【正文】 上添畫，或添上自己的手，或改成帆船、花朵、樹等圖案。 看 56頁上的圖，找出圖中父母與孩子相似的地方。 選幾個小朋友的父母的照片，猜猜是誰的父母。 二、 熱愛父母，指導(dǎo)行為 怎樣愛爸爸媽媽？讓小朋友說一說。 涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個是愛父母的好孩子。 歸 納好孩子的言行。（自由選擇，當(dāng)場表演。 十 親親熱熱一家人 教學(xué)目標(biāo)： 初步了解 12 生肖知識，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。 活動流程： （一） 導(dǎo)入 聽聲音 小朋友，你還記得今天是星期幾嗎？對啊，今天是動物樂園的“快樂星期三”，是小動物們最開心的日子，因為今天小動物們可以自由地到外面來活動。 （多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動物打招呼） 你能叫出它們的名字嗎？ （學(xué)生說說小動物的名字） （二） 認(rèn)識 12生肖 認(rèn)識生肖圖 小動物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友？你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個名字嗎？ （點出十二生肖圖） 聽生肖故事 你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊嗎？聽，小博士廣播站開始播音了。 （三） 溫馨家庭知多少 超級變變變，說說我自己 ①“超級變變變”，教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物。 ②你想不想也來變變？（師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物） ③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個動物嗎？ ④你能告訴大家你的生日嗎？（學(xué)生說自己的生日、愛好） 了解父母大比武 ①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢？你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎？你愿意給大家來猜一猜嗎？ （全班互猜謎語，說說父母的生肖） ②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么？你是怎么知道的？ ③看來，學(xué)會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。（揭示活動主題：親親熱熱一家人） （四） 生活縮影 分享快樂事 爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。（欣賞學(xué)生自己畫的活動圖） 動手畫一畫 你愿意像他們這樣，把你家快樂的事畫下來嗎？ 在愉悅的音樂聲中，畫畫全家活動圖，并介紹活動圖的內(nèi)容。一張張由我們小朋友自己動手作的畫，畫出了“親親熱熱一家人”，課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生肖，繪制一張更大更幸福的全家活動圖，來裝飾我們的房間。樂于為父母做事，并能體會到成就感。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí) 習(xí)慣。 ３、 知識與技能：懂得穿衣、刷牙、整理學(xué)習(xí)用具的小要領(lǐng)，鍛煉學(xué)生多方面能力。 教學(xué)過程： 第一課時 一、引入，揭題： １、 課件播放小朋友起床要爸爸媽媽為她穿衣的錄象或圖片。 ３、 小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧！出示課題。 朗讀《鏡子是我的好朋友》 同桌兩人照鏡子游戲。 三、自己的事自己做 １、 我們都有自己的生活小天地：我們學(xué)習(xí)、休息；我們鍛煉、玩耍；我們睡覺、整理；我們起床、穿衣??你會自己安排嗎？ ２、 穿衣是小朋友每天都做的事，今天我們分小組來比比誰穿得好，穿得快？大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。）小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。（成熟的果子表示做得很好）讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的穿衣情況，并由他們發(fā)獎品給小組或優(yōu)秀者。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。師采訪：你怎么知道的？（看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的 ??） 請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。 大家當(dāng)評委。） 第二課時 一、了解管理自己的項目 看 66頁的圖片，說說管理自己的項目。） 老師拿出各種顏色的果子，（反面寫上各種小問題）各組的小朋友爭得果子 （ 1） 、綠果子反面寫：你會獨立作業(yè)嗎？選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。我們做作業(yè)該怎么克服這些困難。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再 *煩媽媽了，真了不起！大家能鼓勵鼓勵她嗎？其余小朋友說一句鼓勵或贊美她的話。老師和學(xué)生一起幫助。牙床里外來回刷。動作輕，不傷牙。 （ 4）、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎？講臺邊有兩張亂糟糟的桌子，請小朋友整理。 小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。播放《我有一雙小小手》，小朋友邊唱邊舞。你們喜歡故事中的小馬嗎？為什么？ 分組討論：平時幫媽媽爸 爸做過哪些力所能及的事？ ２、 反饋交流。 二、設(shè)計為父母服務(wù)的方法。 ３、 情境表演：媽媽下班了┅┅爸爸生病了┅┅老師扮演媽媽，小朋友自愿上臺即興表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。讓我親親你吧，我的好媽媽。 知道冬天的氣候特征，學(xué)會觀察了解周圍的環(huán)境變化。 知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的意識，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。 老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“詩園”中的童謠。 學(xué)習(xí)“智慧泉”：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。 課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。 三、總結(jié) 新年是喜氣洋洋的，我們每個人都盼望著過年。 第二課時 一、討論交 流，明理導(dǎo)行 教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方，把冬天的不愉快都從我們身邊趕走。 學(xué)生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。 討論交流一些有趣的冬季健身游戲。 教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。 能用自己的方式表達(dá)對長輩、老師、同學(xué)等的祝福。行嗎？ 播放課件 —— 歡騰的過節(jié)場面。過年的時候，我們都愛看春節(jié)聯(lián)歡晚會。教師馬上點擊課件，播放錄音。如多人想讀，那我們就一起來讀讀吧！ 請同學(xué)們說說怎樣去實現(xiàn)心愿。 第二課時 一、 復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表 課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的 畫面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計劃時，可以參照其中的一些內(nèi)容。制訂計劃表時，要考慮其中的時間安排。