【正文】 較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。其現(xiàn)代法律意識的強弱，直接影響著我國民主法制化得進程。首先必須依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入。雖然道德與法律有很大差異，但在規(guī)范這終極意義上兩者先天是兼容的。二是加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴(yán)，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風(fēng)氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念。心理健康教育使大學(xué)生掌握了基本的心理衛(wèi)生知識，具有較強的意志力、穩(wěn)定的情緒、樂觀向上的進取精神，從而抵制各種不良風(fēng)氣的影響，以提高大學(xué)生的法律意識，增強法制觀念。高等學(xué)校的法律教師不僅要深諳學(xué)校教育規(guī)律和青年學(xué)生身心成長規(guī)律，而且要具備比較系統(tǒng)的法律學(xué)科知識和較高的法律素質(zhì)。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要重視法律基礎(chǔ)課的開設(shè)以及教學(xué)的水平，保證授課教師的水準(zhǔn)，提供充足的教學(xué)經(jīng)費，保證課時量。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時，拿起法律的武器去捍衛(wèi)它。(三)培養(yǎng)大學(xué)生法律權(quán)利與義務(wù)觀念法律權(quán)利與義務(wù)是法律關(guān)系中最基本和最重要的內(nèi)容。（二）提高大學(xué)生對法理知識的認(rèn)知法理知識是對法學(xué)的一般理論、基本理論和方法論的認(rèn)識，是培養(yǎng)大學(xué)生法律素質(zhì)的知識和理性基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，加強當(dāng)代大學(xué)生法律意識培養(yǎng)應(yīng)采取如下對策：（一）樹立法律至上的權(quán)威觀念我國是社會主義國家，憲法和法律是由代表全體人民利益的全國人民代表大會制定的，是全體人民意志的反映，代表了全體人民的利益，在我國有著至高無上的權(quán)威性。部分大學(xué)生認(rèn)為違法就是犯罪，犯罪就是違法，對二者之間的區(qū)別沒有清晰的認(rèn)識；三是維權(quán)意識缺乏。法律觀念的形成需要大學(xué)生有意識地吸收法律知識，法律知識的多寡是評價大學(xué)生法律觀念水平的決定性因素。這種現(xiàn)象很大程度上是與我國傳統(tǒng)的法律意識分不開的，封建社會法律要求人們僅僅是按照法律規(guī)定的內(nèi)容行事，要求人們單方面遵守法律，而沒有給予其對等的權(quán)利。但是，還存在著一部分同學(xué)的法律意識淡薄現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為大學(xué)生對權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識不正確。但由于受其年齡、心理、知識文化結(jié)構(gòu)等自身因素及社會風(fēng)氣、法制傳統(tǒng)、法律教育等非自身因素的影響，大多數(shù)大學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺追求法治精神的心理和行為習(xí)慣。另一方面一些大學(xué)生則漠視或淡化自己的義務(wù)，甚至逃避自己的義務(wù)。比如：受教育權(quán)、公平對待權(quán)等等，一旦發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)利被侵害，會馬上去訴諸法律，維護自己的合法權(quán)益，乃至現(xiàn)在學(xué)生告母校的案子已經(jīng)屢見不鮮。（二）法律權(quán)利義務(wù)認(rèn)識存在偏差正如馬克思所說：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。從而導(dǎo)致當(dāng)前我國大學(xué)生普遍重視和認(rèn)同法律的工具，大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)習(xí)法律能夠保護自己，因此他們更關(guān)心與自己關(guān)系密切的法律，而對法律所擁有的社會整體功能價值則不關(guān)注。二、當(dāng)代大學(xué)生法律意識缺失的主要表現(xiàn)近年來，社會對大學(xué)生法律意識缺失這一現(xiàn)象的關(guān)注度逐漸增強。社會主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，活動于其中的市場主體也需要有法律意識。市場經(jīng)濟的核心就是市場主體的獨立性，市場經(jīng)濟對經(jīng)濟活動的發(fā)生采取的是“意識自治”的原則，以“自由、公平、競爭、效率”為基礎(chǔ)。并且，法律意識不僅是法律制度得以順利實施的重要基礎(chǔ)，也是法律制度實施效果的重要影響因素。因為一個國家法律理想實現(xiàn)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)就是公民的法律意識，而大學(xué)生是國家的未來，大學(xué)生法律意識的提高不僅能為社會提供示范作用，更能影響到下一代公民法律意識的養(yǎng)成。大學(xué)生是社會的棟梁、祖國的希望，是未來經(jīng)濟社會的主要建設(shè)者、管理者和接班人，其法律意識的有、無、高、低，直接關(guān)系到整個民族法律意識的水平，培養(yǎng)和提高大學(xué)生良好的法律意識，是實現(xiàn)依法治國方略和全面實現(xiàn)小康社會目標(biāo)的保障。因此，高等教育中應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，使他們能夠承擔(dān)建設(shè)社會主義法治國家的重任。有利于大學(xué)生的成長，同時也會為走入社會奠定良好的基礎(chǔ)。A 要 B 不要 C 不知道44%51%5%8． 你買了某種商品但你后來發(fā)現(xiàn)被騙了，你會：A． 用法律手段維護自身利益15%B． 以此為教訓(xùn)，不做任何行動41%C． 到該商場罵他們一頓44%？A． 有必要B． 沒必要C． 無所謂33%51%16%10．你對法律知識了解有多少？A．該了解的都了解了B．不太了解C．不了解43%46%11%調(diào)查結(jié)論：大學(xué)生感情豐富，沒有走向社會卻渴望走向社會；我們?nèi)狈ι鐣啔v和人生經(jīng)驗，但社會卻紛繁復(fù)雜，所以，如果沒有正確的引導(dǎo)，大學(xué)生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。大學(xué)生是一個特殊群體, 大學(xué)生法律意識如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進程。1我們經(jīng)常聽說“法律面前人人平等”，“法律至高無上”，那么，當(dāng)法律的判決與人們的價值觀念、道德取向相互沖突時，你會贊同“法律不外乎人情”嗎？（）A．同意 B．不同意C．不知道，難以抉擇1你認(rèn)為對法律執(zhí)行的監(jiān)督，什么方法最有效？（）A．輿論監(jiān)督 B．機關(guān)的監(jiān)督 C．群眾監(jiān)督 D．自我監(jiān)督第二篇：大學(xué)生法律意識問卷調(diào)查大學(xué)生法律意識調(diào)查問卷識”的思想道德修養(yǎng)課程調(diào)研活動。C．認(rèn)為法律不如權(quán)利有用及法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的工具。C．社會發(fā)展總是需要法律的規(guī)范，不好的法也是法，還是得遵守。C．我只是知道不犯法。B．大體知道我有什么權(quán)利義務(wù)。B．在守法的同時想辦法反映意見，完善法律體系。B．對當(dāng)前整體法治環(huán)境很不滿意。C．忍讓，不跟他一般見識，但以后再也不來這里購物。法律意識作為國家上層建筑的組成部分對國家的法制建設(shè)