20xx蘇教版一年級下冊春筍語文教案-展示頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 同桌互相演誦。媒體演示，教師范背，學(xué)生小聲跟背。指導(dǎo)背誦。 (2)。 (1)。 3。 C。 B。 A?？粗鴪D，你感受到了什么 (媒體演示春筍在陽光雨露的滋潤下茁壯成長的情景 ) (5)。 4 (2)，筍娃娃多可愛呀 !(引導(dǎo)學(xué)生感知“裹〞、“淺褐色〞、嫩生生“ ) (3)。 (1)。 2。 B。 A。小春筍睜開眼睛一看，呀 !它看到了什么會說些什么 (指導(dǎo)學(xué)生找好朋友互 相說一說，演一演 ) (6)。春雷公公是怎樣喚醒小春筍的如果還是叫不醒，可以請誰幫助 (知道學(xué)生用各種擬聲詞演一演 ) (5)。小組合作，再讀課文。學(xué)生觀察，教師述說：“轟隆隆“的春雷喚醒了沉睡的大地。學(xué)生自由讀。細(xì)讀第一自然段。齊讀課文。學(xué)生三讀課文，要求讀得連貫、流利、不漏字、不添字。請讀得好的學(xué)生介紹方法。把你喜歡的一段讀給大家聽。再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標(biāo)好自然段。再讀課文，逐句讀通。小老師領(lǐng)讀。指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。自由讀。學(xué)生認(rèn)讀。出示詞語。檢查初讀。學(xué)生自 由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。同桌識讀生字表內(nèi)的生字和綠線內(nèi)的生字。初讀課文。知道春筍長什么樣嗎 4。板書課題，齊讀課題。 教學(xué)過程： 2 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 。了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。綠線內(nèi)的 8個字只識不寫。學(xué)會本課 9個生字，認(rèn)識 4個偏旁 。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。以下是為大家整理的蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案，感謝您的欣賞。 1 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 好的教案是教學(xué)經(jīng)驗的積累，認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個研究教學(xué)方案或課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1。 2。理解由生字組成的詞語。 3。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過“讀〞、“悟〞體會春筍頑強(qiáng)生長的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢。生字卡片。聽 !這是什么聲音看 !什么長出來了 (媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面 ) 2。 (指導(dǎo)讀準(zhǔn)平、翹舌音 ) 3。想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的嗎 二、初讀課文，感知大意 1。 (1)。 (2)。 2。 (1)。 (2)。 A。 B。 C。 3。 (1)。 (2)。 (根據(jù)實(shí)際情況，師生共同評議，隨機(jī)糾錯 ) (3)。 3 (4)。 (5)。 三、精讀課文，入境入情 1。 (1)。 (2)。瞧 !筍娃娃醒來了 !覆蓋在身上的泥土多厚啊，可春筍把它們沖破了 !壓在身上的石塊多重啊，可春筍把它們掀翻了 !春筍一個一個，你追我趕，終于冒出了地面，這是多么強(qiáng)大的生命力啊 !(媒體演示春筍從地里鉆出來的情景 ) (3)。 (4)。小春筍是怎樣鉆出來的指導(dǎo)學(xué)生演一演春筍破土而出的動作。指導(dǎo)朗讀。教師范讀。學(xué)生表演誦讀。細(xì)讀第二自然段。學(xué)生自由讀。指導(dǎo)朗讀：如果讓擬抱一抱這個白白胖胖的娃娃，你會感到怎樣 (4)。指導(dǎo)朗讀第二、三句。學(xué)生自由讀。指名讀，師生從語態(tài)、表情、情感等方面進(jìn)行評價。配樂齊讀?；貧w整體，指導(dǎo)誦讀。配樂齊讀。你能用自己的話來夸夸小春筍嗎 (3)。 A。 B。 C。 D。 四、分析字形，指導(dǎo)寫字 。 ，認(rèn)識新偏旁： 沖、破：采用熟字加偏旁的方法識記。 5 。 板書設(shè)計： 又再 一沖破掀翻冒向 節(jié)迎著笑長上 蘇教版一年級下冊 ?春筍 ?語文教案 2 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解由生字組成的詞語。 、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。 教學(xué)準(zhǔn)備：
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1