【正文】 媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀較長的學生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。鼓勵學生自己存錢，給自己交學費，買學習用品，這樣既能減輕父母的負擔，也能讓孩子更有效得使用零花錢。結(jié)語：通過調(diào)查和討論，我認為對現(xiàn)在的小學生進行節(jié)儉教育，限制現(xiàn)在的小學生的不良消費行為是十分必要的?？墒牵@些同學的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告?！庇械恼f：“是我的。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。分析在這些經(jīng)常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學占百分之三十。有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使現(xiàn)在的小學生養(yǎng)成非常不好的行為習慣。有的學生讓別人請客所以有了錢。大量的事實告訴我們，現(xiàn)在的小學生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓現(xiàn)在的小學生發(fā)生這種事了。我想，這些同學為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。最嚴重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。學生行為方面的影響有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。社會交往方面的影響社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。往往是“物以類聚”，富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的互相攻擊，有的互相謾罵，有的學習成績不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P心和耐心，師生關系就更加疏遠。三、對小學生零花錢使用情況調(diào)查的分析：整個調(diào)查結(jié)果令人擔憂：首先是對父母的擔憂：①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。③不能以身作則地早起床、勤家務、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習慣。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。“有錢能使鬼推磨”這是錯誤的說法。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。二、調(diào)查我首先來到了小賣部，發(fā)現(xiàn)了許多小學生都在里面，而且有百分之八十五的小學生買的是辣條，還有玩具，雖然說這些是小學生的日常習慣，但有一點還是不能疏忽的，那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價錢，為了使更多小學生來店里買東西，老板還故意往里面放一些誘惑小學生的東西，因此你只要吃一點兒，就會三番五次的去買。有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點，所以他們就往那里放一點兒讓人吃了還想吃的東西，讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。五、建議我覺得那些老板應當好一點兒，不要為使自己的錢包鼓一點兒就做這種下三濫的手法，那些老板應當把自己的心放的寬松一點兒，不要一有機會賺錢就忘了自己是誰，姓什么。門口的小賣部每次放學都擠滿了學生，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平時又是怎樣支配的？為了解中的疑惑，我對班級里的60名展開了調(diào)查。從上面的結(jié)果就可以知道，只有10％的學生能夠正確支配，合理使用自己的零花錢。造成這種現(xiàn)象的原因，據(jù)我分析，應該有以下幾點：現(xiàn)在學生普遍庭情況不錯，家長每天給學生幾塊錢的零花錢根本不在意。家長太溺愛，相信自己的，只管給錢，不管錢的去路，導致孩子缺乏理財概念。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：每位家長都應該重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向。父母要對孩子進行理財這方面的教育，在假期讓孩子進行實踐，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識到錢的來之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班。我們要懂得父母的不容易，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費功夫”的零花錢的呢?通過對全班同學的一段時間的調(diào)查，我的感觸頗深。他們大部分的零花錢都是花吃的和玩的身上，很少去買學習用品，所以到要用的時候，就只好向同學們借了。費用一般都在五元錢以上。也有一些同學，因為家長給的零花錢比較少，所以有時一下子得到了很多的零花錢時，卻不知道怎么花了，這樣錢大部分就存了下來。比如：書、學習用品等等。但愿學生們能將這些零花錢用在真正有用的地方，從小培養(yǎng)自己“當家理財”的能力。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀螺”、“庫洛牌”……。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。分析在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。玩具是人童年時不可少的物品。還有大多數(shù)學生喜歡把玩具帶到學校里來。結(jié)論經(jīng)過我的39。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！零花錢使用調(diào)查報告3一、調(diào)查的基本情況現(xiàn)在生活條件越來越好，現(xiàn)在的小學生幾乎都有零花錢。放學前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學。調(diào)查內(nèi)容：在當今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學生擁有、使用零花錢的看法等。調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻資料法了解我班學生家庭的基本情況，確定留守學生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師。我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學習上，不允許孩子亂花錢行為。我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后，老師認為給孩子零花錢是必要的，但要限量。3。其中30%的學生是父母主動給零花錢的；10。