【正文】 師的教育教學(xué)能力，切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。（3）氣氛和諧化這幾年語文學(xué)科教學(xué)發(fā)展很快，如何能讓語文老師和諧快速發(fā)展，提高全體教師的素質(zhì)是教研組工作的重點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量，團(tuán)隊(duì)成員之間相處融洽，氣氛和諧。注重學(xué)生的書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生各方面良好的習(xí)慣。根據(jù)教體局的要求，我們學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。開展“古詩詞考級(jí)”、“書寫比賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”等多種形式的比賽，提高學(xué)生的興趣。依據(jù)教體局讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書。教給學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來課外書和同學(xué)們一起分享，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對(duì)所有圖書進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｋ?、下一學(xué)年努力方向在教研組的帶動(dòng)下，學(xué)校的語文教學(xué)工作在穩(wěn)步向前，教師們也得到了一定的專業(yè)成長(zhǎng)，但是，為了使我們教師取得更大的發(fā)展，在下一學(xué)年我們?cè)诶^續(xù)完成好以往教研工作的基礎(chǔ)上，將教研重點(diǎn)放在“青年教師成才”這一工作上。在校級(jí)公開課開展的情況下，青年教師還要選擇好課題，經(jīng)過多次磨課、講課，反復(fù)修改教案，形成特色教案，使青年教師在磨課過程中迅速成長(zhǎng)、成才。下學(xué)年每位青年教師上交一個(gè)電子課件，教研組根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出的優(yōu)秀課件，匯編《優(yōu)秀課件集》，不僅能鍛煉青年教師使用現(xiàn)代化教學(xué)工具的能力，還能為語文教學(xué)提供教學(xué)資源，豐富學(xué)校語文教學(xué)資源庫。作為語文教師，文學(xué)修養(yǎng)、文化積淀影響學(xué)科教學(xué)的高度與廣度。將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。我們遇駕夼小學(xué)語文教研組的每個(gè)成員堅(jiān)信，只要不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加之自己的不斷探索、進(jìn)取，若干年以后，我們遇小的語文教研組一定會(huì)有新的發(fā)展點(diǎn)，成為年輕教師個(gè)人發(fā)展與提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾，成為我們學(xué)校發(fā)展與提升的教研品牌。要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的這一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念，新視角，新要求。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有改觀，校園的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。低年級(jí)教師在教學(xué)中做到嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，重視了基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練和落實(shí)。三、組織活動(dòng)，在教研中求發(fā)展 本學(xué)期，我組全體老師繼續(xù)根據(jù)教教育局及研師訓(xùn)中心提出的四清和集體備課的要求，扎實(shí)地開展教學(xué)教研，進(jìn)行反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。我們教研組在完成常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，還積極開展了聽課、說課、評(píng)課等教研活動(dòng)，促使各位教師在教研中互助互學(xué)，共同發(fā)展。四、存在問題由于沒有平行班級(jí)，我組各位教師承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作各不相同，加之部分教師不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待集體備課的活動(dòng)，所以本項(xiàng)活動(dòng)沒能做到實(shí)質(zhì)上的全員參與、各盡其責(zé)及其力。因?yàn)榇蟛糠纸處熓莿倓偨佑|新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，所以對(duì)教材的把握和分析能力還需進(jìn)一步提高。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有取得轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。面對(duì)嶄新的篇章，我們語文教研組將銳意進(jìn)取，在語文教學(xué)這一塊園地里，我們將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，辛勤耕耘，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。本學(xué)期，我們?nèi)w語文教師扎實(shí)工作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求。一、本學(xué)期語文教學(xué)工作主要內(nèi)容、研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和 專業(yè)素養(yǎng)。二、本學(xué)期做的基本工作和成果（一）、提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》采取靈活多樣的方式聯(lián)系教學(xué)實(shí)際 中存在的各種問題，分析原因，開展專題學(xué)習(xí)、研討，尋找改進(jìn)的辦 法。備課組 長(zhǎng)按照年段，定期組織集體備課，共同探討教學(xué)中的困惑、得失。深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教材編寫意圖，備好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下，按計(jì)劃對(duì)課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)本等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，從檢查情況來看，老師們都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)更正，許多教師都能以激勵(lì)為主，用上各種批改形式，如：畫上笑臉等，既有童趣，又有特色（三）、課堂研究，扎實(shí)有效。密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感。（四）、建立“書香校園”，讓學(xué)生沐浴書香、營(yíng)造氛圍盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍 如火如荼地展開。老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成 自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。會(huì)上老師們認(rèn)真聆聽了龍山小學(xué)老師們的經(jīng)驗(yàn)交流，收獲很大。下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外 閱讀活動(dòng)深入開展小課題形究，并形成專題論文。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成