【正文】 形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。活動過程：一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)要整齊不要放到外面會很難看幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)取出典型作品簡單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。 幼兒園托班健康課《一起來做健康操》的優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：知道運(yùn)動對身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動能力準(zhǔn)備：課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機(jī)過程：提問導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。對老師給他們?nèi)×艘粋€名字叫―佳佳和寶寶。動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享?；顒舆^程：出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹？（香蕉樹），提問：香蕉是長在什么地方的？它和桔子長得一樣嗎？桔子是一個一個長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的？（一串串，一把把地）許多香蕉長在一個把子上。提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。活動結(jié)束小朋友一起探討.活動準(zhǔn)備：掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個活動過程：幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。２．勇敢的用簡單的語言表達(dá)自己對媽媽的愛。２．每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的錄音帶。２．讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。二、認(rèn)識媽媽和寶寶。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）小結(jié)：媽媽大，寶寶小。１．引導(dǎo)幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。３．共同歡呼“找到媽媽了”。（媽媽用鼓勵的語言表揚(yáng)幼兒）４．讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受?；顒舆^程：一、嘗試發(fā)現(xiàn)師： Good Morning我們一起唱唱跳跳（放錄音）師：剛才我們唱了、跳了，那你發(fā)現(xiàn)你身體的什么地方動了？二、找身體會動的部位除了手和腳會動，其實(shí)身上還有很多地方也在動，我為你們每人準(zhǔn)備了一位紙寶寶。發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）?；顒舆^程：一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)要整齊不要放到外面會很難看幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)取出典型作品簡單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。 幼兒園托班健康課《趕小豬》的優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。準(zhǔn)備：用報紙卷成若干小棒。請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。師：小朋友看，今天誰來了？小豬怎么了？為什么小豬不開心？你們知道我是誰嗎？我是趕豬人。師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。趕豬人是怎么做的？（邊趕邊說：“小豬加油！”）后來小豬有沒有跑快起來？請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚(yáng)最先回家的小豬。2．體驗(yàn)參與活動的樂趣。過程：1晃動兩只瓶子(一只裝了豆子，一只沒裝豆子)，讓幼兒聽聽它們有什么不同，說說哪只瓶寶寶會唱歌。3．幼兒晃動瓶子，讓瓶寶寶唱歌。②幼兒自由晃動各種瓶子，聽聽瓶寶寶發(fā)出的聲音。符合幼兒 的最近發(fā)展區(qū)，適合幼兒用勺子喂。 幼兒園托班健康課《踩影子》的優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。（2）一起找一找別人與自己的影子。（1）“小兔”分散踩自己的影子。（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動量。活動反思孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過多體力。 幼兒園托班健康課《誰能捉住我》的優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖: 班上的孩子都很能跑,在教室里面,他們都喜歡你追我趕，可是教室畢竟有很多物品,也存在一定的危險性,我想除了應(yīng)該讓他們在更寬闊的地方跑動之外,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性及躲閃能力,所以我選擇了這個活動,:,大的操場上重難點(diǎn)：練習(xí)四散跑和改變方向跑活動過程::”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能捉住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,:教師可以手持某樣教具,讓幼兒來捉,:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現(xiàn)過度疲勞和跌倒現(xiàn)象,因此教師要適當(dāng)控制游戲時間和活動量..活動過程：（一）開始部分導(dǎo)入：雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧。”（師幼共同做健身操）（二）基本部分（1）蛋寶寶不見了跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗?。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭?。俊兵B媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦啊？”雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）（3）雞寶寶送蛋雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給鳥媽媽吧！”“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！彪u媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的。和鳥媽媽再見”（雞媽媽帶著孩子們從原路返回）雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”（雞媽媽帶著孩子們離開活動場地）反思：這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計的活動，我的落腳點(diǎn)比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進(jìn)，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地（小腳?。哌^池塘（荷葉墊子），然后才到達(dá)目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓(xùn)練了寶寶的負(fù)重和平衡能力。這樣孩子們的參與性更強(qiáng)！有了刷牙的興趣，該培養(yǎng)正確刷牙的方法和習(xí)慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，才會讓每個寶寶真正做到愛護(hù)牙齒?；顒幽繕?biāo)：讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法?；顒訙?zhǔn)備：每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片?！皩殞?，你們知道怎樣可以幫助我們保護(hù)牙齒沒有蛀牙?。吭撛趺崔k呢？有什么辦法可以幫助我們讓牙齒變干凈？”寶寶們都很感興趣而且較有積極性。老師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進(jìn)行漱口刷牙。附：《漱口歌》 1=E 2/4 6 5 6 | 3 ― | 4 5 4 2 | 1 ― | 2 2 2 |手 拿 花 花 杯，喝 口 清 清 水，閉 著 嘴，3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 ― ||含 口 水，咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。 幼兒園托班健康課《好吃的芝麻糖》的優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒?；顒訙?zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。（空手模仿）個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。六、讓客人老師和小朋友看看，誰的牙齒最干凈。 幼兒園托班健康課《小熊送西瓜》的優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。大筐四個。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。每次送一個西瓜或幾個西瓜（不能滾下來），直至把一半西瓜送完。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來?；顒友由欤航處熢谄綍r，可選擇幾個內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動量。活動目標(biāo)：，練習(xí)一個跟著一個跑?；顒訙?zhǔn)備：“小雨點(diǎn)”的頭飾?；顒舆^程；：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個拉著一個的衣服成一路縱隊。：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子?；顒友由欤赫埬芰?qiáng)的幼兒里扮演教師的角色?；顒舆^程:,:”場地上吊了許多球,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準(zhǔn)球頂,?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù),站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵,:教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,:幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,教師可對能力強(qiáng)的幼兒增加高度.