【正文】 學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題?！靶聨煹隆奔信嘤?xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時，“新理念” 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時，“新知識” 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時，“新方法” 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時，“新技能” 集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)8學(xué)時，參加縣級及以上培訓(xùn)24學(xué)時，累計參加培訓(xùn)64學(xué)時，自學(xué)48學(xué)時。通過主持或參加教研活動，大大提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，有力促進課堂教學(xué)，明顯提高教育管理能力和教學(xué)質(zhì)量，得到全校師生的一致好評。2013年12月26日篇三：2013年教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)2013年教師繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)本，通過參加學(xué)各類教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下： 教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念、樹立了現(xiàn)代教育思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，師專業(yè)水平得到了提高。通過本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用新技術(shù)處理教學(xué)工作第五篇：繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2010—2011學(xué)學(xué)校：景城小學(xué)時間： 2010 年9月景城小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)20102011學(xué)根據(jù)甘肅省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和教育局有關(guān)文件精神，幾年來，我校始終做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，將逐步建立起以校為本的多元化的“校本培訓(xùn)”機制，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。一、立足校本培訓(xùn)，鍛造高素質(zhì)教師隊伍目前，素質(zhì)教育不斷深入，新課程改革勢形勢逼人，要求傳統(tǒng)型教師必須向?qū)W習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。我們認為，誰抓住了高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)這一關(guān)鍵，誰就在某種意義上占據(jù)了新時期贏得教育教學(xué)機遇的制高點。目前，我校部分老教師教育觀念、教學(xué)技能滯后，知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新時期教育教學(xué)實際；從隊伍總體上看，年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)也不盡合理。因此，學(xué)校就這一問題已多次召開專門會議，研究、探討教師培訓(xùn)的有效方法、途徑，并認識到，校本培訓(xùn)是目前最符合學(xué)校實際的、最經(jīng)濟、最便捷、最富實效的教師繼續(xù)教育途徑。健全培訓(xùn)機制，是校本培訓(xùn)順利開展的保障。為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計，形成校長親自抓，教導(dǎo)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。學(xué)校將培訓(xùn)計劃納入工作計劃。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。（3）加強對培訓(xùn)過程的管理。各職能部門加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標和任務(wù)的完成。教師參加繼續(xù)教育的情況將作為考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。另外，在評優(yōu)、評先中，繼續(xù)教育考核結(jié)果也將作為必備條件之一。保證經(jīng)費投入是校本培訓(xùn)得以順利實施的關(guān)鍵?？茖W(xué)規(guī)劃落實培訓(xùn)內(nèi)容。是校本培訓(xùn)取得實效的關(guān)鍵。德為教之本，不德無以立校。因此，在校本培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該將政策法規(guī)、思想政治和教師職業(yè)道德放在首位。并組織教師參加啟東市師德修養(yǎng)和教師專業(yè)成長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考試（2）加強對新課程標準、教材教法培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，突出重點，注重理論與實踐相結(jié)合；要堅持通識培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，優(yōu)先保證通識培訓(xùn)和學(xué)科課程標準培訓(xùn)，然后再開展教材教法培訓(xùn)和校本課程開發(fā)培訓(xùn)。骨干教師先上示范課，帶動全體教師在課堂教學(xué)上堅持先預(yù)習(xí)后點撥再反饋的教學(xué)模式，收到良好的教學(xué)效果。點面結(jié)合確定培訓(xùn)對象，是校本培訓(xùn)取得實效的策略之一。通過多種形式，五年內(nèi)完成每個教師200學(xué)分的政治思想、教育理論、新課程改革、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)評價、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、學(xué)歷提升、發(fā)表文章等方面的規(guī)范性培訓(xùn)任務(wù)（其中要求每年不得少于40學(xué)分），使教師的整體素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。制定骨干教師培訓(xùn)目標、措施、考核細則、獎勵意見，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。支持骨干教師參加市級以上培訓(xùn)。希望能在在這一體系下，基本到新教師一年站穩(wěn)講臺，三年勝任教師工作，六年成為教壇新秀，十年成為學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)目標。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。5）教研組長培訓(xùn)。教務(wù)處在此基礎(chǔ)上制定行之有效的教研組長培訓(xùn)方案，三年內(nèi)完成對教研組長45課時的培訓(xùn)，基本上建立起一支適應(yīng)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的教研組長隊伍。靈活多樣的培訓(xùn)方式，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺。如陸校長參加的校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，邱也容、陳昊華參加的心理咨詢培訓(xùn)，宋凱華、郭世衛(wèi)遠程網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，聽課、評課、專家講座、以會代訓(xùn)、教師論壇、經(jīng)驗（論文）交流、校際交流、案例教學(xué)、也是我校校本培訓(xùn)的有效途徑。其次，教育理念也發(fā)生了深刻變化。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進經(jīng)驗已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實際行動，提高了教師實施新課程的自覺性。教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。目前已經(jīng)形成了學(xué)校有課題、人人都參與的局面。