(jù)需要，可按分支專業(yè)組成若干評(píng)議組。第七條 高級(jí)職稱評(píng)委會(huì)評(píng)委由省人力資源社會(huì)保障廳會(huì)同教育廳從專家?guī)熘须S機(jī)遴選、聘請(qǐng)。每屆評(píng)委聘期一般為一至兩年。第八條 高級(jí)職稱評(píng)委應(yīng)具有本專業(yè)高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格。初級(jí)職稱評(píng)審委員應(yīng)具有本專業(yè)初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格，其中具備本專業(yè)中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的委員不少于二分之一。第十條 申請(qǐng)?jiān)u定中小學(xué)教師職稱的人員應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照規(guī)定的程序提交個(gè)人申請(qǐng)和本人的業(yè)績(jī)材料。〃五、審 核第十二條 各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門，教育部門要接照職責(zé)分工和管理權(quán)限對(duì)中小學(xué)教師職稱評(píng)審材料進(jìn)行逐級(jí)審核并蓋章。對(duì)材料不完整、填寫不規(guī)范的，可通知申請(qǐng)人在限定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)辦。六、評(píng) 審第十三條 青海省中小學(xué)教師各級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)要制定評(píng)審工作方案，按照學(xué)科（專業(yè)）對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行分類整理。同行評(píng)議、評(píng)審會(huì)議等環(huán)節(jié)具體工作。工作程序如下:（一）確定并宣布評(píng)委會(huì)組成人員名單。組織全體評(píng)委學(xué)習(xí)本系列評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)條件、有關(guān)政策和評(píng)審工作規(guī)則，明確紀(jì)律和要求。評(píng)審委員會(huì)下設(shè)專業(yè)（學(xué)科）評(píng)議組，負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)人業(yè)績(jī)、能力進(jìn)行評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果提交評(píng)委會(huì)。由同行專家組成評(píng)議組進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為評(píng)審的重要依據(jù)。正高級(jí)、高級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)出席會(huì)議委員一般不少于17人，一級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)出席會(huì)議委員一般不少于13人，二、三級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)出席會(huì)議委員一般不少于1I人。（五）宣布表決結(jié)果。評(píng)審結(jié)果不再進(jìn)行復(fù)議。評(píng)審工作結(jié)束后，各級(jí)評(píng)委會(huì)要及時(shí)對(duì)評(píng)審工作進(jìn)行總結(jié)、分析，并形成書面材料報(bào)各級(jí)人力資源社會(huì)保障部門備案。第十六條 評(píng)委會(huì)實(shí)行回避制度，在評(píng)審評(píng)委親屬的職稱（職務(wù)）時(shí)，該評(píng)委應(yīng)主動(dòng)回避或被告知回避。第七章 附則第十八條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。第一章 總 則一、從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)教師資格，符合教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本條件、資格資歷、業(yè)績(jī)成果等要求，可申請(qǐng)?jiān)u審相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。三、本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用范圍為:全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園（含 民辦中小學(xué)、幼兒園）、特殊教育學(xué)校的教師及按事業(yè)單位管理的各級(jí)教科研、電化教育、少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)中具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員。師德和教學(xué)水平考核在良好等次以上。努力掌握并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好。三、凡申報(bào)上一級(jí)教師職務(wù)，須取得省人力資源和保障部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。鄉(xiāng)以下（不含鄉(xiāng)）學(xué)校教師暫不作要求，需出具縣級(jí)教育行政部門證明。具有 碩士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。具有大專學(xué)歷，長(zhǎng)期在教學(xué)崗位一線工作，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，師德高尚、貢獻(xiàn)突出，社會(huì)和業(yè)內(nèi)公認(rèn)，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任10年以上，同時(shí)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家或獲得青海省優(yōu)秀專家、青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青海省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)的人員也可推薦申報(bào)。二、高級(jí)教師。具有碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得一級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。