20xx蘇教版一年級下冊春筍語文教案-閱讀頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 長成什么樣兒了師采用放多媒體課件的方法引導(dǎo)背誦，讓學(xué)生邊看邊背。 三、教學(xué) 讀一讀生字卡片。 沖：是兩點(diǎn)水旁，注意與“氵〞的區(qū)別。 破：是石字部，跟讀兩遍。 17 看課后筆順表，記憶生字的筆順。 你能為哪個(gè)生字交朋友 特別注意指導(dǎo)學(xué)生“在〞與“再〞的不同用法。 “沖〞、“破〞、“塊〞左窄右寬。 “迎〞：“之〞的捺要長一點(diǎn)，包住里面的局部。 教師范寫“迎〞、“再〞、“破〞，學(xué)生描紅。 教學(xué)后記： 、流利、有感情地朗讀課文，由幾個(gè)句子學(xué)生較難把握其節(jié)奏。理解由生字組成的詞語。 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 5 【教學(xué)目標(biāo)】 18 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語。 知道春筍具有沖破重重障礙，不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。感情朗讀、背誦課文。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 師述：轟隆一聲春雷，喚醒了沉睡已久的竹筍。 (出示實(shí)物春筍 )春筍娃娃裹著淺褐色的外衣，迎著春風(fēng)，在陽光中笑，在春雨里長。 二、初讀課文 自讀課文： 要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。 “聲、沖〞是后鼻音。 ⑶認(rèn)讀詞語： 一聲春雷喚醒沖破石塊冒著淺色一節(jié)向上嫩生生陽光春雨 ⑷指導(dǎo)讀好長句子： 春筍 /裹著 /淺褐色的外衣，像 /嫩生生的娃娃。 ⑸分段抽讀課文。 學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語氣。 三、學(xué)習(xí)生字 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士〞，不是“土〞。 學(xué)生在 ?習(xí)字冊 ?上描紅、仿影、臨寫。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字卡片和詞語卡片。 二、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一自然段： ⑴齊讀，說說有幾句話。 (叫醒 )誰喚醒了春筍第一句話告訴了我們什么 (春筍生長的季節(jié) )這里把春筍當(dāng)成什么來寫為什么我們還學(xué)過哪篇課文中把事物當(dāng)成人來寫 ⑶指導(dǎo)朗讀：“一聲春雷〞要讀得慢些，清晰有力，“喚醒〞要讀得重一些。 ⑷學(xué)習(xí)第二句話：春雷喚醒了春筍，躺在泥土里的春筍是怎樣長出來的呢指名讀第二句話。 21 指名填空，齊讀句子。壓在身上的石塊多重啊 !可春筍把它們掀翻了 !春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕地往上長，終于冒出了地面，這種生長的力量是多么強(qiáng)大。 (范讀，指名試讀，同桌互讀，齊讀 ) ⑸指導(dǎo)背誦： 這一自然段共有兩句話，第一句話說春雷喚醒了春筍 。 (自由練習(xí)背誦，指名背 ) 學(xué)習(xí)第二自然段： ⑴輕聲自由讀第二自然段。 ⑵學(xué)習(xí)第一句： (出示幻燈 片 )誰來說說春筍的樣子和顏色書上哪句話寫了春筍的樣子指名讀句子。指名讀第二、三句話。 (指名試讀，齊讀 ) ③指導(dǎo)背誦。在陽光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長 !長成高大的竹子，供人們使用。 四、穩(wěn)固練習(xí) 擴(kuò)詞： 節(jié)：春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省 破：沖破、破舊、破爛不堪 23 背誦課文。 ⑵春筍長大后，長成了竹子。 板書設(shè)計(jì) 1春筍 沖破掀翻冒 迎著笑長 不怕困難頑強(qiáng)生長 蘇教版一 年級下冊 ?春筍 ?語文教案 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程 〔 2〕學(xué)會本課 9 個(gè)生字，認(rèn)識 4個(gè)偏旁 〔 3〕板書課題，齊讀課題 24 〔 4〕 9個(gè)生字，認(rèn)識 4個(gè)偏旁 〔 5〕什么長出來了 (媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面 ) ，齊讀課題 〔 6〕教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 〔 7〕春筍慢慢地就會一節(jié)一節(jié)地往上長，長成竹子 〔 8〕 看課后筆順表，記憶生字的筆順 〔 9〕 學(xué)會本課 17個(gè)生字，認(rèn)識 4個(gè)偏旁
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