【正文】 一部分重點(diǎn)句子的翻譯。這一部分記敘了李廣在漢武帝元光年間為邊將時(shí)的一系列活動(dòng)。重點(diǎn)詞句：第三自然段“使大軍伏馬邑旁谷”：伏后省略介詞“于”（在）翻譯：派大部隊(duì)在馬邑兩旁的山谷中埋伏?！氨揆R南馳數(shù)十里”：鞭，名詞用作動(dòng)詞，鞭打；南，名詞作狀語、向南。第四自然段“嘗夜從一騎出”：夜，名詞作狀語、在夜間；從，使動(dòng)用法、使??跟隨?！爸箯V宿亭下”：止，使動(dòng)用法、使??止；宿，用作動(dòng)詞，住宿。第五、六、七自然段 “廣居右北平”：駐扎?！半m其子孫他人學(xué)者，莫能及廣”：即使/比得上翻譯：即使是他的子孫或別的什么人向他學(xué)習(xí)射箭，沒有一個(gè)人能比得上李廣。嘗：品嘗。第二個(gè)食：名詞，飯食?！笆恳源藧蹣窞橛谩保簮鄞?高興、樂意/表被動(dòng)翻譯：部下都愛戴他，樂于聽他的調(diào)遣。學(xué)生默讀課文，思考：①這一部分記敘的重點(diǎn)是什么？明確：重點(diǎn)記敘了李廣出雁門關(guān)擊匈奴和任北平太守的經(jīng)歷。③分析：這些片段對(duì)塑造李廣的形象有什么作用？ 明確：這些事件除第一件寫得詳細(xì)外，其它的都是精彩片段的描寫，采用了細(xì)節(jié)描寫的方式，通過“被俘后逃脫”、“射石”、“射虎”等細(xì)節(jié)，突出寫了李廣嫻熟、高超的射技，生動(dòng)地展示了一代名將的風(fēng)采。他治軍簡(jiǎn)易，體恤士卒，在戰(zhàn)斗中身先士卒，生活中先人后己，能與士卒同甘共苦，作者花大量的筆墨去展現(xiàn)李廣的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也如實(shí)寫了他的缺點(diǎn)，如“殺霸陵尉”說明了李廣心胸狹窄、公報(bào)私仇的缺點(diǎn)，這也體現(xiàn)了《史記》“不虛美，不隱惡”的特點(diǎn)。作業(yè)布置：掌握以下句子：雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣見水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食士以此愛樂為用用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云第四課時(shí)重點(diǎn)：講解第三、四部分。導(dǎo)入新課：課文前面兩部分司馬遷為我們展示了一個(gè)射技高超、有膽識(shí)且能善待士卒，但是又有缺點(diǎn)的西漢名將李廣。內(nèi)容提要：課文第三部分寫李廣晚年的為前將軍，跟隨衛(wèi)青攻打匈奴，最后被傾軋逼迫而死的經(jīng)過。重點(diǎn)詞句：“今乃得一當(dāng)單于”：乃，才；得，得到；一，一次；當(dāng)單于，與單于正面作戰(zhàn)?！败娡鰧?dǎo)”：亡，通“無”、沒有；導(dǎo)，向?qū)?。“百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕”：知，認(rèn)識(shí)；無，無論。典故：刀筆吏，指宮廷或衙門的文職官吏。叫“刊”；刊，本意“個(gè)性”，有成語“不刊之論”。因此歷代文職官員被稱為“刀筆吏”。翻譯：自身行得正，不發(fā)命令下面也會(huì)執(zhí)行；自身的行為不正，即使下了命令，人們也不會(huì)聽從。比喻義：比喻人只要真誠(chéng)、忠心就能感動(dòng)別人?！独顚④娏袀鳌分貜囊韵聨讉€(gè)方面塑造李廣的形象：（1）射技高超，作戰(zhàn)勇敢：追擊射雕者，射白馬將，中石沒鏃。（3）為人簡(jiǎn)易，號(hào)令不煩：訥口少言，士以此愛樂為用；死后受到天下人的志哀藝術(shù)手法：（1）抓住主要特點(diǎn)，突出人物形象。對(duì)李廣的善射，選取殺白馬將、中石沒鏃等細(xì)節(jié)描寫。如文末對(duì)李廣的贊揚(yáng)和同情。（4）語言通俗。8書10表12本紀(jì)30世家70列傳二．