在鄉(xiāng)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上的基層教師，同等條件下可優(yōu)先推薦申報(bào)。取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任2年以上。具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。具有中等師范學(xué)校學(xué)歷，取得小學(xué)三級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任3年以上。第四章 業(yè)績(jī)成果一、正高級(jí)教師（一）具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。（二）深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)功底深厚，基本功扎實(shí)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教法精湛，形成了獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著。（四）在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家，課程得到 學(xué)生高度認(rèn)可?；蛟谥荩ǖ?、市）級(jí)及以上教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲一等獎(jiǎng)2次。其中1節(jié)被省級(jí)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課，2節(jié)被州（地、市）教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。在省級(jí)教育學(xué)會(huì)、科研部門組織的教育教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng)2次或州（地、市）級(jí)一等獎(jiǎng)4次?；騾⒕幷匠霭娴闹行W(xué)教材或教參書，且本人執(zhí)筆撰寫達(dá)18萬(wàn)字或3冊(cè)，使用效果良好。（二）具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色。（四）勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得明顯成效。任職期間承擔(dān)公開課6節(jié)以上，其中3節(jié)被縣級(jí)教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。（地、市）級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)1次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。環(huán)湖地區(qū)減少1篇、青南地區(qū)減少2篇論文要求。獲省級(jí)教育行政部門組織的教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)2次，其中1項(xiàng)為二等以上獎(jiǎng)。青南和環(huán)湖地區(qū)可減少1次獲獎(jiǎng)次數(shù)或降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。主持完成2項(xiàng)州（地、市）級(jí)教育教學(xué)研究課題或獲州（地、市）級(jí)教育教學(xué)論文比賽獎(jiǎng)3次，其中1次為一等獎(jiǎng)，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。，所帶班級(jí)獲得州（地、市）級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)2次，并公開發(fā)表論文1篇。、休育、勞技類教師，在教育教學(xué)工作中，積極普及和提高學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)水平，在指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)主管部門組織的匯演、展演、體育比賽等活動(dòng)中獲得二等以上獎(jiǎng)1次，并公開發(fā)表教育教學(xué)論文2篇，青南地區(qū)可減少1篇論文要求。三、一級(jí)教師（一）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)。（三）具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。（五）具有承擔(dān)公開課的能力，任職期間承擔(dān)公開課4節(jié)以上，其中2節(jié)被縣級(jí)以上教育部門認(rèn)定為優(yōu)質(zhì)課。，并在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。青南和環(huán)湖地區(qū)可降低1個(gè)獲獎(jiǎng)等次要求。，所帶班級(jí)獲縣級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)2次，青南地區(qū)的，獲縣級(jí)以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)1次。、環(huán)湖地區(qū)連續(xù)任教12年以上、青南地區(qū)連續(xù)任教10年以上，并獲得校級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)2次。（二）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立掌握所教學(xué)科的數(shù)學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好。五、三級(jí)教師（一）基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。六、按事業(yè)單位管理的具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員，要認(rèn)真完成教學(xué)研究和教育管理工作，努力為教學(xué)第一線服務(wù)，經(jīng)常組織、指導(dǎo)學(xué)校開展觀摩教學(xué)和教研活動(dòng)，幫助廣大教師鉆研，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。以上人員在參加職稱評(píng)審時(shí)，在具備現(xiàn)有評(píng)審條件的同時(shí)。申報(bào)高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)需完成1項(xiàng)省級(jí)及以上教研課題并增加3篇公開發(fā)表的教育教學(xué)論文要求（其中1篇必須發(fā)表在核心期刊上）?！敖虒W(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)”是指教學(xué)成果、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研究獎(jiǎng)。