【正文】 己的主，收到很好的效果。作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我都滲透這一思想。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。在這一學(xué)期，我感覺自己最大的收獲就是充分利用了班級管理人員，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，同時也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動；發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。每一名學(xué)生都是一粒飽滿的種子，只要細(xì)心呵護(hù)，都能夠開花、結(jié)果。在這樣一個平臺上，每一個學(xué)生都可以找到自己的坐標(biāo)，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值。七、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班干部既要有管理能力，又要民主管理。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，一個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。第四篇：2004至2005學(xué)第一學(xué)期安全工作總結(jié)專題學(xué)校安全工作總結(jié) 石潭鎮(zhèn)南安小學(xué) 2004年 12 月 30日 我校是白灣片鄉(xiāng)村學(xué)校較大的完全小學(xué)，教職工18人，擁有學(xué)生五百多人，學(xué)校一貫重視師生的安全工作，做到期初有布置、期中有檢查、期末有總結(jié)，收到了良好的效果?，F(xiàn)將我校安全工作作回顧總結(jié)：一、建立健全安全責(zé)任制和規(guī)章制度本學(xué)我校成立以校長為組長、主任為副組長、班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工及制訂一系列規(guī)章制度。二、校內(nèi)建筑作了詳細(xì)檢查，清除安全隱患每學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織全體成員進(jìn)行一到二次大檢查，未發(fā)現(xiàn)安全隱患，確保師生的安全。為了杜絕安全隱患我校具體做了許多細(xì)節(jié)和實(shí)際工作。二）、成立安全衛(wèi)生監(jiān)督員。三）、整治安全隱患。四）、學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)《道德規(guī)范》、《學(xué)生行為十不準(zhǔn)》、觀看《死亡快車》禁毒錄像，請來縣司法局有關(guān)人員和石潭鎮(zhèn)司法辦有關(guān)人員來司法講座，使學(xué)生知道防范法規(guī)的知識。為確保師生人身安全，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)困難的情況下，花幾千元拆換了爛玻璃窗、對壞門壞鎖進(jìn)行燒焊加固，對電腦室、音樂室、辦公室加固防盜網(wǎng)，課室內(nèi)的黑板、吊扇、鐵門等設(shè)施全部進(jìn)行仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有松懈、脫落現(xiàn)象的，立即進(jìn)行加固。為學(xué)校教育、教學(xué)工作的順利開展和進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。明確分工和落實(shí)責(zé)任制，齊抓共管。加強(qiáng)交通、用電、防毒、防溺水等安全知識的教育。加強(qiáng)衛(wèi)生知識的傳授，保持校園衛(wèi)生清潔，個人衛(wèi)生清潔。第五篇：2009至2010學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)2009至2010學(xué)第一學(xué)期個人工作總結(jié)一學(xué)期來，教導(dǎo)處嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)安排和要求，以強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識、提高課堂教學(xué)效益、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、加大日常工作考核、努力改變教學(xué)現(xiàn)狀為重點(diǎn)，以深入推進(jìn)新課程改革、著力解決后進(jìn)生轉(zhuǎn)化難題為突破口，求實(shí)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、所做工作（一）、結(jié)合實(shí)際制定了本期教學(xué)工作計(jì)劃，確定了本期的工作思路、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)及方式方法。本期對教育辦的教案備寫要求及作業(yè)設(shè)置及批閱的相關(guān)要求在全體教師會上多次傳達(dá)、解釋，使各位教師及時轉(zhuǎn)變了工作方式，嚴(yán)格執(zhí)行。本期共辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、輟學(xué)學(xué)生的學(xué)籍手續(xù)共計(jì)45人次。（四）、加大強(qiáng)學(xué)校日常教學(xué)工作檢查、考核力度，積極營造緊張、有序的教學(xué)環(huán)境。從第八周開始，每周安排5名左右教師檢查作業(yè)、教案，并進(jìn)行打分排名，檢查結(jié)果與教師見面簽字，對存在問題及時反饋，督促糾正。（五）、開展各種類型的公開課及教學(xué)研討活動，努力提高集體備課質(zhì)量。通過這一些列備課、上課、聽課、評課，極大地提高了我校教師的教學(xué)研究、研討和“有效式”課堂教學(xué)駕馭水平，更加豐富和充實(shí)了新課改基本理論。中期后，針對影響和制約我校新課改進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸問題，結(jié)合我校實(shí)際，在繼承和汲取我校近兩年來新課改中的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過我校8名教師和教育辦的反復(fù)研究、商討，最終形成了形成“自主學(xué)習(xí)—合作交流—評價拓展—檢測點(diǎn)撥”的四步“有效性”課堂教學(xué)模式。（七）、加強(qiáng)平時教學(xué)效果檢測和試卷質(zhì)量分析，使每位教師進(jìn)一步樹立和強(qiáng)化質(zhì)量意識，及時認(rèn)清教學(xué)工作中存在的問題和差距，盡快尋求提高質(zhì)量、縮小差距的方法，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。教導(dǎo)處也將學(xué)校整體試卷分析材料上交教育辦。在值周期間，針對學(xué)生路對紀(jì)律渙散、放學(xué)走出校門口不到100米就解散、在校內(nèi)攀爬籃球架、追逐打鬧、胡喊亂叫、打口哨、上廁所不入坑等問題，進(jìn)行了專項(xiàng)監(jiān)督與整治，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行了全校點(diǎn)名批評教育。二、存在問題新課改整體推進(jìn)的步伐比較緩慢，廣大教師的課改水平有待進(jìn)一步提高，部分教師傳統(tǒng)、沒有實(shí)效的教學(xué)理念和教學(xué)方法需要進(jìn)一步校正。例如：板書、作業(yè)批改、課堂教學(xué)用語、教案備寫等。部分班級對學(xué)生管理過于放松，尤其是對部分問題學(xué)生束手無策，致使班級學(xué)風(fēng)不正，紀(jì)律松散，成績較差。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德和養(yǎng)成習(xí)慣教育，使每位學(xué)生都能成長為守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、有特長的好學(xué)生。對今后所開展的每一項(xiàng)活動，都必須精心安排，全面考慮，認(rèn)真準(zhǔn)備好一切資料