【正文】 17~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計2017~2018學年第一學期三上綜合實踐教學計劃一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐，讓更多的老師參與進來，以全面推進學生素質(zhì)教育以及綜合學習和實踐研究的能力。二、活動內(nèi)容：注意校園安全聚焦假日安全班級小主人探訪昆蟲世界秋游去關(guān)注飲食健康衣服的學問過年啦三、綜合實踐活動課程目標：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。四、活動措施：指導學生進行資料的搜集。指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。2.、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計[活動過程] 活動一 小小交流樂園1．提問；仔細聽，這是什么鈴聲呀？（下課鈴聲）2．交流：喜歡下課嗎？為什么？3．歸納：安排課間十分鐘休息的原因，是想讓同學們放松一下精神；上上廁所、喝點兒水；做做小游戲、開展一些有益的活動；能精神飽滿地上好下一節(jié)課。7．小游戲：小當家 出示：（1）做游戲（2）準備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師 活動三 課間模擬樂園1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家”。2．提要求：（1）老師吹一下哨子表示下課，小朋友可以離開座位，進行課間10分鐘的休息活動；再吹一下哨子表示上課，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安靜靜地等候老師來上課。3．進行課間模擬賽?；顒铀?小小兒歌樂園1．過渡：有條理的課間十分鐘就能給我們帶來快樂和輕松。3．總結(jié)：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。2．能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進行簡單的設(shè)計。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計2．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。師：大家是怎樣回家的？小組同學作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學回家的方式。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。3．討論如何安全回家。第二單元、班級小主人教學目的：1．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。3．能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。1．我們眼中的班級。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？ 學生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。通過投票的方式，大家選出最佳的班名。第2課時 活動二班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計學生發(fā)言，老師補充。師：對這些問題進行分類。3．討論該怎么做。學生小組活動。師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學一起活動。第3課時活動三班級成長手冊師：上學以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！1．想想記錄哪些內(nèi)容。2．確定手冊欄目。學生小組活動。學生制作手冊，設(shè)計各式各樣的記錄框和圖畫。學生填寫班級成長手冊。第三單元探訪昆蟲世界活動主題：有趣的昆蟲世界活動主題的確立：在日常生活中，學生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學們對昆蟲不是很了解，有的同學看到昆蟲就害怕，有的同學上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣?；顒幽繕耍褐R能力：培養(yǎng)學生認識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。了解昆蟲的一些知識，并學會自我研究，增長見識。通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識與熱愛。利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。把觀察到的作記錄。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計活動時間：2周。同學們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學們的匯報提醒了我，我們可以這樣分組：（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。小組制定活動計劃表：（三）、匯報評價精心準備展示，明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。活動最終的評價權(quán)交給了學生，我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，參與整個研究過程的小組成員來說，他們更有權(quán)力去爭取自己的意見。第四單元 秋游去課題：秋游去 教學目的：1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。5．激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識。2．初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。看看哪組的計劃方案最好。師：到哪里去玩上一天呢？ 學生小組討論，確定秋游地點。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？ 3．我們的方案。4．填寫第55頁的成績單。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！1．設(shè)計準備。2．設(shè)計新游戲。3．玩玩看。4．作改進。5．填寫第59頁的成績單。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。1．畫路線圖。2．回憶秋游。學生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情。把同學們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。4．向小朋友作介紹。5．填寫第63頁的成績單。并要注意讓學生懂得旅游到疲勞時應停下來休息一會兒，為了減輕疲勞，可以適當喝點醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。第五單元 關(guān)注飲食健康教學目的：1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣與健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。教學重、難點：1．掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。3．了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習慣于健康的關(guān)系，以及如何進行食品采購等方面的知識。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學一學。學生認真閱讀。師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。3．對對看。每位學生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。師：對于自己的飲食應該做哪些調(diào)整？ 學生發(fā)言。第2課時活動二告別不良飲食習慣師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。師：那同學們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？ 4．偵察站。同學們在小組內(nèi)交流。師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？ 師：同學們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。學生介紹從書上看到的有關(guān)知識。小組討論各自的宣傳方式。請每個小組上臺開展宣傳活動。第3課時活動三“健康”購物小超人師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！小組開展活動。小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。小組同學對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。根據(jù)調(diào)查記錄，確定本組的購物方案。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。教學重點：1．認識各種各樣的衣服。教學難點：了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。學生分組對家中和商場里的各種衣服作個調(diào)查，作好記錄。學生說說在調(diào)查中有什么收獲。讓學生從不同角度對各種各樣的衣服進行分類，了解這些衣服的不同功能，加深對衣服的認識。第2課時活動二比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結(jié)實，透氣性好。學生分組選擇常見的幾種面料，如純棉、羊毛、化纖……從各方面對它們進行比較：哪種面料更結(jié)實、哪種面料容易吸汗……2．設(shè)計簡單的實驗。3．實驗并得出結(jié)論。4．填寫第107頁的學習單。生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。出示收集的扎染作品圖片及第108頁的扎染作品，讓學生進行欣賞，說說扎染作品的圖案有什么特點。學生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。有了一定的經(jīng)驗后，讓學生根據(jù)扎染的特點設(shè)計圖案，準備好布料和染料，動手扎染方巾。5．填寫第111頁的學習單。2．活動中認識到家庭文化活動的重要。教學難點：2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。教學過程：一、認識小康家庭。1．讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？ 2．請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活離不開物質(zhì)。4．與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？1．讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。3．采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。5．代表匯報。大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了，到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。4．小組討論：美好家庭從何來？5．今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？四、課堂總結(jié)布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。2．比較各民族的新年習俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。4．參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。教學重、難點：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一除舊布新大行動生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。學生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。學生開始打掃房間，布置房間。第2課時活動二不一樣的新年習俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。師：回憶一下自己每次過年的情景。2．了解另一個民族的新年習俗。學生匯報資料。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。學生把資料做成對比卡片。學生介紹。第3課時活動三年貨的過去和現(xiàn)在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設(shè)計列采訪提綱，做采訪記錄單。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。第4課時一、創(chuàng)設(shè)情境1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。2．學生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。第五篇：三年級上冊綜合實踐教案教科版三年級上冊綜合實踐教案洛陽中心小學王冬萍第一單元 居家生活安全活動目的：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。，明白自己該怎么做：課文中講述了哪些情況？①燒水時；②使用高壓鍋時；③煤氣、燃氣器具的使用；④不要用濕手觸摸電器；⑤家人觸電時采用的措施；⑥使用電風扇、洗衣機時；⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧； ⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說笑吵鬧；⑨不要拿道具比劃、打鬧；⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗。：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強社會責任感。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。學會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。三、活動實施的具體過程第一階段 活動準備階段分年級進行問卷調(diào)查，了解學生對生活中浪費現(xiàn)象的認識。根據(jù)學生選擇的研究主題組成研究性學習小組，打破年級和班的界限，學生跨年級和班級自由選擇活動