逐層推進(jìn)。解決相關(guān)問題。也，判斷句式受，學(xué)習(xí)2內(nèi)容及目的交代李廣家世，為李廣射箭技藝高超作鋪墊（二）第二段重點(diǎn)字詞句以。調(diào)任素，一向晲，偷看胡兒，匈奴少年暫，突然因（因推墮兒），趁勢(shì)2內(nèi)容及目的雁門之戰(zhàn)被俘逃脫。（從另一方面看，其實(shí)也是一個(gè)污點(diǎn)）（三）第三段重點(diǎn)字詞句沒鏃，鏃沒，箭頭陷入（石頭）2內(nèi)容及目的射箭沒鏃，表現(xiàn)李廣神乎其技的射箭本領(lǐng)。盧綸《塞下曲》林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。（四）第四段重點(diǎn)字詞句麾下，部下共之，在一起將兵，帶兵乏絕，缺水少糧。引導(dǎo)學(xué)生先解釋“弦”，再依據(jù)“倒”倒推2內(nèi)容及目的主要寫李廣愛兵如子，為后文“一軍皆哭”“天下知與不知，皆為盡哀”作鋪墊（五）第五段重點(diǎn)字詞句率，同“律”，律令以，憑借2內(nèi)容及目的出定襄，無功而返。幾沒，幾乎（全軍）覆沒罷歸，收兵回朝后期，后于期，比約定的時(shí)間晚（到）2內(nèi)容及目的右北平之戰(zhàn)功過相抵。（另一方面思考，幾次出兵，下屬都已經(jīng)大多封侯，可李廣難建功業(yè)，自身是否也有問題呢）（七）第七、八段重點(diǎn)字詞句數(shù)，屢次良久乃許之的乃，才以，帶領(lǐng)走，追趕少，稍微大軍行水草少，其勢(shì)不屯行：衛(wèi)青所帶大部隊(duì)行軍路線水草稀少，他們勢(shì)必不會(huì)駐扎（而會(huì)加速）行軍。死陰，暗地里數(shù)奇，命數(shù)不好得所欲，達(dá)成擒獲單于的愿望固自辭，堅(jiān)決不接受書，文謝，辭別亡，無或，通“惑”，迷惑后，后于絕幕，橫渡沙漠遺，送對(duì)簿，聽審受責(zé)無，無論2內(nèi)容及目的大漠之戰(zhàn)失道自盡。3．第七段，埋下了李廣悲劇命運(yùn)的種子，何以見得？天子以為李廣老，數(shù)奇，本不愿讓李廣出征。天子拗不過只好讓他出任前將軍。但他并不知道衛(wèi)青把他調(diào)開并非出于私情，而是遵從漢武帝命令。）后面與衛(wèi)青的沖突實(shí)在是沒找對(duì)碼頭。（文哪些地方可以看出這點(diǎn)？除將文相關(guān)內(nèi)容，并讀相關(guān)段落外，補(bǔ)充追殺射雕者被圍，大部隊(duì)不知如何接應(yīng)的故事。（文哪些地方可以看出這點(diǎn)？理解、朗讀一并進(jìn)行）所以結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)未有大戰(zhàn)功，未能封侯。不風(fēng)流瀟灑，悛悛如鄙人，不風(fēng)趣幽默，口不能道辭。作為奇人，射箭神乎其技，（何以見得？第三段，李關(guān)射虎。平明尋白羽，沒在石棱中”唐盧綸塞下曲）勇猛遠(yuǎn)超常人（何以見得？雁門之戰(zhàn)被俘逃脫；右北平之戰(zhàn)吏士皆無人色，而廣意氣自如），必受常人仰慕。更受人欽佩。歷史并不總是以成敗論英雄。（何以見得？最后一段研讀。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。6．李將軍為什么要自殺？絕望（年過六十，最后一次立功封侯的機(jī)會(huì)已失去，人生的目標(biāo)已無法實(shí)現(xiàn)）；維護(hù)尊嚴(yán)（聲名顯赫、已六十余歲的老將軍無法忍受刀筆之吏詰責(zé)之辱）。之謂，大概說的就是。信任蹊，小路2內(nèi)容及目的司馬遷點(diǎn)評(píng)李廣一生。從那里看出來：敘述他的英勇事跡，尤其是點(diǎn)評(píng)（太史公曰）原因：司馬遷自己身世不順，對(duì)李廣、李陵（李廣遺腹子）等才華出眾但時(shí)運(yùn)不濟(jì)的人同病相憐。小結(jié)：盡管司馬遷對(duì)李廣比較同情，但還是比較客觀的記敘了他的生平，不紋過不飾非。三．作業(yè)：小論文《論李將軍》