班級(jí)兩訪兩創(chuàng)訪談小結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-29 05:58本頁(yè)面
【正文】 本上都沒(méi)地方坐了，座位都沒(méi)有，不少學(xué)生只好選擇不吃，而且價(jià)格較貴，沒(méi)有明碼標(biāo)價(jià)；而且食堂產(chǎn)品一直都是那些產(chǎn)品，不存在定期更新，這也直接影響學(xué)生消費(fèi)。四、希望院里針對(duì)大三學(xué)生組織開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)學(xué)生如何選擇職業(yè)，以及職業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)學(xué)院的最終目的就是畢業(yè)能找一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作，但是，更多的同學(xué)在臨近畢業(yè)時(shí)處于一個(gè)迷茫的狀態(tài)，不知道自己要干什么，適當(dāng)?shù)闹滥芙o畢業(yè)生一個(gè)正確的發(fā)展方向，五、后勤集團(tuán)維修方面不到位，寢室走廊燈壞了，房間水管壞了，報(bào)修多時(shí)也要等比較長(zhǎng)時(shí)間才能得到維修。六、學(xué)術(shù)性、公益性的講座不夠多，希望院里能結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色多舉行這樣的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界。讓學(xué)生真正能夠?qū)W到東西。綜合以上意見(jiàn)，希望學(xué)院能夠考慮，對(duì)某些方面做出適當(dāng)改進(jìn)，方便學(xué)生日常生活。作為學(xué)院2011級(jí)新生的班主任，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了我院關(guān)于《“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案》后，我迅速組織了班級(jí)會(huì)議，在班會(huì)上，我認(rèn)真聽(tīng)取了同學(xué)的建議，詳細(xì)的回答了他們提出的一些問(wèn)題，并對(duì)他們提出了一些要求和期許。學(xué)生最主要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，因此，訪談的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)。他們積極提問(wèn)，問(wèn)題也五花八門(mén)，從課程設(shè)置到考研就業(yè)，從獎(jiǎng)學(xué)金到英語(yǔ)四六級(jí)考試，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展到個(gè)人理想等等。但這一段學(xué)習(xí)與高中的學(xué)習(xí)是截然不同的，我希望他們能在大學(xué)期間能轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，掌握自學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，用心打造自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)平臺(tái)，認(rèn)真規(guī)劃人生。作為一年級(jí)新生，步入新的起點(diǎn)，懷著新的希望，踏上新的征程。此外，我認(rèn)為新生的入學(xué)心理教育非常必要，也很有意義。我用身邊的實(shí)例，從學(xué)習(xí)成績(jī)、就業(yè)焦慮和人生情感與心理健康之間的關(guān)系等方面給他們講述了心理健康的重要性，希望他們能學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心理，面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候不氣餒、不放棄，面對(duì)成功和榮譽(yù)的時(shí)候不驕傲不放縱，積極去維護(hù)自己的身心健康，度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光，成為自己想成為的人！他們紛紛表示在入校之初，學(xué)校便開(kāi)展了心理調(diào)查和心理咨詢(xún)的工作，并且表示在日常的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)關(guān)愛(ài)同學(xué)，決不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。在大學(xué)生剛剛走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就向他們灌輸了一種積極健康的理念，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)面對(duì)自己可能遇到的心理問(wèn)題，大大 減少心理障礙的發(fā)生，幫助同學(xué)們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！同學(xué)們也對(duì)社會(huì)實(shí)踐充滿(mǎn)熱情，提出了許多看法，例如想?yún)⒓訉W(xué)生會(huì)鍛煉能力、想實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋熯M(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)等等。但一定要做好平衡好社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間安排，在確保學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，避免社會(huì)實(shí)踐中的一些陷阱和騙局，保護(hù)自身利益。通過(guò)開(kāi)展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)訪談教師，教師訪談學(xué)生，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生之間的溝通，有利于進(jìn)一步促進(jìn)校園和諧，更好的營(yíng)造校園安全祥和、上下心通氣順、師生教學(xué)相長(zhǎng)的和諧育人環(huán)境
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