蘇教版一年級上冊語文識字4教案設計-閱讀頁
2024-11-04 12:33本頁面
【正文】 介紹一下嗎？自己先準備一下?？ㄆ鍪荆后?、螞蟻、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓（1）學生借助拼音自由認讀，讀準昆蟲的名字。（3）齊讀詞語。它們愛生活在美麗的大自然，我們一起去找一找他們的蹤跡吧！學習第一、二行詞語（多媒體出示郊外圖片）這里就是昆蟲們的樂園，看，這里有什么？出示詞語：田野、樹木、花叢（1）指名拼讀詞語，學生齊讀。瞧，一群小朋友來到郊外，他們在干什么呢？出示字卡：觀察、采集、昆蟲（1）指名拼讀，理解詞語意思。對了，星期天，生物小組的同學們要舉辦一次昆蟲知識競賽，他們決定采集一些昆蟲的標本。同學們來到大自然中采集標本多開心呀！我們來找一找圖上有哪些昆蟲？（三）、誦讀韻文歸類讀韻文。（四）、作業(yè)熟讀課文了解生活中常見的昆蟲中哪些是益蟲？哪些是害蟲？第四篇：蘇教一下 識字4 教學設計《識字4》教學目標學會課文生字，1個字只識不寫。初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學生學習漢字的興趣。教學重點能在田字格中正確書寫生字，正確運用“池”“馳”這兩個字。認識2個偏旁。學寫生字“馳、奔、池、塘”。2．小朋友，你們認識這個字嗎?(生答)今天，老師給“也”找來了幾個朋友，你們看。4．板書“馳、地、他、池”4個字。要求：讀準字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯，在書上用“。3．檢查指導。(2)相機指導：“馳”、“池”是整體認讀音節(jié)“en”，不要讀成“eng”。(3)齊讀生字及詞語?？磮D理解“田地”、“池塘”。讓學生感知“你我他”的用法。三、游戲鞏固請一名學生當小老師，轉(zhuǎn)動字盤，讓其他學生用字盤辨字，并口頭組詞。2．出示卡片，開火車檢查字音?！凹凇⑶?、蝦、莊”都是三拼音。告訴學生：這是一首字謎，它讓我們猜一個字。師根據(jù)學生回答相機轉(zhuǎn)動字盤，顯示學生所說的字學生看相應的插圖，幫助學生理解字謎。(1)教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。(2)生自由練讀。(3)指名讀字謎歌。(4)同桌一起讀字謎歌。小朋友，猜字謎有趣嗎?課外請小朋友搜集我們一起來猜。(1)認讀生字“馳、奔、池、塘”。(3)交流記字方法。2．指導書寫。(2)說一說怎樣才能把“馳、奔、池、塘”寫規(guī)范，寫漂亮?！笆瘜懙眯⌒┍庑??！榜Y”左窄右寬，馬字旁最后一筆是提。(4)播放輕音樂，生說寫字姿勢歌。第二課時 課時目標：復習生字的認讀，學寫本課的另6個生字，認識其余的四個偏旁。一、復習鞏固1．給“也”字找朋友，并口頭組詞。3．誦讀字謎歌。（1）認讀生字：行、千、莊。（3）說說怎么記住這幾個字。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點指導。三、課堂練習1．加偏旁組詞。行（）（）（）奔（）（）（）3．選字填空。（2）駿馬在草原上奔（）。）第五篇：【人教部編版】一年級下冊語文教案設計 識字4 猜字謎識字4 猜字謎［教學目標］ 知識與技能“相、遇、喜”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“字、左、右”“又、冫”.，培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣.［教學重難點］重點：認識課文生字、新詞，：能根據(jù)謎面猜出謎底.［教學課時］ 1課時教學過程達標檢測一、談話導入1．老師：小朋友們愛猜謎語嗎?老師先考考大家：一點一橫，你們知道猜謎的竅門嗎?老師告訴大家：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏.”(出示課件)請大家說說，《猜字謎》.，：（）二、初讀課文，“我會認”中的生字在文中找出來， 令ｊ236。ｎｇ凈ｘｉ?。睿缛W習第一則謎語 .（1）什么東西是“綠的”？什么東西是“紅的”？（2）為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風？（3）“涼風”是在什么時候起呢？（4）哪些“綠的”“喜歡及時雨”？哪些“紅的”“最怕水來攻”？ ，教師可用綠色和紅色粉筆寫出“秋”，他們是怎樣猜出來的？猜謎有什么竅門？ 夏天涼風 秋天暖風“秋”()()()四、學習第二則謎語 “‘日’出萬里無云”是一個什么字.（課件出示“晴”）“‘水’到純凈透明”是一個什么字.（課件出示“清”）：：、課件出示“請”.，他們的友情多令人感動?。?，課件出示“情”.“青”.“晴、清、請、情”四個字的異同，加一加，+讠=請 青+= 青+=.“言”來()尊重，“心”至()人感動，“日”出萬里無云，“水”到()、拓展延伸 師：猜謎語多有趣呀，我們也舉辦一次猜謎語活動，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得快.(出示課件)1．猜字謎.(1)還不走，車來了.(2)剪刀.(3)六十天.(4)心上有它就會想.(5)十五天.(6)牛過獨木橋.（7）天無它大，.（）（）（）（）（）（）（）六、指導書寫，總結(jié)全文，：，第五筆的名稱是“彎鉤”..左右結(jié)構(gòu)的字：時、紅、：左、右、“丿”，：動：，()字()力()萬()令()今()［教學板書］ 猜字謎［教學反思］猜謎語是學生經(jīng)常玩的游戲，我抓住學生的興趣點，在導入環(huán)節(jié)讓學生猜謎語，我把主動權(quán)交給學生，有利于調(diào)動學生識字的積極性和創(chuàng)造性，我先讓學生仔細觀察，邊說筆畫名稱邊書寫，然后對關(guān)鍵筆畫進行點撥，最后讓學生描紅、活潑有序，收到了良好的效果.
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1