【正文】 來(lái)這個(gè)人一直默默無(wú)聞。遇到錯(cuò)字、病句都要改正過(guò)來(lái)。第三個(gè)抄寫(xiě)員則與眾不同，他也仔細(xì)看每份文稿，但他只抄與自己意見(jiàn)相符的文稿，對(duì)那些意見(jiàn)不同的文稿則隨手扔掉，一句話也不抄。他就是毛澤東。當(dāng)一個(gè)人對(duì)待事物都有自己的一番見(jiàn)解時(shí)，才能做出自己的事，獲得屬于自己的成功?；蛘哒J(rèn)為有與自己觀點(diǎn)不同的地方要勇于提出，不能一味地接受。第一個(gè)抄寫(xiě)員只會(huì)照搬照套，連錯(cuò)誤也一概謄錄，其個(gè)性的死板機(jī)械不言而喻；第二個(gè)抄寫(xiě)員尊重原作，但對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句卻能加以改正，其個(gè)性的善加變通而又具有對(duì)他人的尊重的態(tài)度也很清晰；第三位抄寫(xiě)員則自覺(jué)地將不符合自己的意見(jiàn)屏蔽，凡事以我為中心，普天之下惟我為大，則似乎又太有張揚(yáng)自我之嫌，先不說(shuō)這種做法是否對(duì)原作者的不尊重，就是如西哲所說(shuō)的“我不同意你的意見(jiàn)，但我堅(jiān)決維護(hù)你發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利”這種寬容的胸懷似乎也比較欠缺。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?？梢詮囊韵陆嵌葋?lái)構(gòu)思：(1)凡事應(yīng)講求個(gè)度。(2)不應(yīng)該被手機(jī)所左右。(3)喚醒自制力。篇五：以“低頭”為話題作文分析及例文 以“低頭”為話題【寫(xiě)作提示】話題作文，所寫(xiě)范圍只要在“低頭”范圍之內(nèi)就可以。不管寫(xiě)當(dāng)一方面，都要有針對(duì)性。如果寫(xiě)“不低頭”，可以不向命運(yùn)，不向困難，不向挫折，不向強(qiáng)權(quán)，不向?yàn)?zāi)難，不向敵人與邪惡勢(shì)力。關(guān)于“低頭”古代中國(guó)，人們習(xí)慣于“低頭”，或許是奴性的表現(xiàn)；新中國(guó)成立，當(dāng)家作主的人民自然“抬頭”做人了。其實(shí)“學(xué)會(huì)低頭”確實(shí)是一種人生智慧。良好的人際關(guān)系得建立在寬以待人的原則之上，而事業(yè)的成功離不開(kāi)同人合作，求同存異，會(huì)使合作更加融洽?？赡苓@就是現(xiàn)代人所追求的彈性性格吧！當(dāng)然，我們講要有“彈性”，既不是圓滑世故，也不是一味地忍氣吞聲委曲求全，我們講的是在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系時(shí)，既堅(jiān)持原則，也講究靈活，圓而不滑；既堅(jiān)持剛中有柔，也做到柔中有剛，剛?cè)嵯酀?jì)。論據(jù)(1)：一場(chǎng)大雪過(guò)后，樹(shù)林里出現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象。原來(lái)，榆樹(shù)的樹(shù)枝不會(huì)彎曲，結(jié)果冰雪上在上面越積越厚，直到將其壓斷，使樹(shù)倍受摧殘。能屈能伸，剛?cè)峒鏉?jì)，正是這種氣度和風(fēng)范，使松樹(shù)經(jīng)受了一場(chǎng)場(chǎng)暴風(fēng)雪的洗禮。唐朝柳完元嚴(yán)正剛直，抨擊官場(chǎng)丑惡，鋒芒四射，結(jié)果遭到種種打擊，在事業(yè)上遭到嚴(yán)重的挫折，還被逐出京師長(zhǎng)安，流放到南方邊境。固若輪孛，其特于可進(jìn)，蠻可退也。論據(jù)(4)：唐朝的柳宗元嚴(yán)正剛直,抨擊官場(chǎng)丑惡鋒芒四射,結(jié)果遭到種種打擊,在事業(yè)上遭到嚴(yán)重挫折,還被逐出京城長(zhǎng)安,他說(shuō):吾子之方其中也,其乏者,非特于可進(jìn),亦可退也.” 論據(jù)(5)：被稱為美國(guó)之父的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩。