【正文】 活動過程：出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動。小熊手里拿的什么呢？幼兒討論，教師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的。交流洗澡的方法，積累洗澡的`經(jīng)驗。）出示淋噴頭，做一做淋濕的動作。T：你們的身體都濕了嗎？接下來要干什么呢？（幼兒討論）(2)T：洗澡時會用到什么東西呢？結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。（3）出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動物們都不見了，它們都到哪兒去了呢？你們能幫我來找一找嗎？幼兒找圖中的小動物。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。（6）出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢？幼兒看圖討論。T：洗完澡可真舒服呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。物質(zhì)準備：紙盒制成的大鞋子或幼兒從家里帶來的成人鞋(最好是男式的)?；顒舆^程：一、活動身體，進入教學(xué)。)教師引導(dǎo)幼兒向前走、向后退著走、向上跳跳、向下蹲蹲。教師出示大鞋子，小朋友這是誰的鞋子呀?穿著你的大鞋子走一走，你有什么感覺?(幼兒初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。幼兒分組站在場地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。三、學(xué)學(xué)爸爸的經(jīng)典動作、經(jīng)典語言。)幼兒自由表現(xiàn)爸爸的動作和表情，如刮胡子、打電話、看報紙等，并和同伴交流爸爸的經(jīng)典話語?！薄皥D書是干凈的,不臟?！薄巴婢叨嗥裂?不臟。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。白色濕毛巾。剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?3)小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。結(jié)論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。提問:1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!幼兒園小班健康教案13活動目標：學(xué)習(xí)聽信號，一個跟著一個走。體驗參加體育活動的樂趣。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定節(jié)奏感的音樂磁帶。進行準備活動。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的39。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。教師帶領(lǐng)幼兒模仿上樓梯的動作。教師帶領(lǐng)幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準備出發(fā)。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。（3）幼兒學(xué)習(xí)分散走后能找到自己原來的位置。帶領(lǐng)幼兒發(fā)出：哧……排氣聲，引導(dǎo)幼兒下次休息。（5）教師可反復(fù)進行4—5次。放松活動?；顒臃此迹赫Z言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機會，并及時概括和糾正。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。總之，根據(jù)幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應(yīng)措施，才能達到預(yù)期的最佳效果。知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。表格、哭臉笑臉標志。集體討論：（1）、故事里的小剛怎么啦？他為什么會尿濕褲子？（2）、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺？引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽海?）、出示體驗。感受。引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？課件三：做操時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎？為什么？三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。四、判斷對錯介紹表格及哭臉笑臉標志引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中合適的位置。便后整理衣服。為此設(shè)計活動“我不舒服”?；顒舆^程：（一） 講故事——吸引幼兒注意故事大致內(nèi)容是一個叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難受時就不動——到此停住提問：“小朋友們?nèi)绻悴皇娣?，會怎么辦呢？”（二）給幼兒充分的時間討論——了解幼兒的想法，激發(fā)幼兒的探求欲望，互相學(xué)習(xí)，為下面的活動作準備。請孩子自己說出哪一種方法最好并且請他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f法。（三）出示掛圖——鞏固認識了解基本的醫(yī)學(xué)常識。《幼兒園小班健康教案：“我不舒服”》摘要：根據(jù)他們不同的意見再一次請幼兒討論評價。 如：在幼兒園感覺不舒服時馬上找老師，并說老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等…… 故事中的...擴展資料：幼兒園小班健康教案幼兒園小班健康教案：擦擦小嘴巴活動目標:利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習(xí)禮儀?；顒訙蕚?幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。(四)說完故事,教師提問:“小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?”請幼兒說說自己的想法。,也不發(fā)山聲音。