【正文】 。（左右結(jié)構(gòu)的字）五、總結(jié)學(xué)習(xí)課文的方法?！杜e手的秘密》告訴我們愛擁有偉大的力量!我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愛心，用我們真誠的愛去幫助有困難的人，無論他是一個(gè)殘疾人，還是一個(gè)健康的人。（2）自讀自悟，勾畫出描寫我的動(dòng)作和神態(tài)的的語句；走進(jìn)我的內(nèi)心，猜測我當(dāng)時(shí)的想法。附：課內(nèi)閱讀材料舉手的秘密小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。課堂提問時(shí)，別的同學(xué)全都高高舉起右手，爭先恐后地?fù)屩卮?，而我卻往往不知道怎么回答，不敢舉手。剛開始還蒙混過幾次，可不久還是露餡兒了。高老師提問時(shí)，我習(xí)慣性地舉起了手。我的腦袋嗡的一下蒙了。我隱約聽到旁邊同學(xué)的竊笑，眼淚很快流了下來。放學(xué)了，我仍一個(gè)人呆呆地坐在教室里傷心。我吃驚地一回頭，看見了高老師親切的笑容。如果你不會(huì)，你就舉左手?！睆拇?，每次提問我都可以從容舉手了。每每與高老師目光相遇時(shí)，我倆都心照不宣地相互一笑。直到今天，我的心里仍然保存著一份感激。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物。記得我三年級(jí)時(shí)。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。傻呆呆地站在那兒。忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！掌聲在我們失敗時(shí)，掌聲是給我們最無言的鼓勵(lì)；在掌聲中，我們奮進(jìn)；在掌聲中，我們成長。望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù)。隱約中，我聽見那55分諷刺的笑聲，我合上試卷，心里涼了一大截，這可是我近一年來考得最差的一次，讓我怎么去面對(duì)對(duì)我寄予厚望的數(shù)學(xué)老師；讓我怎么去面對(duì)一直夸我數(shù)學(xué)天才的同學(xué)；讓我怎么去面對(duì)我的父母?；氐郊?，還沒等父母開口，我便嘆口氣說道：“數(shù)學(xué)，55分，這次沒考好，下次我會(huì)努力的?！憋堊郎?，大家都看著桌上的飯菜，卻沒有心情吃，都沉默著。我抬起頭，見爸爸邊鼓掌邊說：“沒事，勝敗乃兵家常事，不必為了一次考試而喪失信心?！闭f完，媽媽，姐姐也一同為我鼓掌?！闭f完這些話，掌聲更響了，心里的失落煙消云散。鼓掌，只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲朋友，你知道世間最美好的聲音是什么嗎？那就是掌聲。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學(xué)們笑話我這個(gè)朗讀冠軍。我長出一口氣，定了定神，認(rèn)華考范文網(wǎng)思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪??”的聲音，同學(xué)們?cè)跒槲夜恼颇兀∥业男睦飿烽_了花。我自豪的挺直腰板，情不自禁的抿著嘴笑，心里更是樂開了花呀！掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收獲喜悅，感受成功。掌聲每當(dāng)別人給我掌聲時(shí)，我就想起張老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠(yuǎn)忘不了``` ``` 上二年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發(fā)言，或許是老師在鍛煉我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心里像揣了一只小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給“打發(fā)”了。就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我贊許的目光。清楚地記得，那一次，張老師講《跳傘》那一課，提出了一個(gè)問題，《跳傘》講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好這個(gè)問題的答案。老師看了看我，我微微地?fù)u了搖頭，老師好像從心里嘆了口氣。老師轉(zhuǎn)頭叫別人，他沒答上來，我的機(jī)會(huì)又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個(gè)沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。又叫了一個(gè)同學(xué)，唉，今兒個(gè)怎么了，真邪門，這個(gè)同學(xué)又沒答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我站起來兩腿有點(diǎn)發(fā)抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：“我覺得《跳傘》講的是``` ``` ”我回答完了。靜等著老師對(duì)我“評(píng)判”?！崩蠋熢捯魟偮洌芭?，啪，啪”掌聲四起，同學(xué)們對(duì)我投來贊許的目光?！甭犃死蠋熯@番話后，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩?。膽子也變得越來越大，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。第一次的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了它。今天，我又一次被掌聲洗禮，那是在一年一度的班干部選舉時(shí)。突然，喧鬧聲來了個(gè)急剎車，原來是老師來了。你看，黃星怡正筆直地坐著，一副志在必得的表情。老師走上講臺(tái)開始報(bào)出候選人的名字。于是，在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺(tái)，站在候選人的隊(duì)伍中。該我了，我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來，沒有了往日的膽怯，字字?jǐn)S地有聲，最后又贏得一陣掌聲。這“靜”真可怕，我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。終于開始唱票了，“2號(hào)、2號(hào)、2號(hào)……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩，那是多么悠揚(yáng)的音樂?。‘?dāng)我知道勝利在握時(shí)，心里別提有多高興了。當(dāng)最后的掌聲響起時(shí)，我知道，我這輩子最難忘的東西就是它掌聲掌聲掌聲是一種平淡無奇的聲音，隨處都可以聽得見。掌聲有很多種，有鼓勵(lì)的掌聲，高興的掌聲，幸災(zāi)樂禍的掌聲??等。有一次，體育課要跑步。這 時(shí) 老師吹響口哨了。我想：這一次跑步比賽，我也許會(huì)贏，這幾天一直練習(xí)跑步，總該有回報(bào)了。就在這時(shí)，我的鞋帶松了，我一腳踩在了鞋帶上，整個(gè)人摔了下去。最后我得了倒數(shù)第一名。聽到同學(xué)們熱烈的掌聲，我的心里頓時(shí)感熱呼呼的。掌聲它能激起一個(gè)人的斗志，也能使人意志消沉，如：那一種譏諷別人的掌聲。將來，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才。這是在進(jìn)行期末語文考試。猶豫了好半天，才勉強(qiáng)下筆?！痹饬耍业淖魑牟艑懥瞬坏揭话?。果然，幾天后，成績公布，我考的很不理想。第二天一早醒來，我推開窗子，呼吸著新鮮空氣，看著窗外那晴朗的天空，聽著婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來，才是最重要的。在接下來的假期里，我每天都在努力，除了完成規(guī)定的作業(yè)，還要看大量的作文書籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進(jìn)行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才意猶未盡地放下書。假期結(jié)束了，我的寫作水平也有了較大的提高。我經(jīng)過精心思考，很快就完成了。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。