二、中國(guó)教育學(xué)會(huì)及其專業(yè)分會(huì)、省教育學(xué)會(huì)舉辦的論文比賽按省級(jí)教學(xué)論文比賽對(duì)待。須提交論文原件及獲獎(jiǎng)證書原件。發(fā)表時(shí)間以版權(quán)頁(yè)所載日期為準(zhǔn)。公開出版的有國(guó)家新聞出版總署正規(guī)刊號(hào)的論文集論文只計(jì)1篇。論文發(fā)表同時(shí)又參加省以上（評(píng)審條件認(rèn)可的范圍）論文比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，只計(jì)其中一項(xiàng)，不重復(fù)計(jì)算。五、下列文章不作為評(píng)審專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù):（一）未公開出版的文稿和內(nèi)部交流的論文。（三）科普文章、介紹性文章、簡(jiǎn)介、問(wèn)答、報(bào)道、通訊、講話、報(bào)告（不含在公開刊物發(fā)表的課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告）；（四）學(xué)位論文。（六）編寫的供師生使用的練習(xí)冊(cè)及考試說(shuō)明。所有業(yè)績(jī)、成果（含論文、論著、獲獎(jiǎng)證書、任職年限）的使用時(shí)限，按省人力資源社會(huì)保障廳的規(guī)定執(zhí)行。七、學(xué)校對(duì)各類教師所規(guī)定的最低教學(xué)工作量標(biāo)準(zhǔn)，按縣以上教育行政部門審定認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。九、承擔(dān)州（地、市）級(jí)及以上教研部門組織的示范、觀摩教學(xué)課或講座的人員，須提供講課或講座的教案、講義及教育行政部門舉辦活動(dòng)的通知或確定擔(dān)任示范教學(xué)的邀請(qǐng)函。國(guó)家級(jí)科研課題僅指總課題，子課題按州（地、市）級(jí)課題對(duì)待。十一、出現(xiàn)下列有悖師德行為之一者，3年內(nèi)不得申報(bào)評(píng)審：（一）不能廉潔從教，利用職務(wù)之便索取學(xué)生及家長(zhǎng)禮品的，或以盈利為目的向?qū)W生推銷或代購(gòu)教輔資料和其它商品的。（三）從事“有償家教”的。（五）對(duì)學(xué)歷、資歷、教育教學(xué)業(yè)績(jī)及學(xué)術(shù)成果等弄虛作假的。十三、本《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件》由青海省人力資源和社會(huì)保障廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。第一章總 則一、從事中小學(xué)教育教學(xué)工作，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，取得相應(yīng)教師資格，符合教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)基本條件、資格資歷、業(yè)績(jī)成果等要求，可申請(qǐng)?jiān)u審相應(yīng)的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。三、本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適用范圍為:全省普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園（含民辦中小學(xué)、幼兒園）、特殊教育學(xué)校的教師及按事業(yè)單位管理的各級(jí)教科研、電化教育、少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)及其他教育機(jī)構(gòu)中具有中小學(xué)教師資格的教育教學(xué)輔助人員。師德和教學(xué)水平考核在良好等次以上。努力掌握并積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果好。三、凡申報(bào)上一級(jí)教師職務(wù)，須取得省人力資源和保障部門頒發(fā)的專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證書。鄉(xiāng)以下（不含鄉(xiāng)）學(xué)校教師暫不作要求，需出具縣級(jí)教育行政部門證明。具有碩士學(xué)位，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任5年以上。具有大專學(xué)歷，長(zhǎng)期在教學(xué)崗位一線工作，熱愛(ài)教育教學(xué)事業(yè)，師德高尚、貢獻(xiàn)突出，社會(huì)和業(yè)內(nèi)公認(rèn)，取得高級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任10年以上，同時(shí)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家或獲得青海省優(yōu)秀專家、青海省優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、青海省特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)的人員也可推薦申報(bào)。在任現(xiàn)職期間有參加省級(jí)教育行政部門組織的送教下鄉(xiāng)經(jīng)歷的人員，同等條件下可優(yōu)先推薦申報(bào)。具有博士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。對(duì)全省其他地區(qū)城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到青南地區(qū)或全省城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)牧區(qū)鄉(xiāng)以下學(xué)校連續(xù)或累計(jì)支教（任教）1年以上的，同等條件下優(yōu)先推薦申報(bào)。三、一級(jí)教師具有碩士學(xué)位，在教育教學(xué)崗位工作滿1年并考核合格。具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科、大學(xué)?？茖W(xué)歷，取得二級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任4年以上。四、二級(jí)教師具有學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格，具有大學(xué)專科學(xué)歷，取得三級(jí)教師資格并在同級(jí)崗位聘任2年以上。五、三級(jí)教師具有大學(xué)?？?、中等師范學(xué)校學(xué)歷，在教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果突出。（三）具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作