關(guān)于大學生法律意識的調(diào)查報告-全文預覽
【正文】 心理的形成。一是重刑事輕民事。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導，就容易走上違法的道路。隨著心理壓力的積淀，部分學生功利性、自我性、短期性、隨意性心理癥狀混合交織，客觀上會對法律、制度產(chǎn)生心理抵觸。同時，這一階段，大學生世界觀、人生觀尚未完全確立，對錯綜復雜的社會系統(tǒng)還缺乏完善的認識能力。 法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。 現(xiàn)代法治是以民主為基礎，以保障人權(quán)為核心，與傳統(tǒng)的法制有著本質(zhì)的區(qū)別，它視法為工具與目的的統(tǒng)一，并更加強調(diào)法的目的價值，而我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的法律觀。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。分析和認識大學生法律意識的現(xiàn)狀，是培養(yǎng)和塑造當代大學生法律意識的前提和基礎，對于實現(xiàn)建設社會主義法治國家的目標具有重要的現(xiàn)實意義。由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)大學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，認為守法就是遵守刑法。加之歷史原因、社會環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。 社會調(diào)研與實踐報告題目 關(guān)于大學生法律意識的調(diào)查報告學生姓名： 申 雨 芊 （居中、黑體四號字）指導老師： 郭 曉 玲 （居中、黑體四號字）專業(yè)/班級：2014國際經(jīng)濟與貿(mào)易3班（居中、黑體四號字）學 號： 1421090318 （居中、黑體四號字）成 績： （居中、黑體四號字）___2016___年__10__月__26__日 關(guān)于大學生法律意識的調(diào)查報告 引言大學生是社會主義建設事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現(xiàn)實利益，對自己的素質(zhì)要求較高。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。與此同時，由于長期受“應試教育”的影響，大學生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動學習法律法規(guī)。但是，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。 當前大學生法律意識的現(xiàn)狀與分析（1） 調(diào)查對象與形式 調(diào)查對象：在校大學生 調(diào)查方式： 2016年10月22日至10月25日，通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷150份。大學生缺乏從總體上準確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神有感性法律意識，但缺乏理性法律意識 當代大學生法律意識淡薄的原因 心理因素的影響 在校大學生正處在心理和生理的發(fā)育期，心理上具有強烈的要求他人和社會認可的沖動，喜歡用批判的懷疑的眼光看待周圍事物，極力想擺脫來自外界的干涉和約束，獨立自主意識增強。
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