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大學(xué)生法律意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查-閱讀頁(yè)

2024-11-04 03:16本頁(yè)面
  

【正文】 通法等等,對(duì)法律缺乏堅(jiān)定的信念。學(xué)而不用,知其不信,甚至還知法犯法。權(quán)利和義務(wù)都是對(duì)應(yīng)的。一方面一些大學(xué)生過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)利??梢哉f(shuō)這樣的現(xiàn)象是我國(guó)進(jìn)行法治現(xiàn)代化建設(shè)的成果之一。有的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)已經(jīng)束縛了自己的思想,故而出現(xiàn)了違紀(jì)、逃課,甚至出現(xiàn)了校園暴力的現(xiàn)象。比如惡意拖欠學(xué)費(fèi)。(三)法律理論與法律實(shí)踐脫節(jié)通過(guò)我國(guó)多年來(lái)的普法教育,尤其是在大學(xué)生中間的發(fā)展宣傳,如我校專門(mén)為新生開(kāi)設(shè)的《思想道德與法律基礎(chǔ)》課,并作為必修科目開(kāi)展學(xué)習(xí),有關(guān)法律理論知識(shí)已經(jīng)在大學(xué)生心中扎根,其對(duì)法治的關(guān)心、法律知識(shí)的掌握等方面都有了很大的提高。在碰到實(shí)際法律問(wèn)題時(shí),往往不知道如何下手,感到非常茫然。大學(xué)生也都能看到法律意識(shí)的增強(qiáng)對(duì)今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的鞏固有著重要意義,因而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí),提高法律修養(yǎng)。法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)之間的對(duì)等關(guān)系,沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。還有部分大學(xué)生在法律意識(shí)中持有法律就是“強(qiáng)制和約束”的觀點(diǎn),沒(méi)有形成正確的權(quán)利觀。這種“法律是強(qiáng)制義務(wù)”的意識(shí)與現(xiàn)代的法治理念是沖突的,因?yàn)榉纱嬖诘谋举|(zhì)目的是為了維護(hù)人的權(quán)利,而不是作為階級(jí)統(tǒng)治的工具,法律要求人們行使權(quán)利應(yīng)當(dāng)在必要的范圍內(nèi),是為了保證全體社會(huì)成員的權(quán)利都能有效行使,而傳統(tǒng)法律意識(shí)所強(qiáng)調(diào)的單純的義務(wù)觀對(duì)社會(huì)主義法治建設(shè)有害無(wú)利。(五)法律觀念模糊法律觀念是法律意識(shí)的組成部分,是衡量大學(xué)生法律意識(shí)水平的重要依據(jù)。目前部分大學(xué)生法律知識(shí)貧乏,法律觀念模糊。受傳統(tǒng)文化中“官本位”思想的影響,部分大學(xué)生存在著“權(quán)大于法”的錯(cuò)誤觀念,認(rèn)為有權(quán)有財(cái)?shù)娜司涂梢粤桉{于法律之上;二是分不清違法行為與犯罪行為的區(qū)別。很多大學(xué)生自身的權(quán)利受到侵犯后,都不能夠主動(dòng)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。三、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的對(duì)策針對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)中存在的諸多問(wèn)題,迫切需要開(kāi)展的工作就是采取措施加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)及法律素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化憲法和法律的這種權(quán)威。為大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的 社會(huì)環(huán)境,使大學(xué)生對(duì)我國(guó)的法治發(fā)展有信心,能夠從內(nèi)心接受社會(huì)主義法律意識(shí),進(jìn)而了解法律的內(nèi)涵,尊重法律的權(quán)威,能夠利用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益,同時(shí)也能夠自覺(jué)維護(hù)法律的執(zhí)行,做到知法、守法、護(hù)法和愛(ài)法。四項(xiàng)法理知識(shí)是建構(gòu)法律體系的基礎(chǔ)和靈魂,也是塑造大學(xué)生良好法律品質(zhì)的法文化底蘊(yùn)。這一點(diǎn)就關(guān)系到學(xué)校法律基礎(chǔ)課程開(kāi)設(shè)和教師傳授方面的問(wèn)題。權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的,沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。在學(xué)法的過(guò)程中,應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的一致性。