部編版小學(xué)語文一年級上冊(教學(xué)反思參考2)金木水火土教學(xué)反思[5篇材料]-閱讀頁
2024-11-01 01:14本頁面
【正文】 強學(xué)生對生字的認(rèn)知。更是很好的完成了讓學(xué)生認(rèn)讀生字的教學(xué)目標(biāo)。也讓學(xué)生在讀中感受到生字帶給閱讀的快樂。本節(jié)課，不僅讓孩子理解“金木水火土”背后的內(nèi)涵，了解自然文化，也強化了語言的趣味性與藝術(shù)性。第四篇：一年級語文就《金木水火土》教學(xué)反思《金木水火土》教學(xué)反思一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題。學(xué)生的感知是清晰的，學(xué)生的理解是輕松的，學(xué)習(xí)的效果是實在的?，F(xiàn)在的孩子大多不注重書寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。第五篇：部編版小學(xué)語文一年級上冊 (教學(xué)反思參考2)四季 教學(xué)反思（教學(xué)反思參考2）四季《四季》是一首簡短有趣的兒歌。我認(rèn)為針對一年級的特點，我的教學(xué)有如下優(yōu)點。２、設(shè)計了許多有趣的游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生能在游戲中進(jìn)行識字熟記字形的學(xué)習(xí)，既保證了學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成，也能針對學(xué)生年齡特點使學(xué)習(xí)變得生動有趣。４、學(xué)生在課堂中體會到了合作學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)糾錯的好處。５、在看圖學(xué)文中，針對學(xué)生特點，以指導(dǎo)感情朗讀，帶動作朗讀為主，帶動學(xué)生從讀中感悟文意。不足之處有：１、教師上課生字與課文教學(xué)側(cè)重點不好把握。２、缺少課間
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