一年級(jí)下冊(cè)春筍教學(xué)設(shè)計(jì)大全-閱讀頁(yè)
2024-10-28 23:16本頁(yè)面
【正文】 情感。[教具準(zhǔn)備]多媒體課件[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課放音樂：小朋友，春天是個(gè)美好的季節(jié)，春風(fēng)輕輕地吹著，春雨沙沙地下著，有個(gè)小娃娃想從地里鉆出來，和你們交朋友，你們歡迎它嗎？讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎它的到來?。ù汗S圖象：你們知道我的名字嗎？）師：快和它打個(gè)招呼吧！你們會(huì)寫春筍娃娃的名字嗎？看老師寫，小朋友可以跟著書空。（春筍：小朋友，你們好！我是快樂的筍娃娃。2）放雷聲：咦？筍娃娃，你們?cè)趺匆幌伦佣夹蚜?？聰明的筍娃娃，雷公公剛才對(duì)你說什么了？ 學(xué)生想象說話。能讀好這句話嗎？出示句子：一聲春雷，喚醒了春筍。）厚厚的泥土被你們沖破了，堅(jiān)硬的石塊被你們掀翻了，我真想豎起大拇指，贊揚(yáng)你們真——勇敢的春筍，讓我們——2）引讀 出示：我們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。3）看到你們這么勇敢，老師也想來幫你們一把。你真了不起，能戰(zhàn)勝堅(jiān)硬的石塊！5）瞧！（貼春筍圖）春筍從泥土里冒出來啦！多么勇敢的小春筍，多么堅(jiān)強(qiáng)的小春筍！我們一起把這句話讀一讀！齊讀，分組賽讀6）想象說話：小春筍，你冒出地面后，看到了什么？有什么感覺？渡：出土的感覺多好啊，祝賀你們，小春筍，終于憑著自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)冒出了地面！三、學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)習(xí)第一句1）小春筍，你長(zhǎng)得什么樣子??？ 自由發(fā)言（形狀、顏色）2）觀察真仔細(xì)，我們來看 出示：春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。師：春筍穿著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。老師再來讀一遍。想讀的一起讀。他們是怎么做的呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，認(rèn)真聽！放課件：生長(zhǎng) 你看到了什么？仿佛聽到了什么？春筍生長(zhǎng)得多么快樂，聽，他們還唱起了歌兒呢！一起唱吧！齊唱《小雨沙沙》2）小春筍就是這樣快樂地、有力地生長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。有信心把這快樂用朗讀告訴大家嗎？請(qǐng)小朋友四人一組自由反復(fù)地讀這三句話，想怎么讀就怎么讀，可以四個(gè)人比一比。自評(píng)：你很自信，你認(rèn)為自己哪兒讀得好？師評(píng)。3）讓我們和春筍一起長(zhǎng)大，一起讀，出示：我們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。向上，向上，再向上。5）祝賀你，小春筍，不，現(xiàn)在你們是一棵棵挺拔的竹子了。風(fēng)兒吹過，我仿佛聽到了你們快樂的歌唱呢！讓我們把這段話連起來讀，體會(huì)長(zhǎng)大的快樂吧！出示：我們裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。齊讀。小春筍，愿意把你的生長(zhǎng)過程介紹給大家聽嗎？四人一組先說說，指名戴上頭飾上來說。2．學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、詞語(yǔ)卡片、幻燈片。（抽拉幻燈片）它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。小朋友，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文，《春筍》。2．檢查自讀情況： ⑴抽讀生字卡片，正音。⑵去掉拼音再讀，開火車讀。它們／沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)／從地里／冒出來。（長(zhǎng)句子老師領(lǐng)讀）3．教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書的語(yǔ)氣、停頓。5．初步感知課文內(nèi)容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長(zhǎng)的？要求學(xué)生互相說一說。2．自學(xué)生字筆順，準(zhǔn)備交流： 交流記憶生字的方法。學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的寫字姿勢(shì)。2．抽讀課文。⑵學(xué)習(xí)第一句話：“喚醒”是什么意思？換個(gè)詞語(yǔ)。指名試讀，全班齊讀。出示：它們（）泥土，（）石塊，一個(gè)一個(gè)（）地（）出來。“它們”指的是誰(shuí)？為什么要沖破泥土？“掀翻”是什么意思？“冒”改成“鉆”好不好？為什么？“一個(gè)一個(gè)”說明什么？（說明春筍很多，而且你追我趕地往上長(zhǎng)）覆蓋在身上的泥土多厚啊！可春筍把它們沖破了。我們?cè)谧x這句話時(shí)，要把“沖破、掀翻、冒”讀重些，讀得有力些。（自由練習(xí)背誦，指名背）2．學(xué)習(xí)第二自然段：⑴輕聲自由讀第二自然段。⑵學(xué)習(xí)第一句：（出示幻燈片）誰(shuí)來說說春筍的樣子和顏色？書上哪句話寫了春筍的樣子？指名讀句子。指名讀第二、三句話。（指名試讀，齊讀）③指導(dǎo)背誦。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)！長(zhǎng)成高大的竹子，供人們使用。四、鞏固練習(xí)1．?dāng)U詞：節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省 破：沖破、破舊、破爛不堪 2．背誦課文。⑵春筍長(zhǎng)大后，長(zhǎng)成了竹子?！景鍟O(shè)計(jì)】 1春筍 沖破掀翻冒 迎著笑長(zhǎng)不怕困難頑強(qiáng)生長(zhǎng) 【教學(xué)后記】識(shí)字教學(xué)既是一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。如何提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率？在生字教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生給生字編故事，編兒歌，編口訣、換部首記憶。這樣的生字教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性，而且提高了識(shí)字教學(xué)的
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