【正文】 :“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。分析——這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西。所以我希望家長必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了!零花錢調(diào)查報(bào)告10據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了1 0%。壓歲錢的處理。零花錢使用是否合理。%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，%，%。1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯(cuò)。2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢，這一點(diǎn)很好。1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。2．調(diào)查報(bào)告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。零花錢調(diào)查報(bào)告11一、問題的提出放學(xué)了，學(xué)校門口的小賣部里擠滿了人，他們有的人買零食，有的人買玩具，有的人買文具。他們的零花錢用來做什么？他們的零花錢是父母給的還是自己掙的？到底應(yīng)不應(yīng)該給零花錢？為了解決這些問題，我決定來問問我身邊熟悉的高年級同學(xué)。其中有七個(gè)人買零食，四個(gè)人買玩具，五個(gè)人買文具。大多數(shù)同學(xué)每天零花錢都控制在1元~2元之間，但也有同學(xué)每天都花十幾元。三、建議大家應(yīng)該多把零花錢花在買文具上或攢起來。大家可以自己掙錢，比如在家里干些力所能及的事，在街上賣一些小玩意等，體會一下自己掙錢的樂趣。對于沒有零花錢的同學(xué)，家長可以合理地給一點(diǎn)，也可以自己去掙。零花錢調(diào)查報(bào)告12調(diào)查情況：一年級多數(shù)交給爸爸、媽媽保管。三年級把壓歲錢交給爸爸、媽媽后，定時(shí)當(dāng)零用錢給。五年級自己保管，用時(shí)做記載。調(diào)查人：xxx調(diào)查時(shí)間：XX年1月29日調(diào)查地點(diǎn)：武鋼十小調(diào)查人數(shù)：約26人調(diào)查人提示：要用壓歲錢買一些對自己有用的東西。千萬不要花在不必要花的地方?？墒?，這些同學(xué)的零花錢從哪里來的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告?！庇械恼f：“自己的。他們有的回答說：“我沒有給他錢呀！”也有的說：“哦，怪不得我給他錢坐車，他還那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。分析這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。結(jié)論小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來的：有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品；有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢；爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來買垃圾食品。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響孩子的一生。以下是我組調(diào)查的過程概述及方法。其次，我們制定了收集信息的研究計(jì)劃第一，確定所需要的信息第二，收集有關(guān)資料，即問卷調(diào)查第三，提交調(diào)研計(jì)劃然后，實(shí)施研究計(jì)劃最后，解釋并報(bào)告研究結(jié)果。關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢問卷調(diào)查研究在市場經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著開放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。面對日漸增長的零花錢我們究竟應(yīng)如何看待呢學(xué)生門是如何來安排他們的零花前的呢這些零花錢又對他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢這些都是十分另社會關(guān)注的問題。為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向自己認(rèn)識的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。因此，他們的零用錢絕多數(shù)來自父母。但中學(xué)生的年紀(jì)相對來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。因此多數(shù)初中生的每月零用錢金額在50元以下。問題三：零花錢的使用情況中學(xué)生零用錢的3流向：購書、儲蓄、買零食由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購書是居于首位的，但是目前國內(nèi)的文化消費(fèi)市場上針對青少年朋友的書籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正，這也是對孩子將來負(fù)責(zé)。問題四：對零花錢的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對待零用錢的態(tài)度就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長后花錢自不會手腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢來的很容易，長后一不留神，就會犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。從中我們可以得到許多啟示。因此，金錢教育對于家庭、學(xué)校乃至全社會來說，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前我國的中小學(xué)一般都還沒有開設(shè)專門的`金錢教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒有著明確提出具體的金錢教育策略，已有一些涉及金錢教育活動都停留在抽象的道德理念層面，且無正規(guī)體系。國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的。國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對經(jīng)濟(jì)社會的適應(yīng)性和敏感性，對他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響?，F(xiàn)在很多家庭都是生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。教給孩子怎樣使用零花錢則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。最后我們設(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢使用方案。希望能給家以啟發(fā)。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。第一，廣中小學(xué)生要合理安排零花錢。第二，家庭、學(xué)校和社會要加強(qiáng)對學(xué)生的理財(cái)教育。最后，我要向給予過我助的所有同學(xué)和老師致以最崇高的謝意，謝謝你們!零花錢調(diào)查報(bào)告15隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。有一些同學(xué)即使家長給他們的很多，可是一般不到中午就用完了，然后便向一些同學(xué)借錢。還有一些同學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，零花錢又很多，竟然用零花錢去讓成績好的同學(xué)給他抄作業(yè)?？墒浅念}目卻很少，很簡單，完全可以通過自己的思考完成，何必要用這零花錢呢?再說這零花錢花得一文不值。當(dāng)然還有一些同學(xué)，他們時(shí)常會把零花錢去買有用的東西。這樣良好的習(xí)慣，不是值得我們學(xué)習(xí)嗎?社會發(fā)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各處現(xiàn)代化的家用電器一樣，很多孩子身上自然也少不了零花錢了。