在行使自己的個(gè)人權(quán)利時(shí),也要尊重他人的合法權(quán)益,時(shí)刻銘記自己對(duì)國(guó)家社會(huì)、集體、他人的義務(wù)并自覺(jué)履行。因而,要加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)及法律素養(yǎng),就要對(duì)高校開(kāi)設(shè)的法律基礎(chǔ)課的質(zhì)量做嚴(yán)格的要求。其次,要重視法律基礎(chǔ)課教材的編寫(xiě)工作,因?yàn)榉傻那謇怼⒏鹿ぷ骱芸?,這就要求高校能夠根據(jù)國(guó)家的立法計(jì)劃及時(shí)更新教材,為學(xué)生提供最新的法律訊息。法律條文比較晦澀難懂,并且社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活狀況萬(wàn)千,因而法律基礎(chǔ)課的教學(xué)方式最好采用案例教學(xué)方法,向?qū)W生詳盡分析其中的法律法規(guī)以及法理精髓,提高學(xué)生對(duì)法律條文的理解能力,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力。不同的學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身?xiàng)l件,通過(guò)專、兼、聘等多種形式,形成一支具有相當(dāng)水平的精干的專職教師為主體,同時(shí)聘請(qǐng)部分長(zhǎng)期從事司法實(shí)務(wù)或法學(xué)教育工作的兼職教師為補(bǔ)充,整合組建地道、高質(zhì)的法制教育師資隊(duì)伍。大學(xué)生違法犯罪是因?yàn)榉梢庾R(shí)的貧乏,而法律意識(shí)的缺陷是由于其心理發(fā)展不夠成熟。當(dāng)今導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是由于不良情緒和各方面壓力的不正確釋放,而不良情緒和壓力源自于家庭、社會(huì)及自我心理調(diào)節(jié)能力低下,社會(huì)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)原則,家庭過(guò)高的期望值與自身能力差異所產(chǎn)生的壓力,有的找不到正確的方式排解,久而久之,使他們有可能通過(guò)犯罪的方式而釋放出來(lái)。凈化社會(huì)環(huán)境,為大學(xué)生開(kāi)創(chuàng)一片明凈的天空,我們需要做到以下幾點(diǎn):一是將“法律面前人人平等”的原則落實(shí)到實(shí)處,樹(shù)立法律至上的權(quán)威,堅(jiān)決杜絕“權(quán)大于法”現(xiàn)象的出現(xiàn)。另一方面要嚴(yán)懲一切兇殺、暴力的犯罪案件;禁止發(fā)行淫穢色情、封建迷信等相關(guān)書(shū)刊、音像制品;堅(jiān)決取締非法網(wǎng)站對(duì)大學(xué)生的毒害,強(qiáng)化社會(huì)治安,在全社會(huì)范圍內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。道德與法律的同質(zhì)性和功能上的互補(bǔ)性以及兩者界限的模糊性是道德與法律進(jìn)行一體化運(yùn)作可行性的基礎(chǔ)。而且我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的“禮”,這種倫理法律化低成本高效運(yùn)作的歷史為我國(guó)法制現(xiàn)代化提供了道德與法律一體化運(yùn)作的歷史實(shí)證的先河。(八)齊抓共管,著力構(gòu)建高校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的大學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò) 提高大學(xué)生的法律意識(shí)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,而是涉及整個(gè)社會(huì)的各個(gè)層面,需要全體社會(huì)共同關(guān)注,需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合。家長(zhǎng)要注重對(duì)自己孩子的了解,配合學(xué)校教育;司法機(jī)關(guān) 也應(yīng)該有重點(diǎn)地與大學(xué)定期聯(lián)系,加強(qiáng)校內(nèi)的司法宣傳教育;政府職能部門(mén)則應(yīng)力所能及地為大學(xué)排憂解難,要切實(shí)采取可行的措施,優(yōu)化社會(huì)大環(huán)境以及校園環(huán)境。大學(xué)生是我國(guó)的未來(lái),更是未來(lái)法治國(guó)家的中堅(jiān)力量。增強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí),預(yù)防和抑制大學(xué)生違法犯罪,同時(shí)提高其運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的能力,促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的完善,更有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義法治化、民主化、制度化的進(jìn)程。參考文獻(xiàn):[1],2001年版,1213:73.[2]陳建新,,2002(4):88.[3]陳建新,,2002(4):89.[4] , 2006,(3).7
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