【正文】 任組長的特色學校建設領導小組，扎實開展活動。落實工作責任制。建立檢查指導機制。建立考評機制。五、特色建設項目?！叭Y”教育即“倡禮儀、懂禮節(jié)、講禮貌”為主要內容。具體方法是：1)、開展“學習禮儀知識，爭做文明公民，創(chuàng)建文明校園”為主題的活動，通過課堂教學，課外活動等多種途徑開展校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等教育，提高學生禮儀知曉率，倡導學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。讓學生遵守文明條約，尊禮儀、講衛(wèi)生、護環(huán)境、愛科學、講公德，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，爭做高雅的文明人。4）、以“維護社會秩序，塑造公共形象”為主題。5）、以少先隊為平臺，進行演講、征文等專題活動，通過班隊會、櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡和校本課程等多種途徑宣傳禮貌、禮儀、禮節(jié)方面的知識和道理，使學生外在行為表現(xiàn)和內在的文明素質得到不斷提升。負責人：鄒吉文、林玉國。針對小學生年齡小、學習能力、生活能力和自我保護意識的都很差的特點。2）、完善制度，加強管理。3）、豐富課余生活，提高自理能力。4）、生活教師與學生同室同寢，全方位負責。5）、把食宿安全作為第一安全。6）、創(chuàng)新是一個民族生存的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新，學校只能堅持可持續(xù)發(fā)展，才能在新時代大潮中立足于不敗之地。第五篇：特色學校創(chuàng)建工作實施方案《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。但我縣與省內市內先進縣區(qū)比較，特色學校、品牌建設、高位均衡等方面尚有差距。一、指導想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神，認真學習踐行科學發(fā)展觀。二、目標任務強化學校管理，豐富學校內涵，突出學校個性，提升學校品位，并根據(jù)自身的優(yōu)勢和傳統(tǒng)，辦出自己的個性和特色。從2015年起，用5年左右時間，爭取100%的學校具有特色項目，達到**特色學?？己嗽u估三級標準（附件二）；60%的學校具有學校特色，達到**特色學?？己嗽u估二級標準；30%的學校發(fā)展為特色學校，達到**特色學?？己嗽u估一級標準。三、進一步推進創(chuàng)建特色學校工作的策略與措施（一）縱向“三個階段”即縣級層面整體實施時間劃分：（2015年9月—2015年12月）（1）建立特色創(chuàng)建組織機構；（2）進行特色創(chuàng)建工作總結、反思、調研論證；（3）修定縣校兩級特色創(chuàng)建方案及縣級評估細則；（4）通過專家引領，開展全縣特色學校創(chuàng)建工作；（5）審核認定各校特色創(chuàng)建修定方案。（4）進行創(chuàng)建工作階段性調研、總結和表彰。（二）橫向“三步推進”即各校分層實施具體要求分為“特色項目、學校特色、特色學?！比酵七M。我縣中小學特色學校創(chuàng)建主要分四種類型：。包括愛家愛校愛國教育、養(yǎng)成教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、理想教育、關愛留守兒童教育、家長學校及校園文化建設等。圍繞打造高效課堂，推行教學結構改革，不斷實踐探索，教學成效顯著。建立健全教師培訓機制，不斷提升教師思想政治和業(yè)務水平?；顒宇惏▓F隊會、閱讀、攝影、書法、繪畫、演唱、聲樂、器樂、舞蹈、體育、科技活動、綜合實踐類等。所謂特色學校，是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革，提高教育質量的有效載體，這是特色建設的高級階段。各校要根據(jù)自身的實際情況，從學校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設的新起點，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢。對少數(shù)有一定基礎條件的學校可直接申報二級（學校特色）或一級特色學校（特色學校）。三、創(chuàng)建特色學校的方案評估與要求（一）規(guī)劃（方案）的修訂各校修定規(guī)劃（方案）時，應在確定總體目標的基礎上，分“特色項目、學校特色、特色學?！比街贫ê靡?guī)劃（方案）?！澳繕恕卑凑铡疤厣椖?、學校特色、特色學?！币?，分步制定具體目標。（二）規(guī)劃（方案）的審定規(guī)劃（方案）的修定要體現(xiàn)導向性，它是創(chuàng)建工程的基礎性工作，這項工作的優(yōu)劣將直接影響創(chuàng)建的質量和進度。（三）申報與評估。各校根據(jù)特色學校創(chuàng)建工作的達成度，于每年3月份前提出評估申報。由于各校的基礎和客觀條件存在差異，特色學校的創(chuàng)建進程不可能一致。申報學校于當年10月31日前向縣教研室提交創(chuàng)建專題總結（聯(lián)系人和聯(lián)系方式同上），教育局評估組將于當年12月份前組織現(xiàn)場評估驗收，并于次年1月份前公布評估結果。對通過“特色項目”評估驗收的，頒發(fā)“**三級特色學校”獎牌；對通過“學校特色”評估驗收的，頒發(fā)“**二級特色學?！豹勁疲粚νㄟ^“特色學?！痹u估驗收的，頒發(fā)“**一級特色學?！豹勁?。四、創(chuàng)建特色學校的保障與機制。領導小組下設辦公室，由唐明友擔任辦公室主任。同時聘請部分市、縣專家組成專家咨詢組。各校要加強特色學校建設的宣傳發(fā)動工作，要著力營造濃厚的學校文化氛圍，做到校訓、校風、教風和學風反映特色，板報、校園網(wǎng)站等媒體宣傳特色，學科教學滲透特色，校內外活動張揚特色。各學校要將特色建設提到重要議事日程，列入學校發(fā)展總體規(guī)劃和每學年的工作計劃，建立“一把手”負總責，具體工作落實到人的管理責任體系，并在人力、物力和財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套深入、持久的管理機制。加強對特長教師的培訓和培養(yǎng)，為學校特色創(chuàng)建提供骨干教師隊伍保證。把學校特色創(chuàng)建規(guī)劃實施情況和創(chuàng)建成效作為校長任期目標考核和學校綜合督導評估的重要內容，且加大權重系數(shù)。學校要建立以學校特色創(chuàng)建為主題的教科研促進制度，進一步強化科研意識，健全科研網(wǎng)絡，以科研的方法研究、解決特色創(chuàng)建中的相關問題，使每一個部門、每一個教師都為學校特色建設獻計獻策、盡職盡責。定期組織“特色之旅”觀摩活動和“走出去、請進來”等方式的考察、研討、交流活動，提高全縣特色學校創(chuàng)建水平。學校要深化課程改革，致力于校本特色課程建設，為學校特色創(chuàng)建服務；要深化學生綜合素質評價，充分發(fā)揮學生綜合素質評價對學校特色創(chuàng)建的導向作用，實現(xiàn)特色創(chuàng)建與課改推進的聯(lián)動。加大審查力度，督促學校按計劃、有步驟地推進創(chuàng)建。創(chuàng)建特色學校是我縣教育系統(tǒng)一項整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)學校的特色創(chuàng)建是對學校教育教學整體改革的優(yōu)化設計，具有長期性和系統(tǒng)性。同時，通過此項工程，要努力打造優(yōu)秀的教育品牌和辦學成果。