戲劇工作坊-閱讀頁
2024-10-29 05:01本頁面
【正文】 交流制度、考核制度等為研修活動有序開展提供保障。教師工作坊比網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)起步晚一些，但是發(fā)展迅速，都成為教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的重要平臺。教師工作坊原則上由高校教師、研修員、一線骨干擔(dān)任坊主。例如 2014 年 4 月 18 日“中華網(wǎng)”報道的 “好客山東坊”是“國培計(jì)劃(2013)—— 骨干教師高端研修項(xiàng)目”的呈現(xiàn)形式之一，該項(xiàng)目由教育部組織已于今年 3 月在全國范圍內(nèi)啟動。此次“骨干教師高端研修項(xiàng)目”培訓(xùn)學(xué)科包括小學(xué)語文、初中語文；小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)；小學(xué)英語、初中英語。個人工作室就是該網(wǎng)站為每一位教師工作坊成員提供的個人工作空間。而這種工作室不僅為個人、小組、教師工作坊內(nèi)部教研工作交流提供便利，還能夠與省內(nèi)外其他教師工作坊之間進(jìn)行交流與互動。此外，東北師大和繼教網(wǎng)在承擔(dān)的 9 省 18 個教師坊基礎(chǔ)上還搭建了“工作坊研究院”，吸納國內(nèi)外從事教師網(wǎng)絡(luò)研修的人士參與教師高端培訓(xùn)項(xiàng)目模式的探索工作。（三）系統(tǒng)規(guī)劃、扎實(shí)研修才能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展對眾多參與研修活動的教師進(jìn)行分析，總結(jié)能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。首先有發(fā)展的意愿，然后明確從哪些方面提升自己。研修期間，要做到三結(jié)合，結(jié)合研修要求、結(jié)合教學(xué)實(shí)際工作、結(jié)合學(xué)?；騾^(qū)域發(fā)展思路。首先，要確定一個研究專題；然后，圍繞專題開展學(xué)習(xí)、研討等活動；最后，在教學(xué)中實(shí)踐并表達(dá)實(shí)踐研究結(jié)果?？吹酱蠹铱蓯鄣拿婵赘械胶瞄_心呀！看到你們充滿活力的校園，也感到好親切,因?yàn)槲覀冞@些哥哥姐姐們也曾在這校園中成長起來,瞬間感到自己老了啊！你們六月份就該參加升學(xué)考試了吧?你們對這次考試有沒有信心啊?那么你們認(rèn)為要想在這次的考試中考一個滿意的成績主要靠什么呢?(讓同學(xué)們自由發(fā)言)嗯,看來每個小同學(xué)都有自己的看法,那么我們就通過今天的游戲,共同來體會一下,成功的關(guān)鍵是什么?接下來我們會帶領(lǐng)大家一同來做游戲。在每一輪游戲中，獲勝的同學(xué)都會得到相應(yīng)的小紅花貼紙，最后我們綜合兩輪游戲，根據(jù)你們最終所得小紅花的數(shù)量，來兌換給大家獎品，多者多得哦！好，下面就讓我們開始今天的快樂之旅。在游戲開始之前，我想問大家一個問題，“你們都聽說過金雞獨(dú)立嗎？”好，咱們今天來玩的這個游戲就是和金雞獨(dú)立有關(guān)的。游戲一：單腿站立游戲介紹：所有同學(xué)圍成一個同心圓（圈數(shù)視人數(shù)而定），大家先閉上眼睛，然后選擇你認(rèn)為站立較為容易的一條腿單腿站立，抬起的那只腳可以抬高或者放低，但不能與支撐腳接觸。最后在每輪規(guī)定的時間內(nèi)能堅(jiān)持到底的同學(xué)將會得到相應(yīng)的小紅花作為獎勵。如果在規(guī)定的時間內(nèi)，支撐腳位移或者抬起的那只腳接觸到地面，同樣也視為失敗。第一輪堅(jiān)持到最后的同學(xué)每人將會獲得一朵小紅花。第三輪堅(jiān)持到最后的同學(xué)每人將會獲得三朵小紅花。大家在注意主持人口令的同時，要關(guān)注音樂，音樂響起代表游戲開始，同樣音樂結(jié)束代表時間到。從這個小游戲就能看出大家毅力持久性的不同。主持人介紹完規(guī)則后，找?guī)讉€小朋友問問，多強(qiáng)化幾遍，直到所有人明白游戲規(guī)則。在組內(nèi)，兩人一組，由工作人員幫助大家把腿綁在一起，并且兩人共同拿一杯水，通過我們提前準(zhǔn)備好的障礙道，并將杯中的水倒在水桶中。一旦踩破氣球、踩到線或走到線外，均被視為犯規(guī)，犯規(guī)的成員排到隊(duì)伍的最后，然后下一組開始出發(fā)。（看主持人手令）在規(guī)定的時間內(nèi)，如果所有小組都可以按順序循環(huán)通過。注意：監(jiān)督者要組織好秩序，讓參與者有序的排成兩列，幫他們綁腿。游戲結(jié)束時，繼續(xù)圍成一個同心圓就地而坐，發(fā)給每人一張便利貼，寫下此次活動的感受和反思：通過這次活動小朋友們能體驗(yàn)到什么？（其實(shí)，學(xué)習(xí)生活中的很多事，只要在堅(jiān)持一會兒你就可以成功。注意：在反思的時候主持人要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題。反思期間，放一首輕音樂，必要時最后可以一起唱首歌。這次培訓(xùn)項(xiàng)目分為兩段式培訓(xùn)，其中有80學(xué)時的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，4天的集中培訓(xùn)，既有專家講座，又有互動交流。本次培訓(xùn)給了我一個與其他教師深入探討、交流的平臺、機(jī)會，許多培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于多樣課堂形式的，如電子白板和多媒體的使用等。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。只有這樣才能真正從平庸走向卓越。
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