【正文】 顯示，7成學(xué)校表示存在著各種教學(xué)難題?；卮稹皩?shí)施中有教學(xué)難題”的學(xué)校占66%；回答“存在著教學(xué)難題，感到不安”的學(xué)校占8%。而且，教授小學(xué)生英語的教師大部分并不是專業(yè)的英語教師。二．英語教師指導(dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)不足由于專業(yè)的英語教師太少，很多教師臨時(shí)轉(zhuǎn)行教英語。在問到小學(xué)教學(xué)難題的具體內(nèi)容時(shí)，超過半數(shù)學(xué)?；卮稹敖處煹闹笇?dǎo)能力和經(jīng)驗(yàn)不足”。三．師資不足 教材陳舊在小學(xué)英語教學(xué)中，存在著師資力量不足、選用教材陳舊、過分重視語法教學(xué)等現(xiàn)象。四．硬件落后尤其是我們地區(qū)的教學(xué)工具僅限一根粉筆、一塊黑板，軟硬件都不具備的條件下，怎樣把英語教好，讓孩子們興趣盎然呢? 最近，參加了網(wǎng)上國培后，解讀了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，感受頗深?！吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo)，它是我國教師專業(yè)化進(jìn)程中的重要里程碑。用心去對待每位孩子，他們都是父母心中最重要的寶貝，我們也要像對待寶貝一樣對待他們，用心去交流，去溝通，探索他們最喜歡的教學(xué)方法。成立切實(shí)有效的評價(jià)機(jī)制。利用學(xué)?，F(xiàn)有的“家校通”，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系和交流，有事讓我們學(xué)校、老師和家長、學(xué)生一起來解決。因?yàn)槲覀兘滩膬?nèi)容偏多，課時(shí)偏少，如果每堂課都嚴(yán)格按照教材的所有內(nèi)容來教授的話，即使每天上新課，也很難完成教學(xué)任務(wù)。我們自己要學(xué)會合理地整合教材。 up，大聲說，讓你的激情感染到每位學(xué)生。大家都說，只有自己熱愛的職業(yè)，你才會最大程度的投入，激發(fā)出最大的工作熱情，發(fā)揮出最大的潛能。如果我們一味的埋怨，垂頭喪氣，于事無補(bǔ)，在工作中，師德為先，要富有愛心，耐心，細(xì)心，熱愛學(xué)生，為人師表，給予學(xué)生精心的教育培養(yǎng)，保證學(xué)生快樂健康成長。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，了解社會和教育變革，了解初等教育改革與發(fā)展，不斷追求新知識和吸納新的研究成果，不斷提升師德修養(yǎng)和提升教育經(jīng)驗(yàn)。一．改革課程。我們可以把英語學(xué)科作為一門選修課程，讓暫時(shí)能接受的孩子走進(jìn)來。把選修的房間做成多媒體教室，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。并在教室周圍張貼名人名言和日常對話框，甚至有聽寫角等等。三．活動豐富多彩。在我以后的教學(xué)生活中定會重新規(guī)劃好我的教學(xué)之路，時(shí)刻牢記基本理念：學(xué)生為本、師德為先、終身學(xué)習(xí)，讓每節(jié)課都對得起學(xué)生，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我應(yīng)盡的責(zé)任！懷化市鐵路第一小學(xué) 賈郁文二零一四年五月十六日第四篇：遠(yuǎn)程國培 班主任心得遠(yuǎn)程國培班主任培訓(xùn)總結(jié)將近一個(gè)月緊張又充實(shí)的遠(yuǎn)程班主任即將結(jié)束，回想學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我在學(xué)習(xí)中不斷增長知識，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，讓我受益匪淺。說句實(shí)在話，我?guī)缀鯖]有參加培訓(xùn)，因?yàn)槲倚３鐾鈪⒓优嘤?xùn)的總是那么幾個(gè)人，向遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)全員化，這樣做法很好，讓我們也有機(jī)會參加培訓(xùn)。首先我沒想到大家的積極性會那么高，對問題的討論會那么深入，常常為了一個(gè)問題，大家能在網(wǎng)上交流到后半夜，當(dāng)然我們的班主任李巧更為辛苦,為了我們的學(xué)習(xí)更有成效,基本上以網(wǎng)為家了，經(jīng)常我們有不懂的問題，隨時(shí)打電話都能幫助我們解決問題。教育專家王寶祥、劉維良、徐安德、丁榕、尚秀云闡述了他們的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實(shí)例，全面的敘說了別具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。作業(yè)結(jié)合班主任工作實(shí)際。二、收獲的季節(jié)思想交流這次遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)是及時(shí)的，在五月我們班主任工作得到了收獲，而且是滿載而歸。是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校教學(xué)、思想政治工作的骨干力量。名師名家的專業(yè)理論知識講座，系統(tǒng)而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵；助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向，同行們有的放矢，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日；一線班主任暢談心聲，都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn)拿出來與大家一起分享。熱愛班主任工作熱愛班主任工作是做好班主任的前提。只有愛這個(gè)工作，才能想辦法.、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個(gè)工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)應(yīng)及時(shí)處理，處理時(shí)方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。對程度、水平不同的學(xué)生，我們要采取不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到最佳的效果。以前當(dāng)個(gè)別同學(xué)調(diào)皮搗蛋時(shí)，我總會想自己運(yùn)氣真壞，挑了這樣的學(xué)生。通過看資料、聽講座的學(xué)習(xí)，我也有了更大的耐心去探訪差生背后的原因。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應(yīng)該靠權(quán)力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大而信服你、尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)知識淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實(shí)學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信，故班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。再次我僅代表自己，感謝輔導(dǎo)老師和班主任老師，更感謝中國教師研修網(wǎng)給我們創(chuàng)造的這次學(xué)習(xí)機(jī)會，謝謝！第五篇：國培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)國培學(xué)習(xí)總結(jié)我有幸成為了國培計(jì)劃小學(xué)語文短期集中培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到很高興。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等，讓我受益匪淺。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識，教師能夠及時(shí)予以講解。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會等等。培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，提高人文素養(yǎng)。由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。二、切實(shí)提高語文教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)語文課堂高效性。要提高課堂的實(shí)效，教師眼中必須有學(xué)生。三、身教言傳、水滴石穿。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要用自己的愛心去感染熏陶學(xué)生，在進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，滲透思想教育。小學(xué)生單純、幼稚、可塑性很大，只要我們精心培育，他們都會有所發(fā)展；只要我們給孩子信心，讓他們感覺到老師的關(guān)心、重視，一切不可能的事都將成為可能，還怕我們的學(xué)生不會進(jìn)步嗎？教師用一顆愛心感染孩子，孩子用感恩的心回報(bào)社會，回報(bào)家庭，那將是教師無尚的光榮。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價(jià)方式，倡導(dǎo)評價(jià)目標(biāo)多元化和評價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價(jià)相結(jié)合，努力將評價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。五、終身學(xué)習(xí)，不斷充電。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文?？傊?，這次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長?；仡^去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印，我相信那不會是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始!惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!