童謠傳唱活動方案精選五篇-閱讀頁
2024-11-04 12:27本頁面
【正文】 心靈。每一首優(yōu)秀童謠都能帶給孩子們一份收獲。十一、活動效果：青少年活動中心從“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”主題活動中，選出優(yōu)秀作品42幅；其中學童謠7幅、編童謠7幅、畫童謠16幅、演童謠6幅，唱童謠6幅。弘揚“崇孝”精神，傳承孝德文化，挖掘家鄉(xiāng)豐富的文化資源，引導孩子們追尋家鄉(xiāng)的文化之根，樹立正確的價值觀、文化觀、藝術觀。二、參加人員全校少先隊員三、活動時間2013年4月——10月四、活動內容1.“孝德之歌”童謠傳唱五、活動過程（一）宣傳發(fā)動階段（4月初）廣泛開展此次活動的宣傳工作，少先隊大隊部牽頭，分發(fā)張貼宣傳海報，召開童謠創(chuàng)作、搜集及傳唱活動專題輔導員會議，明確活動目的，落實活動任務。（二）孝德童謠創(chuàng)作階段（4月中下旬）孝德童謠創(chuàng)作：各中隊圍繞“孝德”主題創(chuàng)作童謠，要求必須原創(chuàng)，內容富有教育意義、充滿童趣、通俗易懂、便于唱誦，推崇創(chuàng)作出有教育意義的作品。（三）追尋家鄉(xiāng)失落的童謠（五月底）“家鄉(xiāng)大尋根”小組的同學們開展“追尋家鄉(xiāng)失落的童謠”實踐研究活動。，一個音一個音地學，再利用課余時間一首首地教給班級中的其他小朋友。（四）孝德童謠、家鄉(xiāng)童謠傳唱活動（5月初8月底）（1）各中隊可依托晨會、班隊課時間等進行“校三十佳孝德童謠”“家鄉(xiāng)失落的童謠”傳唱活動。可將童謠與喜聞樂見的健康游戲結合起來，如邊唱童謠邊踢毽子、邊唱童謠邊跳皮筋等；也可以將童謠與音樂結合起來，配上適當?shù)?、歡快的音樂；還可以將童謠與舞蹈相結合，編排優(yōu)美的舞蹈動作等等。結合暑期少先隊社會實踐活動，在社區(qū)內組織學習唱誦孝德童謠、家鄉(xiāng)童謠，把隊員們的受教育天地拓展到社區(qū)，讓社區(qū)時時處處都可以聽到歡快的笑聲和悅耳的童謠唱誦聲。五、工作要求1．高度重視，認真組織。2．廣泛發(fā)動，加強宣傳。要立足根本，凸現(xiàn)主體，使廣大少先隊員、輔導員及家長、社會各界有專長的人員參與到活動中來。活動中要積極整合各類資源，確?；顒禹樌_展，同時通過活動，努力促進我校少先隊員的自我教育、自我提高，進一步加強未成年人思想道德建設。我校在通知發(fā)出后，迅速將此活動通知轉發(fā)到各班級，要求各班級輔導員組織學生開展好此項活動，一、學校領導高度重視。二、精心組織系列活動組織了童謠讀物閱讀活動。各班開展了以“以童謠凈化心靈”為主題的系列班隊會活動，各班在期末緊張的復習期間出一期以宣傳新童謠童話為主要內容的黑板報。啟發(fā)學生結合自己的學習生活編創(chuàng)童謠童話，用童謠童話的形式抒發(fā)自己的情感。組織開展了“我學童謠”活動。組織開展了“我傳童謠”活動。組織開展了“我用童謠”活動。開展網上“學童謠、談感言”活動。2011725
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