沒(méi)想到，出來(lái)迎接他的老人恰好看到這一情景，笑了笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“很痛吧！可是，這是你今天來(lái)訪問(wèn)我的最大收獲?！?《太平天國(guó)》這部電視劇是一部經(jīng)典之作。于是乎，不少人口中吶喊著“永不低頭”，在日常生活中上演著一幕幕自以為“有骨氣”的鬧劇：斗嘴、糾紛??當(dāng)事人都認(rèn)為自己的“死不認(rèn)輸”是“有骨氣”。何為骨氣？有人答曰：不低頭，即為骨氣。但歷史上卻把這段歷史傳為佳話，萬(wàn)世流芳，何也？關(guān)公有真骨氣也。此乃真英雄也。蕩氣回腸的故事豈會(huì)單單發(fā)生在兵荒馬亂、荒煙蔓草的年頭；在水波不興的和平景象下，往往隱藏著勾心斗角和權(quán)利紛爭(zhēng)。這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會(huì)讓自己飛速地成熟；這一低頭，讓年幼的康熙有機(jī)會(huì)策劃平定三藩，鏟除鰲拜的宏偉藍(lán)圖；這一低頭，讓年幼的康熙迅速成長(zhǎng)，一個(gè)站在風(fēng)口浪尖緊握日月旋轉(zhuǎn)的帝王?！按竽腥耍缓米?，風(fēng)雨中依然執(zhí)著，獨(dú)自躺下將憂傷撫摸。男兒膝下有黃金，男兒的脊梁也承擔(dān)著高貴的尊嚴(yán)，男兒之頭豈可輕易低下。然而，低頭不全代表認(rèn)輸，低頭不全代表放棄；它是在理性思考下做出的勇敢選擇，是在人生大義面前的舉重若輕。我們也相信，當(dāng)?shù)皖^的男兒重又抬頭的時(shí)候，會(huì)有更加精彩的故事上演。讓我們?cè)诘皖^之時(shí)蓄積能量，等待著向成功的又一次沖擊。一只渴望扶搖直上九萬(wàn)里的雄鷹。然而，曾幾何時(shí)，驕橫的閃電一次又一次，用它那罪惡的金鞭擊傷了你的雙翼。痛苦象鐵梨劃破了你希望的心田。聽(tīng)著你那似曾相識(shí)的呼喊，我迷惑了，驚詫了。于是從你悲壯的吶喊聲中，我聽(tīng)到了你意志的利劍霍然出鞘，聽(tīng)到向命運(yùn)宣戰(zhàn)的激昂誓詞:“我不下地獄誰(shuí)下地獄”？?? 于是，在吶喊聲中，你撲騰，你抗?fàn)?，你選擇了一條在逆境中奮起的路。然而，你卻說(shuō)，是路就能走向希望，沖向明天。呵朋友！你從沒(méi)向命運(yùn)低下過(guò)你那高昂的頭?！薄叭?？可我們?cè)S多人都在五尺以上啊。蘇克拉底一語(yǔ)道破:“所以人要學(xué)會(huì)低頭啊。一個(gè)人取得一點(diǎn)成績(jī)，是該大肆宣揚(yáng)還是尋找自己的不足？正如地里的麥穗，挺著筆直的腰桿，抬頭看天的都是少產(chǎn)的。而今就有一些人剛剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，就會(huì)目空一切，整天看著自己頭上的光環(huán)，卻忘了繼續(xù)看好腳下的路。社會(huì)就像一個(gè)金字塔，塔尖很小。于是有些人不擇手段，或許得嘗所愿。俗話說(shuō)，“爬得越高跌得越慘”。學(xué)會(huì)低頭更是人類(lèi)的一種智慧。魯迅說(shuō):“尼采說(shuō)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，所以他瘋了。中國(guó)古人追求順其自然，講究天人合一，所以讓華夏子孫繁衍不息。這種智能卻被一些急功近利者踐踏，于是我們?cè)獾酱笞匀坏膽土P。日本軍官主義至今不肯對(duì)自己犯下的罪行低頭認(rèn)錯(cuò)，那是得不到亞洲人民原諒的。改革開(kāi)放，我們重新低頭學(xué)習(xí)世界一切先進(jìn)的技術(shù)，中華民族迎來(lái)騰飛，發(fā)展的速度令世界瞠目。低頭也是一種智慧在一條南北走向的峽谷里，西坡長(zhǎng)滿了松、柏、女貞等樹(shù)，而東坡只有雪松。這樣反復(fù)地積，反復(fù)地落，雪松完好無(wú)損。我們從小所接受的教育是“永不低頭”、“永不言敗”，否則你就是懦夫。面對(duì)外界的壓力，雪松盡力地去承受，當(dāng)承受不了的時(shí)候，暫時(shí)彎曲一下。