【摘要】朱自清散文現(xiàn)代作家制作人:廣州一中植旭秀生字詞眨眼醞釀宛轉(zhuǎn)嘹亮黃暈烘托蓑笠抖擻應(yīng)和zh?y?nyùnni
2024-12-08 17:34
【摘要】我的信念瑪麗·居里盛名報酬奢望蹂躪呵責(zé)懊惱ShèngchóuShēróulìnhēào猝然長逝獲益匪淺堅韌不拔問心無愧cùfěir
【摘要】春——朱自清你能根據(jù)對文章的理解和自己對春天的體驗,選擇文中的某一片斷揣摩用什么樣的語氣、設(shè)計用什么樣的朗讀方式來讀出你對春天的感受嗎?注意語速、讀出節(jié)奏、讀出重音、讀出感情春草圖突出春草勃
【摘要】課件制作:語文組陳黎西江月辛棄疾教學(xué)目標(biāo)1、正確朗讀詩文,能熟讀成誦2、了解古代詩文涉及的作家作品3、理解詩歌所表達的思想感情4、背誦并默寫全詩教學(xué)重點和難點1、理解詩歌所表達的思想感情2、領(lǐng)會詩中景物描寫的作用3、背
2024-12-08 17:33
【摘要】制作:周立云執(zhí)教:周立云莫懷戚1、理解文中生字詞,并能熟練運用;2、整體感悟課文內(nèi)容,通過比較閱讀提高審美情趣;3、培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。教學(xué)目標(biāo)注音:熬分歧
【摘要】理想理想流沙河流沙河流沙河,原名余勛坦,四川金堂縣人,生于1931年。早在解放前,他在成都二中讀書時,就是一個追求光明、酷愛文學(xué)的少年。他加入了進步學(xué)生團體“十月讀書會”,并在進步報刊上發(fā)表文章。新中國成立時他17歲,正在四川大學(xué)農(nóng)化系讀書。他痛恨自己的地主家庭,決計脫離它而獨立生活,毅然輟學(xué)前往山區(qū)當(dāng)了小學(xué)教員。195
2024-12-09 01:46
【摘要】秋天何其芳知識與技能:了解作者;掃清字詞障礙,有感情的朗讀并背誦全詩;過程與方法:結(jié)合作者感情,揣摩一些詞語與句子的精妙;學(xué)習(xí)作者從多角度寫景物的手法,并用于指導(dǎo)自己的寫作實踐;情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)熱愛自然、健康高尚的審美情操。丁丁
2024-12-09 07:14
【摘要】返回朱自清簡介朱自清,(1898—1948),字佩弦,江蘇揚州人,散文家,詩人,學(xué)者,民主戰(zhàn)士。作品收在《朱自清全集》里。在本文,作者細致觀察春天的景物,抓住景物的主要特征,繪出了一幅動人的春景圖。1、仔細觀察,看各種春景各有什么特點?2、作者怎樣描寫各種春景?3、你最喜歡哪一種春景?
【摘要】關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩句:床頭明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?!畎住鹅o夜詩》仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟?!畎住抖汕G門送別》鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊?!鯙场洞伪惫躺较隆贩榛疬B三月,家書抵萬金?!鸥Α洞和钒兹辗鸥桧毦?,青春作伴好還鄉(xiāng)。
【摘要】品嘗秋天的味道,聆聽秋天的聲音,感悟秋天的哲理。寫幾句話,贊美秋天,至少用一種修辭。人的一生,多象一朵輕云,一縷清風(fēng),在不經(jīng)意
【摘要】唐宋詩詞鑒賞選講詠物詩(《蟬》)意象鑒賞古詩常見意象菊柳梅蟬蓮鷓鴣燕竹梧桐松月詩歌的意象:有單一的比喻性意象,烘托性意象,象征性意象,還有組合的意象等。意象之情感:楊柳—惜別圓月—思念落葉—
2024-12-18 22:45
【摘要】說課稿一:說教材(一)、教材地位及課文的特點(二)、教學(xué)目標(biāo)(1)有感情地朗讀課文,體會本文感人至深的親情。(2)培養(yǎng)自主、合作、探究、感悟的學(xué)習(xí)方式。(3)師生同賞、同析、同悟、同寫。(4)體驗人間至愛的親情,培養(yǎng)審美情趣和審美能力,熱愛、親近文學(xué)。(三)教學(xué)重難點
2024-12-28 09:29
【摘要】化石吟張鋒生字詞預(yù)習(xí)檢查準(zhǔn)確地讀出下列詞語并口頭解釋其意義:軀殼(ké)地殼(qiào)奇幻裹藏蔥蘢烏有幽雅卓越骸骨潛行檔案猛犸海枯石爛日轉(zhuǎn)星移朗讀課文最
【摘要】曹操??意象意境?情景交融的整首詩的意象構(gòu)成?景和物的境界和氛圍?局部整體觀滄海東
【摘要】白兔和月亮落難的王子說課教學(xué)設(shè)計新課標(biāo)要求教材分析教學(xué)過程課程開發(fā)教法學(xué)法一、說教材,達成新課標(biāo)要求《人生寓言》在七年級語文教材一、二單元都是以人生為主題。但稍有不同,一單元側(cè)重人生感悟,二本單元側(cè)重人生理想和信念。本單元的閱讀教學(xué)與上一單元有延續(xù)性,在理解課文內(nèi)容方
2024-12-16 20:24