20xx秋語文版語文八年級上冊第17課詩詞五首-閱讀頁
2024-12-28 11:33本頁面
【正文】 ，有《陸放翁全集》。 3． 朗讀詩歌 老師范讀《游山西村》。 字音：渾 (hn) 節(jié)奏：莫笑 /農(nóng)家 /臘酒渾 ， 豐年 /留客 /足雞豚。 簫鼓 /追隨 /春社近 ， 衣冠 /簡樸 /古風(fēng)存。 三、合作探究 1． 首聯(lián) “ 莫笑農(nóng)家臘酒渾 ， 豐年留客足雞豚 ” 表現(xiàn)了農(nóng)民什么樣的性格？ 明確： 農(nóng)民的厚道。 2． 頷聯(lián) “ 山重水復(fù)疑無路 ， 柳暗花明又一村 ” 寫農(nóng) 村明媚絢麗、變化萬千的自然風(fēng)光，也表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。 3． 頸聯(lián)寫出了當(dāng)?shù)卦鯓拥娘L(fēng)土人情？ 明確： 寫出了山西村淳樸的風(fēng)土人情。 4． 尾聯(lián)中詩人表達了什么情感？ 明確： 詩人說 ， 今后如 果允許趁著月夜閑游 ，我 (將 )拄著拐杖隨時敲開您家的門。 小結(jié)： 《游山西村》描繪了明媚的山鄉(xiāng)風(fēng)光和淳樸的風(fēng)土人情 ， 表達了作者對田園生活的熱愛和向往。 二、自主預(yù)習(xí) 1． 走近作者 范仲淹 (989— 1052)， 北宋政治家、文學(xué)家。代表作品：詞《漁家傲 秋思》 ， 散文《岳陽樓記》 ， 有《范文正公文集》。慶歷元年四月調(diào)知耀州 ， 《漁家傲 秋思》就是這 個時期的作品。學(xué)生聽讀 ， 要求聽準(zhǔn)字音 ， 體會詞 的意境。這蕭索、荒涼的塞外秋景渲染了肅殺、悲壯的氛圍 ， 也襯托了守邊將士的艱苦。 3． “ 羌管悠悠霜滿地 ” 營造了什么氛圍？有什么作用？ 明確： 此句在時間上延續(xù) “ 長煙落日 ” ， 描寫夜景 ， 營造一種凄清、悲涼的氛圍 ， 更加重了征人的愁思。 小結(jié)： 《漁家傲 秋思》生動地描繪了邊塞孤城落日、邊聲四起的奇異獨特的秋季風(fēng)光 ，抒寫了戍邊將士塞外生活的艱辛和憂國思鄉(xiāng)、孤獨愁苦的情懷 ， 含蓄地 表達了作者對朝廷腐朽、軟弱 ， 不修武備、不重邊功的憤懣不平。 二、自主預(yù)習(xí) 1． 走近作者 蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。 2． 背景知識 這首詞是蘇軾于元豐五年 (1082 年 )三月貶官黃州期間所寫。學(xué)生聽讀 ， 要求聽準(zhǔn)字音 ， 體會詞的意境。畫面清新優(yōu)美 ， 淡雅寧靜。 3． 詞的下闋抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？ 明確： 抒發(fā)了詞人老當(dāng)益壯、奮 發(fā)進取的思想感情。 四、板書設(shè)計 浣溪沙?????環(huán)境 —— 清靜優(yōu)雅（寫景）心態(tài) —— 熱愛生活（抒懷） 五、課外拓展 閱讀下面短文 ， 回答問題。 一次，蘇東坡請好友佛印上門吃 “ 半魯 ” ，佛印很納悶 ，后來才知道是 “ 魚 ” 。 ” 次日，蘇東坡去了，佛印讓他一個人在院子里的烈日下等了老半天。 2． 如果你是蘇東坡 ， 你想用哪個詞來表達此時的心情 ？ 明確： 哭笑不得。在教學(xué)中我選取了故事導(dǎo)入的方式 ， 同時介紹了作者的生平事跡。由于學(xué)生對作品的寫作背景有了深入的了解 ， 所以 ， 對作品的把握較好。在以后教學(xué)中要注意時間的把
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