【正文】 第一篇：2015遠(yuǎn)程國培心得體會（定稿）2015年下期國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 今年下期我有幸參加了“國培計劃——2015鄉(xiāng)村適崗教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本整合”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與研修活動，積極評論回復(fù)，發(fā)布文章和上傳資源，利用工作之余的時間，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；同時在培訓(xùn)中也認(rèn)識了很多朋友，結(jié)下了深厚的友誼，受益匪淺。下面，我就結(jié)合自身國培網(wǎng)絡(luò)研修的一些做法，談幾點:要提高思想認(rèn)識，樹立不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念?，F(xiàn)今社會，科技發(fā)展日新月異，知識更新快，一個人不學(xué)習(xí)，就會被社會生活所淘汰。特別是教師這個職業(yè)，作為有知識、有文化的代言人，社會、家長、學(xué)校對老師的期待高，所以，不斷學(xué)習(xí)、加強學(xué)習(xí)就更加有必要。教師應(yīng)掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，熟練運用教育信息技術(shù)，對素材資源進(jìn)行有效應(yīng)用、加工和處理，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。珍惜培訓(xùn)機會，認(rèn)真對待遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要學(xué)有所獲，不應(yīng)只是為了完成學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)，要讓培訓(xùn)起到實效性的作用。比如在看課程的時候，不應(yīng)單純的掛機計時，而是要認(rèn)真地觀看教學(xué)視頻，里面的講師都是在某一領(lǐng)域較專業(yè)的人，人家在幕后花了很多精力和心血才把視頻作品呈現(xiàn)給大家。如果你認(rèn)真去看了，肯定是會學(xué)到很多東西的。比如說我，在第二階段的學(xué)習(xí)中，《教師發(fā)聲用嗓的常見毛病》、《正確的課堂用聲觀念及方法》、《先改變學(xué)生，還是先改變自己？》這幾個課程，認(rèn)真地看完了。在第三階段中：《word 2007的應(yīng)用》、《word在教學(xué)中的若干實用技法》、《powerpoint 2007的應(yīng)用》、《圖片，視頻素材的加工與處理》等，認(rèn)真完整地看完了，一直守在電腦前。在工作之余，擠出時間、抓緊培訓(xùn)、抓緊作業(yè)。大家都是同行，能互相理解，平時工作都比較忙，要備課、上課，批改作業(yè)，又要管理學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，還要落實上級的各種文件通知精神、還要參加學(xué)校的各類活動等等。但不管多忙，還是要抽出時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)。既要埋頭拉車，又要抬頭看路。我一般是利用上午中午不上課的時間、晚上的時間培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每天至少會登錄網(wǎng)站一次。經(jīng)常登錄培訓(xùn)網(wǎng)站，努力獲取積分，刷新各項數(shù)據(jù)，趕超先進(jìn)。我每一次登錄網(wǎng)站，我先會看看班級頁面上有什么新動態(tài)，然后積極的評論、參與活動、傳資源、寫日志等。比如：哪位學(xué)員上傳了新資源，我會點進(jìn)去看一看，互相學(xué)習(xí)，給他評論，那么我自己就獲得了一個評論積分，對方也會增加一個魅力積分，一舉兩得。如果班級頁面上發(fā)布了新的活動、話題，我一定會去評論，評論一次就會獲得一個積分。我也經(jīng)常性的傳資源、日志，把自己工作中產(chǎn)生的教案、課件、論文傳到平臺上去，實現(xiàn)資源共享，自己也將獲得貢獻(xiàn)積分。在看課程視頻的時候，只要點進(jìn)去看過的課程，我都會評論一兩句，并且注重質(zhì)量，根據(jù)實際情況，表達(dá)自己的觀點。我們也可將工作中、生活中遇到的問題，發(fā)布到平臺上，大家一起解決，交流學(xué)習(xí)，這樣慢慢的，不知不覺，研修積分就累積了，分?jǐn)?shù)就高了。注重評論質(zhì)量，不隨意回復(fù)，不重復(fù)評論、不刷屏、不灌水。在進(jìn)行各種評論、參與話題或回復(fù)答疑的時候，應(yīng)根據(jù)科學(xué)的理論知識，結(jié)合自身情況，表達(dá)自己的觀點和看法，認(rèn)真地評論，注重評論質(zhì)量。煙坪完小：鐘前 2015年12月28日篇二：2015國培研修心得體會 2015年國培研修心得體會今年，我有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)教師計算機遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機會難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培計劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、開闊視野，學(xué)習(xí)新思路幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。二、受益匪淺，感受頗深以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。首先，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材，對知識點，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。第五、學(xué)會評價學(xué)生。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高，使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。三、繼續(xù)努力，力求完美遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作，沒有精深的思索。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時，也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值，我會沿著新課改的道路走下去，我會一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，及時自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不