用愛心、責(zé)任心為學(xué)生撐起一片天-閱讀頁
2024-10-29 06:26本頁面
【正文】 4．創(chuàng)造條件，激勵(lì)進(jìn)取。后進(jìn)生大多表現(xiàn)為學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)差往往是從他們對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣開始的。給后進(jìn)生提供施展才能的平臺(tái)，增強(qiáng)自信；其次，要根據(jù)后進(jìn)生的具體情況幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵是教師要用心找準(zhǔn)突破口，精心設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化策略。5．提高明辨是非能力。犯錯(cuò)誤后，他們雖能承認(rèn)錯(cuò)誤，但對(duì)錯(cuò)誤的危害及如何才能預(yù)防錯(cuò)誤卻往往沒有真正的認(rèn)識(shí)。其次，對(duì)他們要嚴(yán)格要求，對(duì)正確的行為及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤行為給予適當(dāng)?shù)摹皯土P”，促進(jìn)及時(shí)改正。但只要找準(zhǔn)后進(jìn)生之所以后進(jìn)的原因，采取靈活多樣、因人而異的教育方式，并助教育的合力，就一定能取得理想的轉(zhuǎn)化效果。第四篇：用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天用愛心為孩子撐起一片藍(lán)天【摘要】愛學(xué)生是教師的天職，熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。著名教育家夏乞尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。”高尚純潔的愛，是教師和學(xué)生心靈之間的通道，是啟迪學(xué)生心靈的鑰匙，是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰?！娟P(guān)鍵詞】教育愛學(xué)生 作為一名班主任，我常常在思考：怎樣才能教育好學(xué)生？20多年的教學(xué)讓我明白一個(gè)道理：那就是愛。我是這樣想的，也是這樣做的?！薄爸灰巳双I(xiàn)出一份愛，世界將會(huì)變成美好的人間?！蔽覈?guó)教育家夏丐尊說:“沒有愛，就沒有教育。一、時(shí)代呼喚愛心教育在教育學(xué)生中，我遇到這樣的案例：一學(xué)生因嫉妒而燒毀了同學(xué)的課桌和書本，遭到一群“伸張正義”的學(xué)生打罵?！边@兩個(gè)案例告訴我們：學(xué)生缺少愛，學(xué)生缺乏理解愛。父母的外出打工，隔代教育的無力使孩子既缺少正常的父愛、母愛，又過多的接受生活的溺愛，情感的牽就，使孩子走入了誤區(qū)。二、愛心教育的內(nèi)涵春秋管子曰：“以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。提倡尊師重教、尊老愛幼、扶危濟(jì)困、助殘救貧、關(guān)心自己、關(guān)愛別人、善待別人、善愛此生，共建和諧家園，打造幸福人間。培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有健康的心理，正確的情感價(jià)值觀，正確的人生觀。三、如何實(shí)施愛心教育1．要有仁愛之心一個(gè)有愛心的老師，要是一個(gè)多面人。使自己成為學(xué)生遇到困難時(shí)的避風(fēng)港，遇到煩惱時(shí)的傾訴對(duì)象，遇到開心事時(shí)的知心人。用兒童的眼光，用一顆童心去看待、思考孩子們的言行，對(duì)學(xué)生充滿愛。2．要有一顆寬容之心寬容是一種修養(yǎng)，寬容是一種美德，是一種智慧，也是一種教育方式。有這樣一個(gè)寓言故事：兩匹行進(jìn)的小馬，一匹馬不小心咬傷了另一匹馬的脖子，十分傷心，受傷的馬不但沒生氣反而安慰犯錯(cuò)誤的馬。教師首先要寬容學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在寬容中理解別人，感恩別人?？梢哉f，沒有欣賞就沒有美麗；也可以說，沒有欣賞就沒有成功的教育?！笨粗t紅的臉，我全明白了，我對(duì)他說：“孩子，你向來都很守紀(jì)律，是個(gè)愛清潔懂事的好學(xué)生，是不會(huì)做出這樣的事的，老師相信你能正確認(rèn)識(shí)這件事的。由此可見，對(duì)待學(xué)生要有一顆欣賞之心，記住老師的責(zé)任，我們要給予學(xué)生的不只是知識(shí)，還有比知識(shí)更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。從細(xì)微處做起，從小事中彰顯老師的人格魅力，博得學(xué)生的認(rèn)可、信賴、尊重。那位學(xué)生說：“我也不想睡覺。從此，他對(duì)老師有了敵意，對(duì)班級(jí)事務(wù)也很冷淡，人也變得孤僻了。因此，作為老師，只有慢慢“蹲下來”，才能聽見花兒的聲音，才能看到花兒的艷麗，才能嗅到花兒的芬芳。家長(zhǎng)的過分寵愛，孩子無休止的要求，形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良，實(shí)施懲罰教育十分重要。因此，實(shí)施懲罰教育要把握好“度”。蘇霍姆林斯基的懲罰就別具一格，他罰學(xué)生畫畫兒、寫作、做好事，罰性格孤僻學(xué)生參加集體活動(dòng)，罰膽小不發(fā)言的學(xué)生上課提幾個(gè)問題。這類彰顯學(xué)生特長(zhǎng)的罰，與其說是罰，不如說更是一種激勵(lì)；四是掌握懲罰主動(dòng)權(quán)，避免錯(cuò)誤的懲罰，造成“冤案”。總之，實(shí)行愛心教育，十分必要。有這樣一則寓言故事，對(duì)我啟發(fā)很大，風(fēng)和太陽比賽，看誰能讓游客自動(dòng)脫下斗篷，冷風(fēng)呼嘯而來，使勁吹。太陽出來了。這則寓言就告訴我們：用愛心來感化比教育懲戒更有效，教育的本質(zhì)是要有一顆愛心?？梢姁鄣慕逃龑?duì)我們教育工作者來說是多么
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