被稱為美國(guó)之父的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪一位前輩，那時(shí)他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進(jìn)門(mén)，頭就狠狠地撞在了門(mén)框上。要想平安無(wú)事地活在這世上，你就必須時(shí)時(shí)記得低頭。而唐朝的柳宗元嚴(yán)正剛直，抨擊官場(chǎng)丑惡鋒芒四射，結(jié)果遭到種種打擊，在事業(yè)上遭到嚴(yán)重挫折，還被逐出京城長(zhǎng)安，流放到南方邊境。因此，他說(shuō)：“吾子之方其中也，其乏者，獨(dú)外之圓者?！币粋€(gè)人固然不能沒(méi)有自己做人的準(zhǔn)則，但一味“方正”，不會(huì)“圓通”，該“低頭”的時(shí)候不能“委屈”求全，就不能進(jìn)退自如，陷入被動(dòng)。我們?cè)跒槿颂幨郎咸热暨^(guò)于“有棱有角”，直來(lái)直去，凡事沒(méi)有變通的余地，一味的剛強(qiáng)，一味的強(qiáng)撐，只會(huì)給自己帶來(lái)不必要的傷害甚至犧牲。該低頭時(shí)就低頭，調(diào)整一下目標(biāo)，改變一下思路，就能巧妙地穿過(guò)人生荊棘，發(fā)現(xiàn)柳暗花明又一村的無(wú)限風(fēng)光。是啊，五歲的吉米在平安夜里真的很需要他媽。約翰陷入苦思，臉上露著痛苦的表情。不知何時(shí)，兩行熱淚已經(jīng)爬滿了他有些憔悴的臉頰。墻壁上的掛鐘時(shí)針與分鐘一次次地重合再分開(kāi)?！凹s翰先生，您想好了嗎？”一個(gè)幽靈似的聲音從電話聽(tīng)筒里爬出，約翰不寒而栗?！奔s翰語(yǔ)氣中透著堅(jiān)定?！薄凹s翰，救我，快！”約翰一下便聽(tīng)出了是莎利，吉米的母親。如若不然，小吉米從此是個(gè)再找不到媽媽的孩子。這是自約翰當(dāng)上海關(guān)關(guān)長(zhǎng)以來(lái)最嚴(yán)重的恐嚇，他知道來(lái)者不善，可沒(méi)有想到這幫亡命之徒竟拿他妻子的命要挾。平常約翰平易近人，絲毫不帶領(lǐng)導(dǎo)的樣子。很多人都說(shuō)他很低調(diào)，但一向低調(diào)的約翰知道這次決不能低頭。受害者是海關(guān)關(guān)員的妻子。政府對(duì)死者及家屬表示沉痛哀悼?！备剑捍舜螌W(xué)生作文失誤： 1如同上一次寫(xiě)“惑”，寫(xiě)到了“金錢(qián)的誘惑”就專(zhuān)門(mén)寫(xiě)“金錢(qián)”一樣，這次仍然有同學(xué)發(fā)生了重心的偏離。思路混亂，東一句西一段，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)籌，寧死也不寫(xiě)提綱，不向提綱“低頭”“低頭”與所寫(xiě)事物的聯(lián)系牽強(qiáng)。2段落要不太長(zhǎng)，給人一種沉悶的感覺(jué)。要不就是沒(méi)有重量級(jí)的例子，要不就是例子太多，成了例子的羅列幾段甚至全篇找不到“低頭”，不懂得“監(jiān)控”，把教師說(shuō)的“段段不離話題”扔到一邊 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一點(diǎn)到底。2．提煉題記，簡(jiǎn)明點(diǎn)題，揭示主旨，增添文采。開(kāi)頭、結(jié)尾方法運(yùn)用修辭（排比、比喻、對(duì)偶、引用、反復(fù)等）常用論證方法（引證法、喻證法、類(lèi)比論證、化虛為實(shí)與形象化議論說(shuō)理等），段與段之間的呼應(yīng)過(guò)渡要流暢自然。5．對(duì)事例的引用要注意“三度”——信度（選用事例準(zhǔn)確、能為話題服務(wù)）、廣度（不同職業(yè)、領(lǐng)域、身份）、深度（古今、中外、社會(huì)熱點(diǎn)人物與時(shí)事）。6．點(diǎn)題扣題藝術(shù)：字面重復(fù)點(diǎn)題法、似曾相識(shí)點(diǎn)題法、濃墨重彩點(diǎn)題法。8．審題立意要準(zhǔn)確話題作文要辨明話題關(guān)系、立意要準(zhǔn)與新。