3%的學生是親戚朋友給的；6%的學生是家長以學生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。由此可看出，只有30%的學生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的?，F(xiàn)在學生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。2。3。4。三、通過這次調(diào)查，我認為對現(xiàn)在的小學生合理使用零花錢有以下建議：家長應控制給孩子的零花錢的數(shù)目。家長應讓孩子明確：零花錢也應該用在刀口上，如買學習用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤，這是導致孩子亂花錢的主要原因。家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習慣。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊，預防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。老師可利用班會，召開主題班會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學校聯(lián)合起來，正確的引導，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習慣小學生零花錢使用情況調(diào)查報告2現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多現(xiàn)在的小學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩。我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學們，他們有的說：“是同學的?！笨墒牵@些同學說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。結(jié)論現(xiàn)在的小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。建議現(xiàn)在的小學生從小就有這種不良習慣，會影響現(xiàn)在的小學生的一生。零花錢使用調(diào)查報告4一、調(diào)查目的：經(jīng)過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。二、調(diào)查情況：我利用周末的時間對部分同學的家長進行了調(diào)查?！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學校讓交多少多少錢。同學有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。最嚴重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些學生對學習不是很感興趣，偶爾還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，擾亂課堂紀律。學生行為方面的影響有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。所以他們每次都會瞅準這些機會打一個“勝仗”。社會交往方面的影響社會交往是兒童社會生活中不可缺少的重要內(nèi)容。以上種種情況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴重的。②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。其次是對孩子的擔憂：①不當家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。四、建議和對策：。：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。當然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊?？衫煤⑹罴俚葧r間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。零花錢使用調(diào)查報告5一、引言大學生的零花錢涉及的消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的零花錢（生活費）有很大影響。那么我們商貿(mào)學院的大學生零花錢支出情況、在今后的生活中又是怎樣更好的理財?shù)哪兀繋е@樣的問題，我在校內(nèi)包括我的同學朋友的零花錢情況進行了問卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進行研究、分析。隨機發(fā)放。通訊支出根據(jù)問卷得到的結(jié)果,在擁有手機的同學當中，每月通訊及網(wǎng)絡費用為65—150元的同學約占總?cè)藬?shù)的一半。對于這部分人，按照每條短信0、1元，話費每分鐘0、3元計算，月平均支出在250元以上，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然，這些不是都有必要的。以我的感覺，似乎大一的時候電話方面支出較多，而大二除了極個別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個特點，月支出在20——50元和20元以下的分別達到78%，接近八成的同學每月都很少打電話，或每個電話時間較短，因大多數(shù)都是小號，所以有的同學較省錢。再有就是有的同學對象在外地所以花費較多。追求名牌、時尚。不過這也可以鍛煉自己，避免自己以后少走彎路。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學生無預期的計劃和目標。在調(diào)查中，%的大學生選擇先存一定數(shù)額的錢，剩下的當作此時期生活費，在理財方面我們的同學還是欠缺一點。有的同學家庭條件好，他們身上穿著阿迪達斯的T 恤，腳蹬耐克運動鞋，胸前掛著新款手機或 Mp3，出手大方，一個月消費100020xx元是常事。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學生生活消費主要來源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學。2）儲蓄觀念淡薄（1）先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當做此時期的生活費（2）進行該時期的預算，做出一個消費計劃（3）馬上去買或馬上想去買自己想要的東西（4）先還欠別人的錢（5）沒什么安排，隨意當問及一學期結(jié)束后經(jīng)濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識。（3）追求時尚品牌，存在攀比心理在調(diào)查中，不少同學說，他們之間的攀比遠不止是學習，還表現(xiàn)在生活（吃穿住用）、娛樂、人際交往等方面。同時還指出有時為了擁有一款時尚手機或者換上一款最流行MP4，不少的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象。（5）其他由于校內(nèi)實行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去，到了星期天解封后每個同學就有想去購物的欲望，總覺得一個星期沒出去有好多東西要買，花銷較大，還有去上網(wǎng)、聚會、娛樂等花費