【正文】 5學(xué)年第二學(xué)期 教學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)一學(xué)期來，我室在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，以學(xué)院《2015年工作重點(diǎn)》為指引，我們在督導(dǎo)工作中堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針，本著穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點(diǎn)，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的良好工作局面。為了便于監(jiān)督和管理，兼職督導(dǎo)員分別6個教學(xué)系和教務(wù)科、學(xué)生科、人事科和黨辦，以便督導(dǎo)員能了解各部門的教學(xué)狀態(tài)和相在職能部門的工作效果。教學(xué)督導(dǎo)組機(jī)構(gòu)的優(yōu)化和人員的充實(shí)，進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)、督查工作。每月全體督導(dǎo)員在督導(dǎo)組辦公室定期召開教學(xué)督導(dǎo)工作例會，例會內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)督導(dǎo)工作條例、相互交流督導(dǎo)工作中的情況、對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的具有共性的問題進(jìn)行研討。并進(jìn)一步優(yōu)化《流 程規(guī)劃識別表》、明確《質(zhì)量管理目標(biāo)》，從而使工作有目標(biāo)指引，有章可循，有責(zé)當(dāng)履。1．聽課總體情況本學(xué)期在12周內(nèi)共督導(dǎo)聽課63人次，合62個課堂。聽課質(zhì)量方面，良好及以上課堂52個， %，一般的課堂9個，%，較差的課堂1個，%。特別是第5—8周，督導(dǎo)組深入了一體化教學(xué)課堂，加大了一體化課堂的督查力度；（3）對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題都及時(shí)在課后同教師進(jìn)行了溝通和交流，每周定期將有關(guān)情況匯總并向主管教學(xué)的副校長、教學(xué)系部及教務(wù)科進(jìn)行信息反饋。一是通過聽課加強(qiáng)對青年教師課堂教學(xué)的引導(dǎo)，了解他們的情況，反映他們的意見。二是每天在教學(xué)檢查中，至少與2名教師溝通，以了解教師的思想和工作動態(tài)，并將相關(guān)情況向所屬部門反映，以解決其后顧之憂。座談會中共有56名學(xué)生代表、以4個教學(xué)系、2個職能部門的共6代表出席了座談會，座談會中就如何搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)管理和后勤管理等問題進(jìn)行溝通和交流。為實(shí)現(xiàn)督導(dǎo)工作從以“督”為主逐步轉(zhuǎn)變到以“導(dǎo)”為主，“督”與“導(dǎo)”有機(jī)結(jié)合，簡報(bào)中除了反映教師教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)施等方面存在的一些問題、提出改進(jìn)建議以外，特別注意宣傳在教學(xué)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的好的典型，如對一批愛崗敬業(yè)教師提出表揚(yáng)和肯定，傳遞正能量，樹立良好的師德師風(fēng)，以供其他老師學(xué)習(xí)。為了保證學(xué)院教學(xué)秩序穩(wěn)定和運(yùn)行正常，在有關(guān)部門和各學(xué)部的大力支持下，督查辦公室認(rèn)真開展督查工作。在督查過程中，對發(fā)現(xiàn)的有課無人空教室、有學(xué)生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學(xué)異常情況及時(shí)與有關(guān)教 學(xué)系及教務(wù)科進(jìn)行了核實(shí)，并按要求定時(shí)向院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。三、參與院內(nèi)教學(xué)評審、指導(dǎo)工作發(fā)揮導(dǎo)向功能校內(nèi)評審工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一，根據(jù)學(xué)院創(chuàng)一流教學(xué)改革工作要求，本學(xué)期共參與了如下工作：，對105位教師的教案進(jìn)行了評審； ，親自深入到模具系、信息系聽取教師制訂人才培養(yǎng)的思路和做法，并對全校42份人才培養(yǎng)方案提出了修訂及評審意見；，對8位教師的教學(xué)提出了建議和意見；，聽取了5次校內(nèi)公開課。四、其它工作為搞好教學(xué)管理與師資隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助教務(wù)科、人事科、教學(xué)系及學(xué)生科做了一些輔助性的工作，主要有：； ； ； 。主要 是：教學(xué)督導(dǎo)相對于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言，人員還偏少；督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋（如一體化教學(xué)）；教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等。近年來，教育教學(xué)形勢的發(fā)展帶來了一些新的思想、新的觀念。（二）進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主，以督為輔的工作方法，強(qiáng)化服務(wù)意識。（三）進(jìn)一步搞好部門協(xié)作，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)督導(dǎo)組將加強(qiáng)與教務(wù)科、學(xué)生科之間的配合與協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)與各教學(xué)系之間的聯(lián)系，完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)的水平，增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能，使教學(xué)督導(dǎo)真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。總之，在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下，教學(xué)督導(dǎo)室將會一如既往地做好本職工作，加強(qiáng)與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務(wù)水平，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個新臺階。一、督教方面教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況（1）開學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。（2）形成期中、期未考試檢查制度。如期中抽檢工商系、機(jī)智系、工模系、數(shù)控系四個系67個科目118份試卷，期中抽查4個系（工商、數(shù)控、模具、機(jī)智）期中出卷情況，共118份試卷。二是開展對期中、期末考試的考試時(shí)行巡查，填寫檢查記錄對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)解決。（3）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能夠找出相關(guān)規(guī)范和要求開展教學(xué)活動。本學(xué)期利用隨機(jī)評課共抽查6個系共50份教案。但也存在別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。本學(xué)期共教學(xué)督導(dǎo)員共聽課57人次，共50課時(shí)（有4次課有3人合上）。由于今年上半年主要聽課對象為任教年限不足3年的教師，故優(yōu)良率只有60%。每次檢查均做好記錄，并對于重大問題督導(dǎo)員會及時(shí)與相關(guān)部門進(jìn)行反饋。本學(xué)期課堂紀(jì)律的平均良好率達(dá)80%以上，主要存在問題是學(xué)生上課玩手機(jī)較多。為加強(qiáng)對教學(xué)工作的規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提供對教師工作科學(xué)客觀公正的考核依據(jù)，本學(xué)期末還對所有在校教學(xué)班的學(xué)生對任課教師教學(xué)情況進(jìn)行了民意測評。會議中一方面對學(xué)生所反映的情況進(jìn)行反饋，同時(shí)也收集一個月來的學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等學(xué)校教學(xué)管理方面的意見，從而提升學(xué)校的教學(xué)管理水平和教學(xué)效果。四、存在的不足及今后的工作打算本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，取得了一定的成績，但還存在一些不足。教學(xué)督導(dǎo)室 2016年6月25日